用第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)

第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、闡述群落的概念；2、描述群落的結(jié)構(gòu)特征；3、能識別不同生物間的種間關(guān)系并能根據(jù)圖形判斷；4、描述群落的空間結(jié)構(gòu)；觀看視頻，思考下列問題：1、什么是群落？群落與種群的區(qū)別？2、沙漠群落中有哪些生物，他們之間關(guān)系有哪些？3、舉例說明沙漠群落中生物的空間分布是否相同？群落：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物的集合體。物種組成種間關(guān)系空間結(jié)構(gòu)群落水平研究的問題：一、群落水平上研究的問題沙漠群落熱帶雨林群落區(qū)分不同群落的重要特征：物種組成二、群落的物種組成任務(wù)完成：閱讀課本P72“群落的物種組成”，完成學(xué)案（二）1、2、3描述：什么是豐富度？物種數(shù)目的多少我國南方北方群落的豐富度？熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林常綠針葉林苔原三、種間關(guān)系任務(wù)安排：閱讀課本P72“資料分析”，回答下列問題：1、資料1、資料2分別描述了哪種種間關(guān)系？2、資料1中兩種草履蟲混合培養(yǎng)的曲線圖與單獨(dú)培養(yǎng)的曲線圖為何不同，解釋混合培養(yǎng)時兩種草履蟲數(shù)量變化的原因？競爭、捕食、互利共生、寄生種間關(guān)系都有哪些？大象和獅子搶奪水源競爭

菟絲子無葉綠素，全體呈白色，生長于果樹的樹冠層，影響果樹的光合作用，被纏繞的植物為它提供營養(yǎng)。寄生捕食地衣(真菌和藻類植物的共生體)真菌藻類通過菌絲提供水、CO2、無機(jī)鹽通過光合作用提供有機(jī)養(yǎng)料互利共生任務(wù)安排：完成學(xué)案（三）2、根據(jù)不同種群的數(shù)量變化判斷種間關(guān)系，說出判斷依據(jù)。要求：先獨(dú)立思考，疑難問題小組討論。三、種間關(guān)系（1）（2）三、種間關(guān)系種間關(guān)系：判斷依據(jù)：舉例：互利共生同步變化、同生共死豆科植物和根瘤菌、地衣（藻類、真菌）圖a、圖b的種間關(guān)系分別為：判斷依據(jù)：兩種圖形有何區(qū)別？原因？舉例：競爭、競爭互相抑制圖a：一方占優(yōu)勢、一方占劣勢——競爭實(shí)力懸殊；圖b：你高我低，你低我高——競爭實(shí)力相當(dāng)圖a：大草履蟲與雙小核草履蟲圖b：牛與養(yǎng)（3）三、種間關(guān)系種間關(guān)系：判斷依據(jù)：舉例：A、B兩種曲線分別表示你所舉例子中的哪一種生物？捕食先增者先減，后增者后減變化不同步狼與兔子、羊與草A被捕食者B捕食者判斷方法：兩個相鄰的波峰最先達(dá)到頂點(diǎn)的為被捕食者（四）群落的空間結(jié)構(gòu)任務(wù)安排：閱讀課本P74"群落的空間結(jié)構(gòu)"，完成學(xué)案（四）群落的空間結(jié)構(gòu)，回答下列問題：1、群落的空間結(jié)構(gòu)包括哪些類型？2、各種類型各表現(xiàn)為什么現(xiàn)象？3、群落的空間結(jié)構(gòu)對生物的生存有何意義？（四）群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)分層現(xiàn)象鑲嵌分布喬木層灌木層草木層苔蘚地衣層植物分層原因：與光照有關(guān)1、垂直結(jié)構(gòu)鷹、杜鵑、麻雀等總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。山雀、鶯、啄木鳥等鳥類總是森林的中層營巢。血雉、畫眉等則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。動物分層原因：與食物和棲息環(huán)境有關(guān)2、水平結(jié)構(gòu)

在水平方向上，由于地形的變化、土壤溫度、濕度和鹽堿地等因素的差異，不同地段往往分布著不同的種群，種群的密度也有差別。

---鑲嵌分布例1：受水制約，蘆葦?shù)人参镏荒荛L在淺水或水邊；紅樹、柳樹等只能長在水源附近；松、杉、柏樹等能長在比較干旱處，仙人掌、沙棘等可長在極干旱的沙漠。鴨子、青蛙只可在水中或水源附近活動，而馬、羊等可在干旱的陸地自由活動?？偨Y(jié)群落物種組成種間關(guān)系空間結(jié)構(gòu)豐富度捕食、競爭