中考語(yǔ)文文言文專(zhuān)題《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》復(fù)習(xí)教案

中考語(yǔ)文文言文專(zhuān)題《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中考語(yǔ)文文言文專(zhuān)題《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)5/5中考語(yǔ)文文言文專(zhuān)題《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2019-2020年中考語(yǔ)文文言文專(zhuān)題《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》復(fù)習(xí)教案課題考點(diǎn)分析學(xué)情分析授課目標(biāo)授課重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

文言文專(zhuān)題復(fù)習(xí)（九年級(jí)下冊(cè)）課型復(fù)習(xí)課《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“能閱讀簡(jiǎn)略文言文”《考綱》對(duì)文言文閱讀察看的要求：“能正確判斷語(yǔ)句的停留，理解常有文言實(shí)詞，理解并比較常有文言虛詞在文中的基本意義和用法。常有文言虛詞，而、以等的用法。理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的句式和用法。理解并翻譯文中的句子。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，歸納中情義思，歸納作者的見(jiàn)解態(tài)度?！苯鼇?lái)幾年中考都很重視“文言文閱讀”的察看，分值多數(shù)在12分左右。題型是實(shí)詞的意思、虛詞的用法、詞句的翻譯，斷句。這樣設(shè)題，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的文言文閱讀。大多數(shù)學(xué)生能閱讀簡(jiǎn)略文言文，但對(duì)要點(diǎn)實(shí)虛詞的講解，沒(méi)有學(xué)會(huì)靈便應(yīng)用；再者濰坊市中考多考課外文段，學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，致使考題中一旦出現(xiàn)細(xì)節(jié)的察看失分會(huì)很?chē)?yán)重；因此在八年級(jí)下冊(cè)課本的復(fù)習(xí)時(shí)，要點(diǎn)注意文言基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，以備進(jìn)行知識(shí)遷移。1、識(shí)記課本上常有文言實(shí)詞的意思。2、理解并判斷常有文言虛詞在文中的基本意義和用法。授課要點(diǎn)：1、識(shí)記課本上常有文言實(shí)詞的意思。2、理解并判斷常有文言虛詞在文中的基本意義和用法。授課難點(diǎn)：理解并判斷常有文言虛詞在文中的基本意義和用法。九年級(jí)下冊(cè)課本、復(fù)習(xí)筆錄本授課用具多媒體授課課時(shí)一課時(shí)（《曹劌論戰(zhàn)》教師活動(dòng)活動(dòng)一：真題在線，明確文言文察看方式這是2014年中考取相關(guān)文言文閱讀的題李孝子傳

《鄒忌諷齊王納諫》）學(xué)生活動(dòng)二次備課活動(dòng)一：真題在線，明確文言文察看方式學(xué)生做題，并統(tǒng)計(jì)練習(xí)結(jié)果，明確真題察看點(diǎn)在哪里，自己的失誤在哪里。嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。父巖士，生孝子十年歿，家無(wú)旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：“養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！”遂棄書(shū)史，勤耕種，市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺飲，喀喀②不下者三晝夜矣。孝子呼天求救，母夢(mèng)神人刺以針曰：“哀而子之孝也?！庇X(jué)，一汗而愈。雍正七年秋，海風(fēng)起，城中生波濤，

【答案解析】（12分）（1）勺：用勺子。（2）事：服侍，服侍。（3）然：這樣。（3分，每題1分）15.C（C乃：副詞，于是，這孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負(fù)母，伏幾下。俄而前后廬舍崩，所避處獨(dú)完。孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，時(shí)屆嚴(yán)寒，體故贏，手炭土，僵大雪中。治冢匠數(shù)人，蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇，年五十五卒。卒時(shí)抱母大慟，囑其孤某善事大母。相傳其幼時(shí)，居父喪，寢苫塊中，哀號(hào)三年，每出入，鄰居指曰：小孝子，小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年，大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑浴Ｕ撛唬骸缎⒔?jīng)》一書(shū)，圣人因此為人子訓(xùn)者至矣。然世人方念書(shū)以求孝，而李孝氏子獨(dú)因孝以廢書(shū)，何耶？中庸曰：“任性④之謂道，修道之謂教。”古之人能率其性者，無(wú)俟于教也。不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀何書(shū)哉？（選自《小倉(cāng)山房文集?卷二十七》，有刪節(jié)）【注】①旨畜：儲(chǔ)蓄的美好食品。②(kā)：嘔吐聲。③大父：祖父。④任性：依照天性。14.講解下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（3分）⑴母病喉，勺飲勺⑵囑其孤某善事大母。事⑶蓋其天性然也。然以下句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（）（2分）嘉定之曲江里有孝子李維煌。孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。（陳壽《三國(guó)志?諸葛亮傳》）

才。A之：構(gòu)造助詞，的/構(gòu)造助詞，用于主謂短語(yǔ)間，取消句子的獨(dú)立性。B而：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接。D以：連詞，表因果/介詞，表依賴(lài)）（2分）（1）奉養(yǎng)（奉養(yǎng)）父親母親，是兒女的職責(zé)。做兒子的不能夠奉養(yǎng)母親，卻要依賴(lài)（依賴(lài)）母親養(yǎng)活兒子，兒子怎么能心安?。?分，“職”“乃”“何”各1分）（2）古代那些能依照天性做事的人，是不用等待教化（教育）的。（2分，定語(yǔ)后置、“俟”各1分）（句意不完滿，語(yǔ)句不暢達(dá)，酌情扣分）大吏聞?dòng)诔?建坊曲江里/立祠其旁（2分，每處1分）B.市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇。政通人和，百?gòu)U待興，乃重修岳陽(yáng)樓。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）而李孝氏子獨(dú)因孝以廢書(shū)。以天下之所順，攻親戚之所畔。（《孟子?公孫丑下》）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（5分）⑴養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安?、乒胖四苈势湫哉?，無(wú)俟于教也。文中畫(huà)波濤線的句子沒(méi)有斷句，請(qǐng)依照你的理解用“/”斷開(kāi)。（2分）大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑?。目：譯文：活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)，整理課本上要點(diǎn)實(shí)虛詞（一）自學(xué)整理背誦課本上的重要詞語(yǔ)。學(xué)生整理通假字詞類(lèi)活用古今異義詞活動(dòng)三、即時(shí)檢測(cè)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，達(dá)成8——11題。鄒忌修八尺有余，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?、本語(yǔ)段選自《鄒忌諷齊王納諫》，題目

活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)，整理課本實(shí)虛詞（一）自學(xué)整理背誦課本上的重要詞語(yǔ)。詞類(lèi)活用：1、朝服衣冠(朝，名詞作狀語(yǔ))2、吾妻之美我者，私我也(美，形容詞意動(dòng)用法)3、能面刺寡人之過(guò)者(名詞作狀語(yǔ))4、聞寡人之耳者(聞，動(dòng)詞使動(dòng)用法)(二)古今異義1、今齊地方千(土地方圓)2、宮婦左右莫不私王。(國(guó)君旁邊的近臣)3、鄒忌諷齊王納諫。(宛轉(zhuǎn)勸說(shuō))4、能謗譏于市朝(公然指出)活動(dòng)三、即時(shí)檢測(cè)迅速達(dá)成，溝通互幫，明確答案（1）生生互幫互說(shuō)：同桌結(jié)對(duì)，互相精曉答案。(特別注意書(shū)寫(xiě)的正確)2）師生互幫:溝通顯現(xiàn)，明確答案中的“諷”的意思是，“納”的意思是。本文出自編寫(xiě)的。（2分）8、對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞講解有錯(cuò)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（指身材與容貌）B、朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰（指穿上衣服，戴上帽子）C、窺鏡而自視（本是偷看，這里引申為“照”）D、又弗如遠(yuǎn)甚（差得太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如的意思）9、下面的句子在文中的正確意思是（）（2分）旦日，客從外來(lái)，與坐談。A、清早，有位客（四）拓展延長(zhǎng)，中考模擬人從外面進(jìn)來(lái)，和他坐著發(fā)言B、次日學(xué)生練習(xí)應(yīng)用，小組溝通檢測(cè)。清早，有位客人從外面進(jìn)來(lái)，和他坐著交談。C、清早，從外面進(jìn)來(lái)一位客人，和鄒忌坐著發(fā)言。D、次日清早，從外面進(jìn)來(lái)一位客人，和鄒忌坐著發(fā)言。10、下面句子中與“我孰與城北徐公美？”句式相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A、徐公何能及君也B、城北徐公，齊國(guó)之美麗者也C、暮寢而思之D、請(qǐng)受命求救于孫將軍11、下面句子中“美”字的用法不相同于其他三句的是（2分）A、吾孰與徐公B、徐公不若君之美也C、妾之美我者，畏我也D、皆以美于徐公12、翻譯下面的句子。（2分）（1）我孰與城北徐公美？_______（2）吾妻之美我者，私我也?！恫軇フ搼?zhàn)》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)?！爸抑畬僖?。能夠一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?、“十年春，齊師伐我”這句話除了交代戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間外，還指出了_____________和_______________。2、曹劌主動(dòng)求見(jiàn)魯莊公的原因是什么？3、文中“忠之屬也”具體指的是___________，______________，__________。4、這段文字寫(xiě)的要點(diǎn)是什么？5、這段文字運(yùn)用的主要描繪人物的方法是（）A.肖像描繪C.