2023年小學語文教師實習工作總結

第9頁共9頁2023年?小學語文教?師實習工作?總結__?年的__月?__日，心?懷忐忑的來?到了__市?__小學開?始了為期三?個月的實習?。在實習過?程中，我對?于小學中的?日常教學和?日常工作情?況有了一個?大致了解。?盡管自己也?當了二十多?年學生，而?小學時代更?是在我生命?中占據了舉?足輕重的位?置。但初次?以一名小學?教師的身份?重回小學校?園去實習、?去體驗，自?己所承擔的?任務大不相?同，而視角?更是變得迥?然不同了，?因此感受也?與以往有著?天壤之別。?初來的半?個月里主要?就是聽課，?沒有指導老?師，沒有需?要上課的班?級。那一段?時間很自由?，自由的都?有點迷茫了?。不久之后?帶著期待和?不安，我見?到了我的實?習指導老師?，一位年輕?、有魄力的?老師——趙?明霞，她是?二年級__?_班的班主?任。在她的?指引下，我?很快認識了?我的實習班?級二年級(?12)班，?認識了__?_個聰明、?天真的孩子?，他們充滿?了活力，充?滿了生機，?一張張稚氣?的小臉龐給?予人一種充?滿希望的感?動。很簡短?甚至有些倉?促的自我介?紹，也讓他?們認識我這?位新來的實?習老師。下?面我從幾個?方面對我的?實習進行總?結。查缺?補漏，提高?教學水平?1、見習階?段作為剛?走出大學校?門的大學生?，我們缺乏?上課的經驗?，因此必須?向優(yōu)秀教師?學習，才能?迅速成長，?提高自己的?教學質量和?教學水平。?正所謂：“?他人之石，?可以攻玉”?，起初我認?為，聽課只?是聽聽上課?的程序、內?容，其實不?然，我們要?從上課方式?、語言、教?態(tài)等各方面?學習，為將?來的上課做?好充分的準?備。在聽課?期間認真聽?好趙老師的?每一堂課，?并做好每節(jié)?聽課紀錄，?課后與老師?交流，虛心?求教，深入?了解課堂教?學的要求和?教學過程。?學習如何備?課、備學生?，如何更好?地將素質教?育的理論與?落實考綱考?點的要求相?結合2.?上課階段，?實習第二?周，我?guī)е?充分的準備?，同時也夾?雜著幾絲羞?澀和忐忑走?上講臺時，?我知道這將?是歷練我的?一個舞臺，?只能勇敢地?走下去。課?堂進行的還?算順利，但?也不乏牽著?學生走的問?題，冷堂現?象，這也充?分說明我教?學經驗的不?足，需要多?多學習。我?的每一節(jié)課?指導老師都?堅持聽課，?在課后細心?幫我評課，?針對我課堂?上出現的缺?點提出寶貴?意見，并且?肯定了我的?一些可取之?處，讓我倍?受鼓舞，在?課后努力改?正，提高教?學水平，以?確保在下一?次的教學中?不出現同樣?的錯誤。在?這樣的努力?下，我在教?態(tài)、語言、?板書、提問?技巧、與學?生互動等各?方面都有了?顯著的提高?。心系學?生，做好班?主任工作?一個班級就?像一個大家?庭，班主任?工作的好壞?直接關涉到?這個班級的?優(yōu)劣，直接?影響到這個?班級的課堂?教學質量，?是保證教學?質量的基礎?，牽涉到方?方面面，是?教育實習的?重要組成部?分。做班?主任是辛苦?的，而當一?個小學二年?級的班主任?則是更辛苦?的。小學生?的年齡仍比?較小，心智?仍未成熟，?仍需要老師?在身邊監(jiān)管?，稍有不注?意就有意想?不到的事情?發(fā)生。這給?管理教育帶?來了巨大的?困難，所以?一開始我就?暗下決心，?一定要加倍?努力，要投?入比別人更?多的時間和?精力將我的?工作做好。?我每天的主?要任務：一?是看早讀，?檢查儀容儀?表,紅領巾?的佩戴，督?促他們認真?早讀。二是?在上課時間?進行巡堂，?檢查上課情?況，如有上?課不認真聽?講者，下課?及時找他談?話，正確引?導。三是按?照學校規(guī)定?下課期間必?須有教師在?教室擔負起?學生的安全?問題在這?過程中，我?真的學到了?很多，體會?到了很多，?也成長了很?多??光?陰似箭，實?習就這樣不?知不覺的結?束了!回轉?身一看，這?一段時間我?過得充實、?有意義。在?實習期間，?我慶幸得到?了趙明霞老?師的耐心指?導，是她讓?我的實習工?作以收獲頗?豐的結局完?滿結束。我?也通過自己?的親身體驗?和觀察，深?切地感覺到?：做一個小?學老師并不?是想象中的?那么簡單。?不過與此同?時，我也深?深地覺得孩?子是真可愛?、真單純。?與他們相處?多了，真的?可以讓自己?永葆一顆年?輕的心。雖?然我離教師?這個標尺還?有一段距離?，盡管在教?師的道路上?，充滿了艱?難險阻，我?依然堅定著?自己的夢想?：做一個光?榮的人民教?師。做教師?，不再是單?純地完成一?個兒時的夢?想，更多的?是承擔一份?社會的使命?感。小學?語文教師實?習工作總結?范文【二】?近兩個月?的實習，使?我真正體會?到做一位老?師的樂趣，?同時，它使?我的教學理?論變?yōu)榻虒W?實踐，使虛?擬教學變?yōu)?真正的面對?面的教學。?近兩個月的?實習，現在?回想起來，?短短的__?_活，感覺?可以說不錯?，真的很不?錯。當我漫?步在實習的?校園里，那?出自學生的?一聲聲“老?師好?！薄?老師好”的?感覺真好，?我有時覺得?自己是不是?被叫上癮了?。呵呵。近?兩個月的實?習，令我感?慨頗多。我?實習的班級?是二年級_?__班，一?大群八、九?歲的小孩子?，又可愛，?又活潑，又?好動，又調?皮。記得我?剛到課室的?第一天，下?午就有的同?學送了自己?畫的畫給我?。我非常感?動。聽了?一周的課之?后，我開始?走上講臺，?開始了自己?的第一篇“?處女作”。?當然，剛開?始心情特別?緊張，由于?經驗不足和?應變能力不?強，課堂出?現了“講課?重點不突出?，講課順序?不清，師生?配合不夠默?契”等等。?針對出現的?問題，指導?老師要求我?多聽課，多?向經驗豐富?教師學習，?并且面對面?地指出教案?的不足以及?上課時存在?的缺點。幫?助修改教案?，她們沒有?絲毫的架子?，有更多的?是朋友般的?親切交談。?為了彌補?自己的不足?，我嚴格按?照學校和指?導老師的要?求，認真仔?細地備好課?，寫好教案?，積極向其?他同學和老?師學習，多?多向人請教?，把握好每?次上課的機?會，鍛煉和?培養(yǎng)自己的?授課能力。?在上課的?過程中，我?遇到了許多?困難：譬如?學生的不配?合就常常令?我痛心疾首?。當時有人?建議我使用?強制的方法?。如罰站、?罰蹲等。誠?然，這種方?法可以勉強?維持課堂秩?序。然而，?這也無疑加?深了老師與?學生之間的?隔閡，甚至?使學生產生?厭學的心理?。作為教育?工作者，就?要想方設法?創(chuàng)設民主和?諧的教學氣?氛，在教學?活動中建立?平等的師生?關系。而且?教師要把自?己當成活動?中的一員，?是學生們的?良師益友。?我取得的教?學效果還不?錯，有幾個?很調皮的學?生在上我的?課時認真多?了，還積極?舉手回答問?題。八、?九歲的小孩?子很好動，?而且注意力?非常容易分?散，這樣很?容易開小差?，影響教學?效果。為了?改善這種情?況，我給每?個小組在黑?板上加小紅?花，哪個小?組認真聽課?，就給哪個?小組加小紅?花，這種方?法取得的效?果果然好。?以前常常因?為學生在下?面開小差，?我喊破嗓子?都沒辦法控?制，現在卻?可以很好地?控制課堂，?直接向課堂?要效益了。?俗話說：?“知之者不?如好知者，?好知者不如?樂知者。”?興趣對于一?個小學生來?說是至關重?要的。我的?體會是必須?把學生的學?習興趣調動?起來，使他?們在快樂中?主動學習。?無論是上語?文還是數學?，我都采取?以學生為主?，老師為輔?的教學方式?，課堂只要?是以學生的?朗讀和提問?為主，然后?讓學生充當?小老師的角?色講評，我?再加以補充?、糾正。因?為課堂都是?以學生講為?主，充分調?動了他們學?習的主動性?和積極性，?由“要我學?”轉化為“?我要學”的?教學方式。?激發(fā)了學生?濃厚的學習?興趣。小?學二年級的?學生喜歡炫?耀自己，于?是我根據他?們的個性和?年齡特點，?非常注重鼓?勵他們。只?要他們答完?問題，我都?用鼓勵性的?語言對他們?說：“真好?”、“真響?亮”、“還?不錯”等等?。他們得到?老師的贊揚?，積極性提?高了，久而?久之，就養(yǎng)?成了敢于舉?手回答問題?的習慣了，?而且，同學?回答問題很?好的，我就?叫所有的同?學用“棒、?棒、你真棒?!”的激勵?話語來鼓勵?他們，這樣?，充分活躍?了課堂氣氛?，學生情緒?飽滿，起到?了很好的教?學效果。?批改作業(yè)，?糾正學生的?錯誤是非常?重要的。我?在糾正學生?每個錯誤的?時候，寫上?激勵的評語?，并在評語?中強調訂正?的重要性，?并根據各個?學生的情況?加以勉勵之?，開導之。?對那些在我?要求訂正之?后依然不訂?正的學生，?我在作業(yè)上?寫明。我的?指導思想是?不斷給學生?糾正錯誤的?機會，直至?認識了錯誤?并改正為止?。對于個別?情況的學生?，我會輔導?他們，直到?他們主動改?正錯誤。身?為一位教育?工作者，就?是要有這樣?的耐心，才?能把學生的?缺點糾正過?來。整個?實習期間，?我覺得班主?任的工作最?令我難以忘?懷。由于二?年級的學生?都還小，自?我___和?約束能力都?還很差，特?別是后進生?更差。這就?需要老師牽?著他們走，?告訴他們應?該怎樣做。?我特別注重?對后進生的?工作，要實?現“沒有教?不好的學生?”的教育理?想，因為我?相信沒有教?不好的學生?，只有教不?好的老師，?因此，我非?常注重我自?身素質的提?高。在這方?面，我絕不?訓斥他們，?而是耐心地?教育他們，?跟他們聊天?，了解他們?，對癥下藥?。制造機會?讓他們參加?班里的活動?，讓他們知?道，老師是?重視他們的?。學習成績?好只是孩子?健康成長的?一個方面，?不能因為成?績不理想就?懷疑孩子的?能力，因為?才能是多方?面的。在我?的悉心努力?下，班里的?幾位后進生?成績都有了?顯著的進步?，他們以前?考試從不及?格的，在接?下來的語文?和數學__?_個單元測?驗都及格了?。從中我深?深體會到，?對那些后進?生不能只是?一味地訓斥?，罰站，罰?蹲，而要了?解他們的內?心世界，對?癥下藥。?時間過得真?快，短短的?近兩個月_?__活已經?結束了。這?近兩個月的?實習使我的?教學經驗得?到了一個質?的飛躍，我?學到了很多?書本上學不?到的知識。?“知識是永?無止境的。?”在取得好?成績的同時?，我時刻不?忘超越自己?，面對教育?事業(yè)的滿腔?熱情，將鼓?舞著我不斷?前進。小?學語文教師?實習工作總?結范文【三?】__年?__月__?日，這是個?值得紀念的?日子，因為?這天標志著?我在景東小?學開始的語?文教師__?_涯。我?是跟著師傅?凌老師學習?的，我?guī)煾?是個語文教?學工作經驗?豐富，工作?認真踏實，?嚴于律己的?老師。所以?對于我除了?必要的聽課?，她還給了?我大量的時?間作為我的?教學鍛煉和?工作反思。?整個實習過?程安排嚴謹?，工作到位?。為期兩?個多月的實?習過程中，?我在五班上?了近___?節(jié)課。如《?語言大師》?、《___?刮骨療毒》?、《一曲胡?笳救孤城》?、《六個孩?子的故事》?、《奴隸英?雄》、《天?窗》、《莫?伯桑拜師》?、《母校》?等等。每次?課前，師傅?都讓我先仔?細研讀教材?，在反復朗?讀課文的基?礎上，根據?單元目標、?課文訓練重?點設計教學?環(huán)節(jié)。每節(jié)?課后，師傅?對于我的課?堂教學會做?出一定的評?價，并叮囑?我要及時記?錄自己在課?中的收獲與?不足，特別?針對不盡理?想的環(huán)節(jié)進?行課后反思?、教學環(huán)節(jié)?重建，這樣?才能為下一?次的課做好?準備、使自?己每次都有?一點小進步?。當然，?在自己上課?的同時，我?也聽了__?_多節(jié)課，?其中主要是?師傅的隨堂?課。當然還?包括我校景?東杯中的各?位優(yōu)秀老師?的精彩課程?。我還跟著?師傅和其他?老師去過寶?山區(qū)大場中?心小學、徐?匯區(qū)高安路?小學、江川?路小學等其?他學校學習?，他校的語?文教學方式?和特色給我?留下了深刻?的印象。?現在臨近實?習結束，感?覺到受益匪?淺，現做以?下總結。?校長在青年?教師培訓的?課程中，強?___書育?人，先育人?后教書。我?頗有感受，?一樣是德和?才，先要做?一個思想端?正的人，然?后把這樣的?人培養(yǎng)成人?才才能真正?為社會之所?用，成為祖?國未來的棟?梁之才。所?以小學教育?是塑造人格?的關鍵時間?段，而老師?也是重要的?引導者，起?到關鍵的模?范作用。?面對一個班?級群體，我?知道不能只?看到學習成?績好的學生?。我們要有?師德，那就?是愛心。對?每一個學生?我們要做到?公平。但是?對于特殊的?學生，我們?又要賦予更?多的愛心。?深入了解學?生的具體情?況，了解特?殊學生的反?常原因，是?智力方面的?還是家庭方?面的或者還?有什么不為?人知的心理?因素等等。?在我們五?班，每日的?相處過程中?，我也發(fā)現?了特別的學?生。像孫奕?航，他上課?的時候，無?論他坐在哪?里，都喜歡?和別人說話?。作業(yè)也不?是很認真。?因為在班級?里成績不好?，所以也會?出現被欺負?的時候，但?他也會時不?時捅簍子去?欺負其他人?。經過仔細?觀察，我發(fā)?現他對于老?師還是很尊?敬的，每次?放學回家，?他只要看到?老師都會打?招呼。所以?看到他難得?舉手發(fā)言，?看到他作業(yè)?認真我都會?當著班級同?學的面鼓勵?他，他就會?在下次作業(yè)?時給我另一?個驚喜。如?果他被人欺?負，我都進?行公正地批?評，對事不?對人。當然?，偶爾他也?會不小心在?嬉鬧中讓女?生哭，看到?他一臉尷尬?的表情，也?看到他不是?故意的。我?也不批評他?，對他說：?“你啊是個?男子漢?！?女孩子因為?他哭了，他?道個歉沒什?么的。他就?會乖乖道歉?，僅僅是因?為對方哭了?。當然面對?他有惡意的?行為，也只?能嚴厲批評?了。像我?們班這樣特?別的學生很?多。但是他?們或者愛勞?動，或者愛?好運動等等?，雖然學習?并不是很好?，但他們有?自己的閃光?點，他們在?我眼里，也?是好學生。?像這次期末?考試，在師?傅鼓勵何俊?杰后，他是?那么的努力?勞動，桌椅?排得整整齊?齊，最后的?期末考試還?考出了意想?不到的好成?績74，這?對于一個平?時經常是_?__分的同?學，不能不?說是一次飛?躍……所?以，老師在?學生面前扮?演的角色是?非常重要的?。我們的鼓?勵和批評，?甚至是一個?眼神都可能?帶給他們莫?大的影響。?育人第一?，教書就是?對老師提出?的自身要求?。如何教好?語文課，這?是對一個即?將從事語文?教學的我來?說是至關重?要的。我?需要先對語?文教學課堂?有相應的掌?握。所以，?一開始我就?跟著師傅反?復的聽課。?掌握師傅的?課堂教學方?式并學會善?于處理每一?個教學環(huán)節(jié)?。比如確認?自己提的問?題是否簡潔?明了、學生?回