數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)

Word-3-數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，在師傅及同事的協(xié)助下，這個(gè)學(xué)期我勝利做了一節(jié)"四杯賽'的數(shù)學(xué)課，并順當(dāng)完成了教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。

1、下面是我的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解同學(xué)原有些學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，常常(本工作總結(jié)來(lái)源于.)與師傅溝通，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

（3）要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小六的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、有趣，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助收拾衣服。從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

（4）常常去聽(tīng)?zhēng)煾导巴M人的課，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，吸取閱歷，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平，這個(gè)學(xué)期師傅及領(lǐng)導(dǎo)、同事們給了我很大的協(xié)助，我真的很謝謝你們。

（5）培養(yǎng)多種愛(ài)好興趣，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

（6）"金無(wú)足赤，人無(wú)完人'，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，日常考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，教態(tài)親和力不夠。

2、班主任方面的閱歷總結(jié)與不足之處

作為六年六班的班主任，我樂(lè)觀帶著學(xué)生們參與小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守各方面的紀(jì)律，對(duì)學(xué)生們舉行德育教導(dǎo)，想方設(shè)法提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，形成一個(gè)良好的班風(fēng)。常常與師傅及有閱歷的班主任溝通，學(xué)習(xí)他們管理年級(jí)的辦法。本學(xué)期我們班得到了特色運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一名，課前一支歌競(jìng)賽的其次名。這是我們的成果，能夠說(shuō)每一名學(xué)生都在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)進(jìn)，看見(jiàn)他們?cè)陂L(zhǎng)進(jìn)我有種說(shuō)不出來(lái)的歡樂(lè)。

但作為一名新班主任，在年級(jí)管理方面還欠缺閱歷，我會(huì)再接再厲的，提升自己的業(yè)務(wù)本事及水平。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)