2023年四川電大課程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)師制實施方案

四川電大課程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)師制實行方案（試行）為了探索和完善現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新的教學(xué)模式，踐行“學(xué)導(dǎo)結(jié)合教學(xué)模簡稱導(dǎo)師制。其要點是學(xué)生運用多種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，教師基于教學(xué)設(shè)計對學(xué)生進(jìn)行個別化、多種方式的引導(dǎo)與輔導(dǎo)，學(xué)校提供全程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。一、導(dǎo)師制的合用范圍采用導(dǎo)師制進(jìn)行教學(xué)的課程（下稱導(dǎo)學(xué)課程學(xué)點（或分校）范圍內(nèi)，選課人數(shù)在10集中輔導(dǎo)教學(xué)的課程。對招生人數(shù)很少并且的確無法聘請到專業(yè)課程教師的課程，分?？梢韵蚴⌒＝虒W(xué)部門提出申報，通過省校教務(wù)處批準(zhǔn)后，由省校教學(xué)處安排導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。二、導(dǎo)師制的基本內(nèi)容對導(dǎo)學(xué)課程，不安排定期的集中輔導(dǎo)教學(xué)，由教學(xué)點的教學(xué)管理部門聘請課程導(dǎo)學(xué)教師，安排課程導(dǎo)學(xué)教師與學(xué)生在校集中見面，課程導(dǎo)學(xué)教師了解學(xué)生的有關(guān)情況，向?qū)W生介紹該門課程的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、多種媒體教學(xué)資源的類型和應(yīng)用方法等，提出教學(xué)進(jìn)度安排和規(guī)定，提醒內(nèi)容重難點，同時導(dǎo)師和學(xué)生互換聯(lián)系方式。此后，學(xué)生運用多種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，導(dǎo)師通過現(xiàn)代通訊手段（email實時工具QQ等）對學(xué)生進(jìn)行實時、交互性的教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)過程中，導(dǎo)師針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時提出學(xué)習(xí)規(guī)定，督促學(xué)生準(zhǔn)時完畢作業(yè)。期末集中對課程體系、重難點進(jìn)行串講，幫助學(xué)生理清思緒，迎接考試。教學(xué)管理部門對教學(xué)過程進(jìn)行全程跟蹤，并對效果進(jìn)行評估。對由省校安排導(dǎo)師的跨地區(qū)的導(dǎo)學(xué)課程，可以將集中見面的過程移到網(wǎng)上進(jìn)行。省校聘請的導(dǎo)師重要負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的指導(dǎo)，各分校的課程管理員協(xié)助完畢整個教學(xué)過程。任導(dǎo)學(xué)教師。對需要省校安排導(dǎo)師進(jìn)行跨地區(qū)導(dǎo)學(xué)的課程，各分校必須在距離期末考試三周前將申請報省校教學(xué)處。實行方法和規(guī)定、上網(wǎng)技能、現(xiàn)代溝通技能等。門審定。安排導(dǎo)學(xué)教師和學(xué)生見面。少進(jìn)行一次。期末安排集中輔導(dǎo)，對課程內(nèi)容進(jìn)行歸納、串講和復(fù)習(xí)。交互的記錄等交教學(xué)管理部門，學(xué)生對導(dǎo)學(xué)教師及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，教學(xué)管理部門對教學(xué)效果進(jìn)行評估。四、各級教學(xué)主管部門的職責(zé)分工（一）省校教學(xué)處的職責(zé)1監(jiān)控。師安排情況，并及時建立教學(xué)檔案。檢查。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的指導(dǎo)。（二）分校教學(xué)管理部門的職責(zé)1和教師（導(dǎo)師）2息（1）報送省校教學(xué)處。省校檢查。期末考試三周前將下學(xué)期需由省校聘請導(dǎo)師的課程向省校教學(xué)部門提出申2。（三）教學(xué)點的職責(zé)1選聘導(dǎo)學(xué)教師，做好開課前的培訓(xùn)工作。擔(dān)任導(dǎo)學(xué)教師的條件：是電大的專職或兼職教師。業(yè)精神和責(zé)任心。具有較豐厚的知識底蘊良好的教學(xué)能力。行溝通。展，及時解決、解決學(xué)生和導(dǎo)學(xué)教師的意見和問題。五、課程管理員和課程導(dǎo)學(xué)教師的職責(zé)（一）課程管理員的職責(zé)1做好學(xué)生和導(dǎo)學(xué)教師之間的溝通和協(xié)調(diào)工作。及時將學(xué)生和教師的意見反饋到教學(xué)管理部門。（二）課程導(dǎo)學(xué)教師職責(zé)11學(xué)管理部門批準(zhǔn)后，發(fā)布給學(xué)生。與學(xué)生見面，了解學(xué)生的有關(guān)情況，向?qū)W生介紹該門課程的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、多種媒體教學(xué)資源的類型和應(yīng)用方法等，提出教學(xué)進(jìn)度安涉及電話、電子郵箱、在線實時工具（如QQ）等。與學(xué)生商定網(wǎng)上教學(xué)活動計劃或答疑時間（每月至少一次學(xué)管理部門備案。3-4熱心、耐心、及時地回答學(xué)生的問題。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。六、學(xué)生的義務(wù)EmailQQ學(xué)資源和規(guī)定，積極與教師聯(lián)系和溝通。放矢。七、監(jiān)控措施省校教學(xué)處通過巡教或巡考的方式對分校開展導(dǎo)學(xué)課程的實行過程、效果進(jìn)行監(jiān)控和檢查。分校和教學(xué)點對導(dǎo)學(xué)課程的實行過程和效果進(jìn)行監(jiān)控和評估。（一）監(jiān)督1學(xué)管理部門檢查教師的教學(xué)信息更新、答疑情況；課程管理員重要檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和向教師提問情況，并及時向教學(xué)管理部門報告。2．及時對教學(xué)信息更新、答疑不及時的導(dǎo)學(xué)教師進(jìn)行提醒，對自主學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生進(jìn)行督促。對沒有盡到指導(dǎo)職責(zé)的，教學(xué)信息更新、答疑必要時進(jìn)行更換。（二）反饋1師和學(xué)生的意見，對提出的意見進(jìn)行解決。2．期末，學(xué)生和課程管理員應(yīng)對導(dǎo)學(xué)教師的指導(dǎo)情況填寫測評表（表3、表。（三）評估教學(xué)管理部門應(yīng)根據(jù)學(xué)生和課程管理員填寫的測評表進(jìn)行記錄，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)課程的及格率對導(dǎo)學(xué)教師的輔導(dǎo)情況進(jìn)行綜合考核和評估。（四）獎勵現(xiàn)突出的導(dǎo)學(xué)教師授予“優(yōu)秀導(dǎo)