5年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

5年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一：5年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)安排導(dǎo)。三、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。(1)課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。(2)支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”，結(jié)為學(xué)習(xí)，或者把學(xué)困生集中，便于老師巡察指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要?jiǎng)偤玫貦z查，并做出評(píng)價(jià)。優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，課后重點(diǎn)補(bǔ)差。(6生的學(xué)習(xí)狀況。習(xí)的信念。動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。提高優(yōu)生率。篇二：5一、學(xué)情分析58班比57班成果略微好點(diǎn)，87們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析學(xué)生發(fā)展的須要。整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：1引入信息技術(shù)。2、實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3探究的機(jī)會(huì)，獲得學(xué)問技能。4、發(fā)展性——面對(duì)全體學(xué)生，滿意不同學(xué)生發(fā)展須要。5直觀。三、常規(guī)落實(shí)日月清。四、教研工作仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高作課件，提高自己電化教學(xué)實(shí)力。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化六、提高學(xué)科質(zhì)量的主要措施：1、仔細(xì)做到教學(xué)相長(zhǎng)。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。2、隨時(shí)培育學(xué)生愛好。愛好是的老師，激發(fā)學(xué)生的愛相應(yīng)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。3、創(chuàng)建和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問的構(gòu)建，構(gòu)造。4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高效率，做到事半功倍。篇三：5一、班級(jí)狀況分析1學(xué)習(xí)看法等分析。443014果。2、學(xué)困生狀況分析有讓學(xué)生在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。二、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)：嚴(yán)格遵循黨的教化方學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。三、教材內(nèi)容分析學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上根據(jù)完成小念;進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念，駕馭用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展思維實(shí)力，培育思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教化。四、教材教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)題。2和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。3的統(tǒng)計(jì)圖。4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的實(shí)力。5良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教化。6育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。篇四：5年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)安排一、指導(dǎo)思想：教學(xué)方法，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。二、工作目標(biāo)：通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運(yùn)為今后接著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。(一)多方面學(xué)習(xí)，樹立新理念全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨(dú)立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。(三)以課堂教學(xué)為主陣地在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量重視學(xué)生實(shí)力的培育。在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講”;“在老師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”;“在老師的引導(dǎo)下學(xué)生相出來。(四)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法小學(xué)階段科目少，內(nèi)容淺，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要專心，用功，總可以應(yīng)付。但是一進(jìn)中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必需駕馭學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題實(shí)力，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預(yù)習(xí)，后聽課;先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。也就是引效果會(huì)更好。課后留意剛好復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。假如學(xué)生能真正根據(jù)此方法，再加之自己特有的，肯定是學(xué)起來輕松愉悅，成果優(yōu)異的。篇五：5一、仔細(xì)備課。`，并對(duì)教學(xué)過程的程序出，從網(wǎng)上搜集資料，找尋更好的方法。二、增加上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后