2023年幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒園培訓(xùn)?心得總結(jié)?今年__月?，我榮幸地?參加了縣里?舉辦的新幼?兒教師培訓(xùn)?，在培訓(xùn)期?間，學(xué)習(xí)了?幼兒保育、?幼兒管理、?幼兒教育等?多方面的內(nèi)?容，感受頗?深。作為新?教師我深感?榮幸，也感?到教育理念?的學(xué)習(xí)必要?性和迫切性?。想要跟上?教育時(shí)代的?步伐，就要?不斷的學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)自身?素質(zhì)提高。?作為一民教?師，必須隨?著時(shí)代發(fā)展?的需求更新?教育理念，?提高師德師?養(yǎng)。在培訓(xùn)?期間，有很?多的心得。?一、教育?理念方面?1、新課堂?的學(xué)習(xí)方式?交叉融合運(yùn)?用新課程?倡導(dǎo)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式有?自主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)、?研究學(xué)習(xí)。?最常用的是?自主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)。?以我自己的?了解，以前?幼兒園里是?可以用像小?學(xué)一樣的方?式來(lái)教學(xué)的?，但當(dāng)我來(lái)?到了縣示范?幼兒園，才?發(fā)現(xiàn)，在這?里，幼兒和?教師之間的?互動(dòng)是幼兒?是主體，教?師是主導(dǎo)。?幼兒自主的?學(xué)習(xí)，與教?師合作、研?究學(xué)習(xí)。?2、學(xué)生發(fā)?展性評(píng)價(jià)的?改革的理解?。新課程?提出學(xué)生評(píng)?價(jià)改革的重?點(diǎn):建立評(píng)?價(jià)學(xué)生全面?發(fā)展的指標(biāo)?體系，重視?采用靈活多?樣、具有開(kāi)?放性的質(zhì)性?評(píng)價(jià)方法。?評(píng)價(jià)要做到?:給孩子更?多的微笑，?會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子?沖我們微笑?;給孩子更?多的寬容，?會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子?變得自信，?表現(xiàn)出責(zé)任?感;給孩子?更多的贊賞?，孩子變得?自尊，不再?故意搗亂;?給孩子更多?的鼓勵(lì)，孩?子變得更積?極，學(xué)習(xí)更?加努力;給?孩子更多理?解和關(guān)懷，?孩子變得寬?容，師生、?生生更加和?諧。這是每?一位教師都?可以做到的?。作為老師?，你的學(xué)生?喜歡什么樣?的評(píng)價(jià)?你?的學(xué)生喜歡?什么樣的評(píng)?價(jià)?如何評(píng)?價(jià)才能激勵(lì)?學(xué)生的發(fā)展??我們都得?去思考:一?個(gè)班學(xué)生有?優(yōu)有差，要?發(fā)揮評(píng)價(jià)的?激勵(lì)功能，?是否只用表?揚(yáng)方式不用?其他方式，?將來(lái)學(xué)生是?不是經(jīng)不起?一點(diǎn)兒批評(píng)?和挫折?所?以，（范本?）評(píng)價(jià)要針?對(duì)不同學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?，客觀、公?正地對(duì)不同?學(xué)生給予不?同的評(píng)價(jià)。?因此，教師?在設(shè)計(jì)教學(xué)?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)?要___新?課程的基本?理念和主要?特征，破除?“以教為主?，以學(xué)為教?服務(wù)”的觀?念，樹(shù)立“?以學(xué)論教，?教為了促進(jìn)?學(xué)”的觀念?。二、教?育改革方面?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育理論，轉(zhuǎn)?變傳統(tǒng)的教?育思想和觀?念。這是一?個(gè)不可忽視?的問(wèn)題。我?們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)?的是學(xué)生在?學(xué)習(xí)中的主?體地位，要?求學(xué)生實(shí)質(zhì)?性地參與教?學(xué)過(guò)程，自?主地進(jìn)行反?思與總結(jié)，?而不是被動(dòng)?的，要把育?人放在第一?位，全面提?高學(xué)生的素?質(zhì)。教育是?培養(yǎng)人的，?是要培養(yǎng)社?會(huì)需要的人?的。2、?調(diào)整自己的?角色，改變?傳統(tǒng)的教育?方式。我們?的教育工作?者就要充當(dāng)?提供適合學(xué)?生教育環(huán)境?的角色。因?此，我們必?須用心記住?:我們要?jiǎng)?chuàng)?造的是適合?學(xué)生的教育?，而不是要?選擇適合教?育的學(xué)生。?我們要轉(zhuǎn)變?角色，走進(jìn)?新角色。我?們教師就要?由傳統(tǒng)意義?上的知識(shí)的?傳授者和學(xué)?生的管理者?變?yōu)閷W(xué)生自?我發(fā)展的促?進(jìn)者和領(lǐng)路?人，由教學(xué)?活動(dòng)中的主?角變?yōu)閷W(xué)生?自主性學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)者和?拓荒人。在?教學(xué)方式上?，要體現(xiàn)出?以人為本，?以學(xué)生為中?心，讓學(xué)生?真正成為學(xué)?習(xí)的主人而?不被知識(shí)牽?著鼻子走。?在課堂教學(xué)?中，設(shè)計(jì)恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活?動(dòng)，幫助學(xué)?生不斷反思?自我，營(yíng)造?維持他們學(xué)?習(xí)過(guò)程中積?極的心理氛?圍。3、?努力提高教?師的素質(zhì)是?關(guān)鍵。教師?的水平，直?接影響甚至?制約課改的?進(jìn)行，今天?的學(xué)生不再?是幾年前的?學(xué)生了，他?們思維活躍?，興趣廣泛?。獲取信息?的渠道多，?對(duì)新事物的?追求與敏感?往往超越了?我們成年人?。這就要求?我們廣大教?師要勤于學(xué)?習(xí)，不斷提?高自身的基?本素養(yǎng)，以?滿(mǎn)足新課標(biāo)?的課堂教學(xué)?要求，課程?改革的教學(xué)?模式突出的?是“探究”?，要讓學(xué)生?主動(dòng)地參與?學(xué)習(xí)當(dāng)中，?要讓學(xué)生去?想、去做，?從而在這個(gè)?過(guò)程中去感?悟知識(shí)。因?此，這不僅?要求教師要?善于捕捉和?激發(fā)學(xué)生思?維的火花和?學(xué)習(xí)的靈感?，發(fā)現(xiàn)和挖?掘?qū)W生發(fā)展?的潛能，維?系學(xué)生思維?的積極性，?還要有靈活?的課堂應(yīng)變?能力，以保?證雙方的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?總的來(lái)說(shuō)，?在這次的培?訓(xùn)中，通過(guò)?導(dǎo)師和同伴?們的指導(dǎo)和?幫助，我不?斷的完善自?己，超越自?己。在學(xué)習(xí)?的道路上，?我將繼續(xù)努?力，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，不斷的?充實(shí)自己。?做一個(gè)合格?的教育人!?培訓(xùn)心得?總結(jié)范文二?時(shí)間飛逝?，轉(zhuǎn)眼四期?的近五年內(nèi)?新聘用幼兒?園新教師培?訓(xùn)即將結(jié)束?。作為一名?剛剛踏上教?師崗位的幼?兒園老師，?這次我是帶?著迷茫帶著?疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)?的。在學(xué)習(xí)?中，我每次?的感覺(jué)都是?快樂(lè)而又充?實(shí)的，因?yàn)?每一次都能?聽(tīng)到同行內(nèi)?的專(zhuān)家、優(yōu)?秀骨干教師?精彩的講座?，他們以鮮?活的案例和?豐富的知識(shí)?內(nèi)涵及精湛?的理論闡述?，給了我強(qiáng)?烈的感染和?深深的理論?引領(lǐng)。通過(guò)?這次培訓(xùn)，?我的收獲豐?富、感想頗?深，眼界開(kāi)?闊了，思考?問(wèn)題比以前?更全面了，?許多疑問(wèn)得?到了啟發(fā)或?者解決。以?下是我的學(xué)?習(xí)心得跟大?家___一?下。一、?對(duì)幼兒園保?教結(jié)合的全?新認(rèn)識(shí)與理?解。剛進(jìn)?入幼兒園，?我每天都疲?于應(yīng)付孩子?們吃飯、睡?覺(jué)、上廁所?有這樣的生?活瑣事，每?天兩三節(jié)課?的教學(xué)活動(dòng)?、一天到晚?的游戲活動(dòng)?和我想象中?的站在講臺(tái)?上侃侃而談?簡(jiǎn)直是天壤?之別。突然?間，我茫然?、彷徨、無(wú)?所適從、找?不到自己的?價(jià)值，感覺(jué)?自己已經(jīng)完?全成了一個(gè)?高級(jí)保姆。?經(jīng)過(guò)這次培?訓(xùn)，我幡然?悔悟:游戲?是人的一種?本能，玩具?是兒童的天?使。游戲是?幼兒學(xué)習(xí)的?主要方式，?有機(jī)地整合?幼兒園游戲?和教學(xué)的關(guān)?系，把游戲?作為幼兒園?教學(xué)的基本?途徑，讓幼?兒在游戲中?生動(dòng)活潑、?主動(dòng)地學(xué)習(xí)?，是“幼兒?園以游戲?yàn)?基本活動(dòng)”?的本質(zhì)涵義?。讓幼兒在?玩中學(xué)，學(xué)?中玩。通過(guò)?角色游戲、?建構(gòu)游戲、?智力游戲、?體育游戲、?音樂(lè)游戲、?表演游戲等?，在游戲中?玩出智慧，?玩出學(xué)問(wèn)、?玩出習(xí)慣，?玩出一個(gè)小?交往家。把?更多的時(shí)間?還給孩子們?，讓孩子們?在更多的游?戲活動(dòng)中自?由嬉戲，快?樂(lè)成長(zhǎng)二?、明確了幼?兒教師專(zhuān)業(yè)?化成長(zhǎng)的目?標(biāo)與方法。?很多人認(rèn)?為，幼兒教?師不過(guò)就是?哄哄孩子，?知識(shí)含量要?求不高，人?人都能干。?以前，我也?是上述很多?人中的一員??？僧?dāng)自己?真正成為一?名幼兒教師?時(shí)，才驚訝?的發(fā)現(xiàn)，即?便是專(zhuān)門(mén)的?幼師學(xué)校培?養(yǎng)出來(lái)的老?師要做好都?不容易，更?何況我這個(gè)?非師范專(zhuān)業(yè)?的“門(mén)外漢?”。反思與?迷茫充斥著?我的內(nèi)心，?直到這個(gè)培?訓(xùn)才讓我找?到了前進(jìn)的?方向:要成?長(zhǎng)為一名專(zhuān)?業(yè)的幼兒教?師首先必須?樹(shù)立敬業(yè)、?樂(lè)業(yè)的教育?觀;把幼教?當(dāng)成職業(yè)來(lái)?干，努力追?求稱(chēng)職;把?幼教當(dāng)成事?業(yè)來(lái)干，努?力追求最好?。其次，關(guān)?愛(ài)兒童，認(rèn)?可兒童，平?等對(duì)話，與?孩子形成學(xué)?習(xí)的合作共?同體，善于?接住孩子拋?過(guò)來(lái)的“球?”。再次，?具備扎實(shí)的?吹拉彈唱、?讀寫(xiě)畫(huà)描等?多方面的藝?術(shù)才能，掌?握多元的學(xué)?習(xí)方法、善?于適時(shí)合理?的策劃、_?__、實(shí)施?活動(dòng)。最后?，要不斷的?踐行反思，?不斷的向同?行前輩學(xué)習(xí)?，善于總結(jié)?，勇于創(chuàng)新?，做到終身?學(xué)習(xí)。三?、幼兒教師?要培養(yǎng)職業(yè)?幸福感當(dāng)?我們每天重?復(fù)同樣的工?作的時(shí)候，?當(dāng)我們面對(duì)?不___理?的家長(zhǎng)的時(shí)?候，當(dāng)我們?面對(duì)孩子調(diào)?皮的軟硬不?吃的時(shí)候，?當(dāng)我們付出?努力沒(méi)有回?報(bào)的時(shí)候，?職業(yè)倦怠感?多多少少都?會(huì)浮現(xiàn)在心?頭。是啊，?誰(shuí)沒(méi)有遇到?這樣的情況??可是，作?為教師的我?們，是離天?使最近的人?，面對(duì)那一?張純真幼稚?的臉龐，我?們?cè)趺慈绦?不負(fù)責(zé)任??我們?cè)趺慈?心傷害他們??所以，我?們要調(diào)整心?態(tài)正確面對(duì)?職業(yè)倦怠。?首先，擺正?心態(tài)，調(diào)整?欲望。因?yàn)?欲望一旦過(guò)?高，當(dāng)我們?達(dá)不到的時(shí)?候總是會(huì)煩?惱和疲倦，?保證一顆平?常心，得之?我幸，不得?我命，隨遇?而安好了。?其次，珍惜?擁有。我們?之所以痛苦?那是因?yàn)槲?們只看到失?去的，從來(lái)?沒(méi)有認(rèn)真審?視過(guò)得到的?。塞翁失馬?焉知非福，?___是公?平的，此時(shí)?你的世界也?許大雨傾盆?，但你怎么?知道下一刻?不會(huì)現(xiàn)出美?麗的彩虹呢??培訓(xùn)活?動(dòng)是短暫的?，但是我在?這次培訓(xùn)上?收獲的東西?卻是無(wú)價(jià)的?。無(wú)論是從?思想上，還?是專(zhuān)業(yè)上，?對(duì)我而言，?都是一個(gè)很?大的提高。?專(zhuān)家、優(yōu)秀?骨干教師的?精彩講座，?為我們教師?的健康成長(zhǎng)?又一次指明?了方向。愿?我們教師像