小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿模板小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿范文模板

教師要培養(yǎng)學(xué)生查看和對(duì)比才能，能在對(duì)概括現(xiàn)象與事物的查看中提出感興趣的問(wèn)題。以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿范文一：熟悉植物

教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)學(xué)識(shí)：能說(shuō)出周邊常見(jiàn)的植物的特征。

二、科學(xué)探究

1、能在對(duì)概括現(xiàn)象與事物的查看中提出感興趣的問(wèn)題。

2、能初步感知科學(xué)探究需要制訂籌劃。

3、能利用多種感官查看植物的外部形態(tài)。

4、能簡(jiǎn)要陳述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)議論與交流。

5、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)舉行反思與評(píng)價(jià)。

三、科學(xué)態(tài)度

1、能對(duì)植物外部形態(tài)表現(xiàn)出深厚的探索興趣。

2、能實(shí)事求是，客觀描述對(duì)常見(jiàn)植物的查看和察覺(jué)。

3、交流過(guò)程中容許和他人共享自己對(duì)常見(jiàn)植物的理解，具有很好的合作意識(shí)。

四、科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境。

在熟悉植物、利用植物的時(shí)候，確定要保護(hù)植物，養(yǎng)護(hù)植物資源的繁盛。

教學(xué)打定：

一、教師打定：仙人掌、白蘿卜、松枝、荷花、向日葵，銀杏葉，牽?；?，水稻，洋蔥、橘子，蔥，芹菜、月季。

二、學(xué)生打定：《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆。

教學(xué)過(guò)程

一、情境與問(wèn)題

1、教師出示教材圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是否熟悉這些植物，然后直接引入問(wèn)題“這些植物有什么特點(diǎn)?”

2、這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來(lái)了些什么，大家快看?今天這節(jié)課我們就來(lái)查看這些植物的特點(diǎn)!

二、探究與察覺(jué)

活動(dòng)一、查看植物的顏色和外形

我們先來(lái)查看植物的葉子、花的顏色和外形。把查看到的特點(diǎn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)第七頁(yè)。查看完全班交流。

活動(dòng)二、聞氣味辨植物。

嬉戲規(guī)矩：蒙上眼睛，只能用鼻子聞，不能用手拿，其他同學(xué)不能提示。

小組活動(dòng)，其中三個(gè)成員用手幫著拿植物，一名同學(xué)用鼻子聞，組內(nèi)成員輪替舉行活動(dòng)。

三、應(yīng)用與拓展

1、出示不同實(shí)物。

2、分組議論，全班交流。對(duì)比花生、葡萄、國(guó)槐的不同特征。老師適時(shí)提示。

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿范文二：輪子的故事

教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊的物品衣服的科學(xué)的興趣:專心參與查看,對(duì)比分類和制作等活動(dòng)

2、培養(yǎng)學(xué)生查看和對(duì)比才能

3、指導(dǎo)學(xué)生初步熟悉衣服的種類是多種多樣的

重點(diǎn):

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊的物品衣服的科學(xué)的興趣:專心參與查看,對(duì)比分類和制作等活動(dòng)

2、培養(yǎng)學(xué)生查看和對(duì)比才能

3、指導(dǎo)學(xué)生初步熟悉衣服的種類是多種多樣的

難點(diǎn):

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊的物品衣服的科學(xué)的興趣:專心參與查看,對(duì)比分類和制作等活動(dòng)

2、培養(yǎng)學(xué)生查看和對(duì)比才能

3、指導(dǎo)學(xué)生初步熟悉衣服的種類是多種多樣的

教法:

探究法

課前打定:

1、衣服的圖片

2、學(xué)生自帶一件最熱愛(ài)的衣服

3、各種特殊衣服的圖片

4、制作材料和工具

教學(xué)流程:

熟悉學(xué)生自己的衣服,搜集衣服資料,給衣服分類,熟悉特殊的衣服,整理自己的衣柜

教學(xué)過(guò)程:

活動(dòng)1:熟悉學(xué)生自己的衣服

1、穿上自己熱愛(ài)的衣服

2、引導(dǎo)學(xué)生在顏色,大小,圖案,材料,款式,穿著場(chǎng)合,穿著季節(jié)等方面對(duì)比一致和不同

3、出示圖片

活動(dòng)2:給衣服分類

1、查看和對(duì)比教師和學(xué)生搜集的各種各樣的衣服

2、學(xué)生給衣服分類

3、匯報(bào)分類方法

活動(dòng)3:熟悉特殊的衣服

1、出示書(shū)中的圖片熟悉特殊的服裝

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其他有特殊用途的衣服

活動(dòng)4:整理自己的衣柜

1、學(xué)習(xí)集中存放衣服的方法

2、作業(yè):整理自己的衣柜

課后小結(jié):

激發(fā)了學(xué)生探究科學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極、團(tuán)結(jié)合作地參與服裝的研究，了解服裝在不同時(shí)期的變化，初步了解了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿范文三：多樣的天氣

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)學(xué)識(shí)

知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧等天氣現(xiàn)象、主要特征和相應(yīng)的天氣符號(hào)。

(2)科學(xué)探究

初次體驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間地、有目的、有籌劃地查看，并記錄天氣現(xiàn)象的過(guò)程。

(3)科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)堅(jiān)持性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣。

(4)STSE：了解到人們?cè)诒O(jiān)測(cè)、獲取天氣信息的方法與途徑。

二、教學(xué)打定

各種天氣的圖片、錄像，天氣符號(hào)圖片，活動(dòng)手冊(cè)

三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

(一)教學(xué)導(dǎo)入

天氣，與我們緊密相關(guān)。這節(jié)課，我們要開(kāi)頭學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的科學(xué)。

(二)新課學(xué)習(xí)

1.熟悉天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)

(1)這是什么天氣?

依次出示晴、陰、雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活閱歷。

(2)找晴天和陰天的特征

首先出示不同地點(diǎn)的晴天圖片，找晴天的主要特征(太陽(yáng)沒(méi)有被云遮住)。

接著出示不同地點(diǎn)的陰天圖片，找陰天的主要特征(太陽(yáng)被云遮住了)。

(3)用符號(hào)表示晴天和陰天

首先同時(shí)出示同一地點(diǎn)的晴天和陰天圖片兩張。提問(wèn)：用圖形符號(hào)表示晴天和陰天，怎么畫(huà)才好區(qū)分呢?學(xué)生試畫(huà)，然后交流。結(jié)果出示教材所畫(huà)的晴天和陰天的天氣符號(hào)，與之對(duì)照。

(4)用符號(hào)表示雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣依次出示雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣的多個(gè)圖片。找上述每種天氣的主要特征。學(xué)生試畫(huà)，然后交流。結(jié)果出示教材所畫(huà)的相應(yīng)天氣符號(hào)，與之對(duì)照。

(5)看符號(hào)認(rèn)天氣

出示不同的天氣符號(hào)，學(xué)生認(rèn)天氣。

2.查看記錄一周天氣現(xiàn)象

(1)明確任務(wù)

任務(wù)1：同一地點(diǎn)，不同時(shí)刻，天氣會(huì)一致嗎?(例如，學(xué)校，每天9點(diǎn)、12點(diǎn)、下午3點(diǎn))

任務(wù)2：不同地點(diǎn)，同一時(shí)刻，天氣會(huì)一致嗎?(例如，不同區(qū)域的兩家住地，每天7點(diǎn))

(2)領(lǐng)取任務(wù)

同學(xué)們選擇任務(wù)，一致任務(wù)的幾個(gè)人組成小組。

(3)記錄指導(dǎo)