大學(xué)冬季小學(xué)期學(xué)習(xí)心得

第51頁共51頁大學(xué)冬季小學(xué)期學(xué)習(xí)心得大學(xué)冬季小學(xué)期學(xué)習(xí)心得。當(dāng)全國各地高校都在緊張的進(jìn)展期末考的時候，xx大學(xué)一年一次極富特色的“冬季小學(xué)期”也正如火如荼的開展著，從xx年到如今，“冬季小學(xué)期”已創(chuàng)辦的越來越成熟，逐漸成為海大的一大學(xué)術(shù)特色。xx年冬季小學(xué)期，從1月5號開始，為期兩周，昨天圓滿完畢了。作為旅游學(xué)院大三的一名學(xué)生，經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)，對此有一些想法愿與教師分享。本次冬季小學(xué)期，我們應(yīng)外系是和會展班一起上的，主題是“會展前沿問題”，學(xué)院總共請了六位海南會展業(yè)的精英人才來跟我們分享一些會展業(yè)開展的各個方面的知識和一些問題。在此之前，作為應(yīng)用英語班的一名學(xué)生，我對會展知之甚少，參加過幾次?？趪H會展中心展覽的志愿者，如車展，冬交會等，做的也只是一些理論性的工作，對這個行業(yè)從沒有去深化的理解過，也沒有很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過會展方面的知識，所以，這兩個周總共八次講座，讓我學(xué)到了很多東西，不僅僅是有關(guān)會展業(yè)的知識，還有一些對于自我的考慮。冬季小學(xué)期期間，六位業(yè)界精英給我留下深化印象的主要是兩位，一位是xx會議展覽智海王x____經(jīng)理諶xx和另一位海南共好國際展覽效勞董事長周xx。他們兩位都有一個共同點(diǎn)就是都非常的具有人格魅力。諶總給我們講了很多有關(guān)會展業(yè)的知識，以及在信息高速開展的時代，會展業(yè)在將來會遇到的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著國家經(jīng)濟(jì)的高速開展，會展業(yè)的開展前景一片光明，比方在節(jié)慶、體育賽事、會議等，海南作為一個旅游城市，在建立國際旅游島的進(jìn)程中，一定會給會展業(yè)帶來更多的資和機(jī)遇?；诒镜刈匀画h(huán)境優(yōu)勢，越來越多的大公司會選擇來xx開會，比方每年都會在博鰲舉辦的博鰲亞洲論壇在世界上也是非常有知名度的。但是，同樣也存在一個問題，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在會展方面優(yōu)勢并不大，存在很多壁壘，要想在會展業(yè)有所成就，就一定要創(chuàng)新，同時要擅長利用信息化時代的各種資。當(dāng)然，這就涉及到會展開展前沿問題，將來的會展業(yè)可能會開展線上線下同時進(jìn)展，但線上可能會更多一些，但這并不是說實(shí)體展覽會消失，線上經(jīng)營并不會取代線下實(shí)體的操作，只是會使會展業(yè)的運(yùn)營形式和交易的方式更加便捷，進(jìn)步企業(yè)運(yùn)作效率。在當(dāng)前信息技術(shù)高速開展的時代，只有充分利用網(wǎng)絡(luò)，掌握前沿信息，才會開展的更好。同時，值得一提的是，諶總的講課方式很有趣，懂得掌握全局，能充分調(diào)動大家的積極性，在快樂中傳授我們一些有用的知識，和他自己在會展行業(yè)開展的一些經(jīng)歷。另一位周董給我們分享的是“他的會展人生”。那三個小時我聽得很認(rèn)真，聽完之后，我又再次體會到一個有思想深度的人，他的身上閃著光。沒有什么人生下來就知道自己能干什么，就像我們大學(xué)學(xué)的專業(yè)，你到最后所從事的工作或者你要為之奮斗一生的事業(yè)，也并非一定就是你所學(xué)的專業(yè)。人生有太多種可能性，關(guān)鍵在于英勇邁出第一步，同時也要越挫越勇。周董，用他自己的經(jīng)歷向我們詮釋了一個道理：人生是自己的，所有打不倒你的都會使你變的更強(qiáng)；任何時候重新開始都不遲，要勇于嘗試，不要害怕失??；要追求精神的自由和人格的獨(dú)立。一個大學(xué)學(xué)的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后渾渾噩噩的闖蕩了六七年沒什么名堂的大齡男青年，在快要步入而立之年的時候，才找到了生活的方向，找到了他要為之奮斗一生的事業(yè)，從此，他開始了他的會展人生的上升期，從最開始的兩三個人的小團(tuán)體，做到了今天的?？趪H會展效勞的董事長，這15年的歷練和成長，也讓這位今年45歲的人對生活對于他自己的人生有了一個新的認(rèn)識，對我們來說，他算是爸爸級的人物了，而他在xx年，也就是42歲的時候才收獲了人生的伴侶，開始了新的生活。我在聽這位老總分享他的人生經(jīng)歷的時候，有的時候很受觸動，他的經(jīng)歷算不上那種很牛逼很傳奇的，他都是在成長過程中從一點(diǎn)點(diǎn)的失敗中不斷總結(jié)，不斷嘗試，最終找到自己的方向。一個45歲的爸爸級的人在臺上跟你分享這些生活事業(yè)以及愛情方面的感悟，他是真誠的，就像爸爸在教導(dǎo)孩子一樣，這算不算人生道路上的導(dǎo)師？我覺得算，因為從他們身上，我可以看到很多影子，不只是奮斗，堅強(qiáng)的心，還有閃光的人格。分享期間有一句話，我覺得說的很對，就是當(dāng)你的人生總是遇到挫折，已經(jīng)壞到極點(diǎn)了，那你就不覺得壞了，壞到了盡頭，就會有轉(zhuǎn)機(jī)，好事就會發(fā)生。這對于我們即將畢業(yè)的大學(xué)生，同樣是這樣，每一代人都不好過，都會有各自的難處，沒有哪一代人是容易的。他們六位會展人才用他們自己的專業(yè)知識和理論經(jīng)歷向我們傳遞了這樣一個信息：不管將來準(zhǔn)備進(jìn)入哪個行業(yè)開展，都要抱著吃苦的心理準(zhǔn)備，同時一定要學(xué)會做人，對自己人生負(fù)責(zé)。我很慶幸，在大學(xué)期間，會遇到很多長者，他們地給我的不僅僅是專業(yè)上的知識，還有生活和精神上的觸動。小學(xué)期完畢后，我也想了很多事情。對于一個即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，從六位業(yè)界精英身上，我看到并不僅僅是成功和人格魅力，也不僅僅是他們奮斗的人生，還有對自我的反思和對當(dāng)前大環(huán)境的反響。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，xx年全國高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)到達(dá)xx萬，事實(shí)上，除了這個規(guī)模之外，每一年的畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)還有連續(xù)飽和的市場以及往屆“剩下”的師兄師姐們，都來競爭這有限的崗位，也許正如網(wǎng)絡(luò)上所說的就業(yè)季“只有更難，沒有最難”。當(dāng)初，我們被比喻為祖國的花朵，將來的希望，如今當(dāng)所謂的“花朵”長大了，出乎意料，竟然從“希望”變成了國家人才市場里的負(fù)擔(dān)？試問：這應(yīng)該怪誰呢？當(dāng)然，我們不能否認(rèn)，當(dāng)前大學(xué)教育確實(shí)存在問題，但作為一個二十多歲的人，我們應(yīng)該從自己身上找原因，因為你之所以走到如今這一步，很大程度上都是自己選擇的結(jié)果，環(huán)境無法改變，我們唯一可以決定可以改變的只有自己，大學(xué)已經(jīng)快要過完了，以前的無法改變，只有如今和將來可以把握。在周董的分享中，提到了就業(yè)問題。其實(shí)，工作崗位很多，關(guān)鍵是你是否可以勝任那份工作，你是否有才能把它做好，這也就是所謂的核心競爭力。怎樣從成千上百份簡歷中脫穎而出、。怎樣從短暫的幾分鐘面試中獲得這份工作？我想這是值得我們考慮的。很多時候，我們沒有獲得自己想要的工作，是因為我們自己才能不夠，我想，這還有很長的一段路要走。光陰匆匆，學(xué)會珍惜，學(xué)著成長，一步一個腳印，要走的更加踏實(shí)，英勇去追求自己的人生，相信每一次付出都會有意義?？傊?，很開心學(xué)校給我們提供這樣的學(xué)習(xí)時機(jī)，收獲不小，謝謝周董的分享，年輕，就要敢于嘗試，跌倒，站起來。記住唯一不變的就是一切都在變。xx年，讓自己用心盡力多做一些。以上就是我的一些心得體會，好好珍惜剩下的大學(xué)光陰，快樂生活。小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)心得在學(xué)校的組織下，我校7位教師一齊赴xx芳草小學(xué)進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)，下飛機(jī)后，我們直奔芳草小學(xué)。芳草小學(xué)可以說是一件，它只有一棟教學(xué)樓，但是卻美得像花園一樣：門口的噴泉、新穎別致的走廊文化、簡潔大方的教室布置、如茶坊式的樓頂……都讓我們流連忘返。芳草小學(xué)管理精細(xì)化、人文化，教師學(xué)生一日常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，秩序井然；芳草小學(xué)讓耳目一新的是藝術(shù)特色，咖啡廳、開放式教育場地的天臺和班門口的班牌。所有的一切充分展現(xiàn)了學(xué)校特色韻味，班門口的每個特色宣傳欄，都展現(xiàn)了班主任管理的建立、長期堅持的德育校本課程表達(dá)了學(xué)生成長檔案標(biāo)準(zhǔn)性，其中包涵了讓學(xué)自己給自己打分，表達(dá)了學(xué)生的教育主體化，充分發(fā)揮了創(chuàng)新的重要性，令人贊不絕口校園內(nèi)部處處都感受到一種文化氣氛，校園每個角落都表達(dá)出一種文化內(nèi)涵，使學(xué)生耳聞目染的浸透式教育，使我受益匪淺。在幾天的聽課學(xué)習(xí)中，我們真實(shí)地分享了把學(xué)生培養(yǎng)成能說會道，能讀會寫的喜悅，被芳草小學(xué)教師們那種堅持不懈地開展學(xué)生個性、并獲得這么優(yōu)異的成果而驚嘆。學(xué)校把所有教師的課堂毫無保存的呈如今我們的面前，讓我們自由地選擇你想聽的年級和內(nèi)容，這對于我們來說，真是一道豐富的精神大餐。最精彩的是幾乎每個學(xué)生在課堂上都會自由地發(fā)言，每位孩子的言語各不一樣，風(fēng)格迥異，教師還允許他們互相爭辯，教師只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，孩子們真的很自由，很民主，他們也很自信，言語談吐都是很優(yōu)雅的。教師的素質(zhì)都很高，對學(xué)生很有親和力，課堂的生成很精彩，她們給我最大的啟示是：優(yōu)秀的教師很注意利用上課時突發(fā)的細(xì)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并隨時都在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。正如其名，芳草小學(xué)是那么的優(yōu)雅美麗，假設(shè)美麗讓人心動，那么，學(xué)校教師的熱情和關(guān)心更讓我們感動。他們愛校如家的那抹真誠讓我很想融進(jìn)他們的集體，在這一整天中，不管是學(xué)校的校長、主任還是學(xué)校的教師，他們都給予了我們熱情周到的效勞：不管你走到哪里，哪里就有一句問候、一張笑臉、一杯熱氣騰騰的茶水；不管你有什么困難，他們總是積極地為你解決。這次的學(xué)習(xí)時間只有三天，但給我的印象深化。活到老，學(xué)到老，也真心地希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)時機(jī)。小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得2023年11月29日-12月4日，我有幸到嘉興實(shí)驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育興隆地區(qū)的教育理念，深感受益匪淺，一周的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。嘉興市實(shí)驗小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊(yùn)，該校始建于1905年，2023年起用新樓，嘉興市實(shí)驗小學(xué)現(xiàn)有東、西兩校區(qū)。共88個教學(xué)班，4040名學(xué)生，224名教職工。我們在嘉興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的嘉洲美都〔西校區(qū)〕掛職學(xué)習(xí)，該校區(qū)占地61.88畝，目前有48個教學(xué)班，學(xué)生約2242人。學(xué)校秉承在百年開展進(jìn)程中逐步形成的質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開拓進(jìn)取相交融的實(shí)驗精神，經(jīng)過多年的探究理論，確立了以"為學(xué)生的和諧開展奠基"為主導(dǎo)的辦學(xué)理念，在此理念的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校在教育管理、德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)開展、教育評價、校本課程建立等領(lǐng)域進(jìn)展了相應(yīng)的改革探究，形成了以"和諧教育"為特色的整體風(fēng)貌和顯著的育人效益。學(xué)校相繼獲得"全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體"、"國家級體育傳統(tǒng)工程學(xué)校"、"全國三八紅旗集體"、"全國雛鷹紅旗大隊"、"全國群體先進(jìn)單位"、"浙江省文明單位"、"浙江省科研興校百強(qiáng)學(xué)校"、"浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)集體"、"浙江省藝術(shù)教育先進(jìn)單位"、"浙江省德育工程"、"浙江省優(yōu)秀校園網(wǎng)站一等獎"、"浙江省首批‘陽光體育后備人才基地’"等榮譽(yù)這個學(xué)校被譽(yù)為"科學(xué)家的搖籃""藝術(shù)家的搖籃""世界冠軍的搖籃".在該校學(xué)習(xí)期間我先后聆聽了張校長、朱校長、向校長的工作經(jīng)歷介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)展了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我還有幸參加了南湖區(qū)的一次語文教科研活動：有兩位青年教師上了低年級語文課，事后有嘉興市專家進(jìn)展了點(diǎn)評，目的是引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長，讓語文課堂充滿生命成長。一周的掛職學(xué)習(xí)，讓我看到了嘉興市教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？梢哉f這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙繁繁忙、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：一、"效勞"是管理的最高境界"讓人缺少幸福的管理是無效的"這句話是真理，它就要求我們每位校長要施行人性化的管理，把效勞師生作為各項工作的前提，實(shí)現(xiàn)"管理型"向"效勞型"的根本轉(zhuǎn)變。張曉萍校長掛在嘴邊的話是教師不容易、很辛苦，可教師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生效勞，要積極尋找自身缺乏，不斷完善效勞機(jī)制，讓教師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。校長效勞既要無微不致，又要發(fā)揚(yáng)民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，為進(jìn)步教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有好處的。二、"細(xì)節(jié)"是教學(xué)管理的抓手"細(xì)節(jié)決定成敗"這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，他認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，嘉興市實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)工作就是這樣做的：1、打造優(yōu)質(zhì)高效的教師團(tuán)隊，形成共同做事的方式教師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為進(jìn)步教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式進(jìn)步教師的理論程度，實(shí)現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了進(jìn)步教師的授課程度，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速進(jìn)步教師的授課程度，進(jìn)而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、以"自主性、考慮性、創(chuàng)新性、協(xié)作性"的培養(yǎng)目的，培養(yǎng)青年教師學(xué)校教科室專門成立年級青培中心，施行青藍(lán)工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使青年教師教育教學(xué)程度進(jìn)步的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的；青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的進(jìn)步。3、公平、透明的常規(guī)工作考核是進(jìn)步積極性的關(guān)鍵學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實(shí)行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的方法，每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)展通報，好的要表揚(yáng)、記分，差的要提醒，每月進(jìn)展各項分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實(shí)現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大進(jìn)步了積極性。4、打造高效的課堂教學(xué)形式他們不從加班加點(diǎn)上要質(zhì)量，而是進(jìn)步課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費(fèi)一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。我們聽了5節(jié)課，教師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課師生純熟地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備如：云課桌，樂高學(xué)具，電子書包和終端評價，讓人體會到課堂的高效和有趣，整節(jié)課聽到最多的是教師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進(jìn)展的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。教師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且教師的素質(zhì)很高，有很強(qiáng)的課堂駕馭才能，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與教師配合默契。師生能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)，這充分驗證了嘉興市實(shí)驗小學(xué)高效課堂已經(jīng)形成。三、嘉興市實(shí)驗小學(xué)各種社團(tuán)俱樂部活動讓童心飛揚(yáng)。游泳俱樂部、滑輪俱樂部、足球俱樂部、乒乓球俱樂部、國學(xué)俱樂部、機(jī)器人俱樂部、藝術(shù)家俱樂部等等。學(xué)校圍繞"把社團(tuán)活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、開展才能和提升教育質(zhì)量的新的增長點(diǎn)。"這一總目的，并提出因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個性特長，讓每一個學(xué)生都有一技之長的詳細(xì)目的，并為每一個社團(tuán)擬定了適宜的目的，開發(fā)了社團(tuán)校本教材，加強(qiáng)社團(tuán)過程管理，構(gòu)建社團(tuán)評價體系。社團(tuán)進(jìn)步了學(xué)生的理論技能，初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。一周的掛職學(xué)習(xí)，我感到嘉興市實(shí)驗小學(xué)人正以一種昂揚(yáng)的姿態(tài)勇于理論，讓每一個孩子會玩、樂學(xué)、善尚、揚(yáng)特。讓每一個孩子成為一個淳樸自然，活潑自由，具有創(chuàng)新精神、現(xiàn)代文明和國際視野的安康人。安徽省銅陵市人民小學(xué)黨支部副書記洪萍小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得我是一名剛上任的特崗教師，很有幸參加了由安徽省示范小學(xué)校長聯(lián)誼會主辦的安徽省第三屆新課改新系列觀摩活動。通過本次小學(xué)新課改觀摩課名師報告會的學(xué)習(xí)，我想談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會。英語教學(xué)，更多的是一門語言的教學(xué)，本著它應(yīng)有的特色，我們也應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)技能。以前我會覺得我要教書，不就是把書上要求的的知識點(diǎn)教授給我的學(xué)生？但是通過學(xué)習(xí)一些理論，特別是新課改的相關(guān)內(nèi)容，教書并不是一件很容易的事，教授的課程有很多種，而英語教學(xué)又是一門很強(qiáng)的語言學(xué)，教授起來并沒有想象中那么簡單。承受這次學(xué)習(xí)后，我有以下幾點(diǎn)深化體會：一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，求新求變教學(xué)活動是師生共同完成的，在教學(xué)活動中，要給學(xué)生一碗水，自己必需要有一桶水這就是在教學(xué)過程中，教師是要針對學(xué)生的身心開展?fàn)顩r，教授學(xué)生略高于學(xué)生現(xiàn)有的根底技能，讓學(xué)生得到本質(zhì)性的開展。這就在要求我們新一代的教師要在不斷地學(xué)習(xí)新的知識，不斷地充實(shí)自己，跟上時代的步伐，做新世紀(jì)人才的培養(yǎng)人！二、課前工作要充分準(zhǔn)備龔教師說：教學(xué)目的并不是簡單的教授語法，而是分層次的，有宏觀、中觀、微觀三方面。宏觀是我們的教學(xué)是要遵循國家的教育方針，是要培養(yǎng)國家要求的相應(yīng)的人才；中觀目的那么是在一堂課中，我們應(yīng)該有的目的性，是課堂教學(xué)目的；微觀是一節(jié)課所到達(dá)的教學(xué)目的。說明我們教師并不是以為教授著書本的知識點(diǎn)，還應(yīng)注重我們教授的知識對于孩子的承受才能，接收方式，還有就是接收后的相關(guān)運(yùn)用。三、教學(xué)要有藝術(shù)性英語是一門語言學(xué)，在教學(xué)過程中應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)方式方法。學(xué)習(xí)后讓我收受啟發(fā)的有以下幾點(diǎn)：1、以學(xué)生為中心從以書本、課堂、教師為三大中心到以學(xué)生為中心是新課改中重要的話題。如今真正理解以學(xué)生為中心是重視學(xué)生現(xiàn)有的根底程度、學(xué)生在承受教學(xué)過程中可能遺忘的知識點(diǎn)、在一堂課中教學(xué)中學(xué)生可能遇見的困難。教學(xué)并不是一味的把書本從前上到尾，在教授的過程中，我們要考慮到的不是是不是完成了教學(xué)進(jìn)度，而是要____的學(xué)生是不是真正的學(xué)到了我們教授的，是不是能很好的把學(xué)到的知識點(diǎn)運(yùn)用起來。在課堂上，我們不僅僅是要進(jìn)展當(dāng)堂的教學(xué)，而是應(yīng)該站在更高的角度，站在學(xué)生的角度上考慮相應(yīng)的問題。讓學(xué)生真正的學(xué)起來、用起來。2、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情景語言的教學(xué)不是模擬教程，而是應(yīng)該進(jìn)展交流有效的教學(xué)。教師應(yīng)該科學(xué)分析^p合理安排教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景，讓孩子在一個語言環(huán)境中進(jìn)展語音學(xué)習(xí)。在師生進(jìn)展交際交流的過程中并不要反復(fù)地指出學(xué)生的錯誤，而是更應(yīng)該讓孩子在一種強(qiáng)烈的語音環(huán)境中進(jìn)展學(xué)習(xí)。這樣做，一方面是在無形的糾正孩子的錯誤，一方面還保存了孩子的自尊心，讓孩子更有學(xué)習(xí)的興趣。同樣的，在一種語音環(huán)境中進(jìn)展相應(yīng)的交流也會讓孩子產(chǎn)生語感，也讓孩子走進(jìn)情境中的角色，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，感知語言，進(jìn)展強(qiáng)烈的英語思維活動，讓孩子的語言具有一定的擴(kuò)展性，讓語言在情境中得到真實(shí)的運(yùn)用。3、注重和發(fā)揮教師的引導(dǎo)新課改中教師從知識的灌輸者向?qū)W習(xí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。在一節(jié)課中，教師是引導(dǎo)者，對整個課堂的進(jìn)度及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展相關(guān)指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造一個很好的學(xué)習(xí)程序。在學(xué)習(xí)過程中，我們也應(yīng)該充分的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。孩子是處于相對學(xué)習(xí)的階段，而且，孩子學(xué)習(xí)英語的路還很長，我們要充分發(fā)揮教師的正確的引導(dǎo)，并采取相應(yīng)的引導(dǎo)方式，啟發(fā)并保持孩子學(xué)習(xí)的興趣。4、面向全體，因材施教每朵花都有開放的權(quán)利，每個小孩有學(xué)____，教師也有讓每個小孩學(xué)好的義務(wù)?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念中提到面向全體學(xué)生，尊重個體差異課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有根底、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí)。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每個學(xué)生，也不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。對于不同層次的學(xué)生我們要分配難易不同的作業(yè)，提供不同標(biāo)準(zhǔn)的才能訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，讓每朵花競相開放！5、對學(xué)生有相應(yīng)評價評價也是學(xué)生教師的一種期待。每當(dāng)答復(fù)完問題或是做了件事的時候，孩子總會向教師投來目光！無論是好事還是壞事，教師都應(yīng)有相適應(yīng)的評價。針對于小學(xué)生，我們大多都是鼓勵的話語，每個學(xué)生都期待得到教師的重視和肯定，從而在心理上得到一種滿足！但是評價并不是一句good那么簡單！都是good那么誰是best？通過學(xué)習(xí)，我知道了，我們的評價是應(yīng)該有層次性的，并不是一句很常見的good。評價應(yīng)該具有描繪性、詳細(xì)性并得體！應(yīng)為一件事都有利弊，我們應(yīng)該為學(xué)生指出他們正確的一面，從而鼓勵孩子在以后的生活中做得更好！通過這次學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力做到：教學(xué)準(zhǔn)備充分、豐富的教學(xué)資、平等民主教學(xué)關(guān)系、合作探究的教學(xué)過程和平實(shí)的教學(xué)方法，從而促進(jìn)學(xué)生的最大開展。小學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得五月，我有幸參加了學(xué)校組織的赴大連沙河口實(shí)驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動。短暫的幾天行程，通過實(shí)地參觀校園，聆聽專家講座，觀摩示范課，三地四校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的交流，使我感受頗深。一、濃重的校園文化氣氛。走進(jìn)沙河口實(shí)驗小學(xué)，無處不讓人產(chǎn)生“如在文化中”的感覺，真正體會到了“文化育人”的無窮魅力。每一間教室都干凈、整齊，獨(dú)具文化特色。每個班級都有一個展示板，展示板中有的張貼著學(xué)生的書法、繪畫作品，有的張貼著手工作品，有的還張貼著學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展品。各個板塊錯落有致，精彩紛呈。每一層樓的走廊墻壁上都掛著冷冉老先生的語錄，即使在墻壁的角落也張貼著溫馨的提示語。行走在沙河口實(shí)驗小學(xué)處處讓人感受著校園文化的熏陶。二、樸實(shí)、精彩的教學(xué)形式。沙河口實(shí)驗小學(xué)展示了數(shù)學(xué)、英語兩個課例，盡管只有短短的幾非常鐘，但我卻對“情智教育內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識。整個課堂上教師不再只是注重知識的傳授，而是聚焦在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生安康情感的激發(fā)上。課堂上教師講得很少，只對學(xué)生的學(xué)習(xí)做適時的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，真正做到了精講。學(xué)生的主體地位，合作和探究精神得到了充分的表達(dá)。在教學(xué)中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)定教—根絕學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容和方法。聽了兩節(jié)課后，才知道什么才是他們學(xué)校所提倡的“高效”課堂，那就是教師的教學(xué)程度程度高，學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣高，課堂的效率高。兩位授課教師備課充分，教材研究透徹，教法新穎，值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。觀摩課后，學(xué)校又安排了三地四校領(lǐng)導(dǎo)和教師就示范課的交流研討活動。聽著沙河口實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的滔滔不絕、揮灑自如的論說，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，更佩服他們知識的淵博。想想他們的才氣從哪里額來呢？那就是不斷的學(xué)習(xí)、更新自己的知識儲藏。正像宋慶泮老教授所說的“把學(xué)習(xí)和鍛煉”養(yǎng)成一種習(xí)慣了。比照中我看到了自己缺乏，心中不免暗下決心，一定樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，構(gòu)建自己，把讀書和學(xué)習(xí)成為我生命活動中不可或缺的組成部分。四、專家講座，異彩紛呈。沙河口實(shí)驗小學(xué)邀請了宋慶泮老教授給與會的領(lǐng)導(dǎo)和教師做了一場講座。老教授的講座就像一頓豐富的大餐，精巧的呈現(xiàn)我們的眼前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊。沒有高深的論調(diào)，只有實(shí)實(shí)在在的理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的講解。教授毫無保存的把自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷拿出來和大家分享，深化淺出，可謂異彩紛呈。它拓寬了我的教育理論視野，更新了我的教育觀念。幾天的學(xué)習(xí)理論雖然短暫，但卻是聽得沖動，看得心動，受益匪淺。平復(fù)心緒，我一定要把幾天來的所學(xué)、所感、所悟付諸于行動去，以如今為起點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度，為打造一個輕負(fù)高效、活力的課堂而不斷努力，再努力。小學(xué)體育學(xué)習(xí)心得四年前,我榮幸地參加了在無錫市舉辦的江蘇省中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),為期三個月.這次的學(xué)習(xí)體驗使我的理論程度和理論才能得到了長足的進(jìn)步.在那一年的11月,我隨參觀團(tuán)參觀了江蘇省無錫市師范附屬小學(xué),他們的體育教學(xué)工作和體育日常管理使我由衷地感到欽佩,并深感自己教學(xué)的缺乏.為了和本單位的體育同行共勉,現(xiàn)將自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得作如下匯報:這次的學(xué)習(xí)感受主要有四點(diǎn):一、為充分調(diào)動學(xué)生個體積極性，樹立其自信力，必須按一定方式在學(xué)生中進(jìn)展分層教學(xué)。體育教學(xué)中吃不飽吃不了是通病。按其才能素質(zhì)不同我們可以將其進(jìn)展分層教學(xué)，這其實(shí)也是農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)之必然趨勢。有一項大學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)測驗調(diào)查結(jié)果，到達(dá)高中及格標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的35.06%，不及格的卻達(dá)64.94%，由此我們也可以看到中學(xué)體育教學(xué)存在的長期積弊之所在。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地到達(dá)教師教學(xué)的終期目的：學(xué)生體育素質(zhì)的進(jìn)步與培養(yǎng)學(xué)生自身在體育學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維與才能。二、必須借助于體育的人格教育力量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新之品格。教師可以結(jié)合講解教材中的集體工程內(nèi)容如球類工程、接力賽等，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，不失時機(jī)地進(jìn)展集體觀念和集體教育，同時，讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會集體的精華和集體協(xié)作的力量；在耐久跑、障礙跑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生堅韌之毅力，不畏困難之勇氣，勇于拼搏之精神。繼而教育引導(dǎo)學(xué)生懂得無論學(xué)習(xí)、工作都需要具備這些意志與品質(zhì)。從而使學(xué)生更深層次地領(lǐng)會到這一些，才會勇往直前，不斷進(jìn)步，為自己、為集體，智慧的火種從此埋下。三、必須改革現(xiàn)有體育教學(xué)形式，釋放學(xué)生，還他們以自由的空間，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)體育教學(xué)的講解示范分組練習(xí)巡回指導(dǎo)終結(jié)評價的形式已是昨日黃花。那種以教材為中心，力求把學(xué)生加工成標(biāo)準(zhǔn)件的教學(xué)，必然在組織教法中無視學(xué)法、學(xué)生個性差異與學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，而與當(dāng)今所倡導(dǎo)之素質(zhì)創(chuàng)新教育大相徑庭。美國學(xué)者羅杰斯認(rèn)為：當(dāng)學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方向，參與發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)資，闡述自己的問題，決定自己的行動道路，自己承擔(dān)選擇后果時就最大程度上說明這類參與學(xué)習(xí)比消積聽從教師學(xué)習(xí)有效得多。這樣，以創(chuàng)新教學(xué)為目的的教學(xué)，釋放學(xué)生，還其以自由的空間與時間，必然地帶動了他們對創(chuàng)新精神的理解與執(zhí)著追求。四、要有創(chuàng)新思維的學(xué)生，必須先有具有創(chuàng)造才能型的教師，師資是關(guān)鍵。隨著素質(zhì)教育的不斷深化與全面推行，作為培養(yǎng)體育創(chuàng)新才能學(xué)生的教師也應(yīng)面臨著重新學(xué)習(xí)進(jìn)修的必要。給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水這是一個恒古不變的真理。目前的體育教學(xué)要求我們的教師教學(xué)過程中必須以培養(yǎng)學(xué)生才能〔創(chuàng)新才能、適應(yīng)才能、競爭才能等〕，學(xué)會學(xué)習(xí)方法為主；要求體育教學(xué)要和健身教育結(jié)合起來，和學(xué)科聯(lián)絡(luò)起來，更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主選擇權(quán)與興趣和非智力因素的培養(yǎng)，為學(xué)生終生體育打下良好的根底。這樣的大環(huán)境下，沒有創(chuàng)新才能型的教師怎么能行。有人說，黃沙如海，找不到絕對相似的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不見完全雷同的一雙葉片。那么，我們也可以說，教海無邊，教師也絕對找不到完全一樣的兩個學(xué)生，尋不見一條適宜于任何學(xué)生的教學(xué)方法和途徑。走創(chuàng)新教育之路，讓他們在創(chuàng)新思維中體會成功，這樣的教學(xué)勢在必行。省優(yōu)質(zhì)課中江麗萍教師、廖土軍教師的教學(xué)似乎都在告訴我們什么。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，我們拭目以待之！一點(diǎn)呼吁：讓天下所有關(guān)心子女安康成長的父母，讓天下所有著力學(xué)生個性才能開展的教師，都來關(guān)心孩子的教育，關(guān)注他們的創(chuàng)新思維與才能，讓他們在自我的學(xué)習(xí)中不斷求新、求進(jìn)、求開展！小學(xué)體育學(xué)習(xí)心得〔2〕：一、小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲為主。使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中取樂，到達(dá)娛樂性與興趣性相結(jié)合。要作好體育游戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、興趣性，才得以使其存在與開展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，遠(yuǎn)流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從進(jìn)步其娛樂性、興趣性出發(fā)。1、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，他們蠢蠢欲動，或許會想：我能做好嗎?--我一定會比別人做得更好的!同時又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個游戲。如一年級學(xué)生做夾著球走的接力比賽，學(xué)生受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米間隔的路程，那是雪上加霜，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便漸漸下滑--成了母雞下蛋，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。2、體育游戲的設(shè)計應(yīng)淡化競技意識，改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的進(jìn)步游戲的娛樂性。學(xué)生只要在體育游戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮，都能拿到一塊金牌。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體工程更會為集體著想，爭取第一，培養(yǎng)了英勇頑強(qiáng)、發(fā)奮向上的精神斗志。到達(dá)競賽目的，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生，或只有幾個不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均獲得第一名時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊耶。3、利用游戲活潑課堂氣氛,蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學(xué)中沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為沉重的負(fù)擔(dān)，反之會使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。在四年級的體育課中，我為了調(diào)動學(xué)生的積極性，在課前安排了游戲捉迷藏。同學(xué)們都按游戲的規(guī)那么練習(xí)去了?？墒峭瑢W(xué)們對捉迷藏不感興趣，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。我看到這種情況，就問著自己，是不是學(xué)生玩的次數(shù)多了，可能缺少了興趣，怎樣才能活潑氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣呢?想到這兒，我靈機(jī)一動，立即整隊，馬上就對學(xué)生說：同學(xué)們你們自己找朋友玩好嗎?學(xué)生異口同聲，好!學(xué)生就分散在自己的場地里，玩起各種各樣的游戲，我也不斷的參加到學(xué)生當(dāng)中去，這樣能使學(xué)生玩的更有勁，更有趣，那樣會使學(xué)生與教師的間隔拉得更進(jìn)，讓學(xué)生感受教師的親切感。就在這時，有一組學(xué)生的游戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想，快步走到他們小組的面前。同學(xué)們這是什么游戲?怎么你們這么開心啊!這一組的學(xué)生異口同聲的說：八仙過海踩一腳。好!這游戲很好!心想這游戲不但可以練習(xí)靈敏性，還可以進(jìn)步跳躍才能。這不是兩全齊美嗎!我想到這里，就馬上集合了全班同學(xué)，叫這一組的同學(xué)演練了一遍，這一下，學(xué)生的興趣大增。我就順?biāo)浦厶栒賹W(xué)生像他們這組學(xué)習(xí)。同學(xué)們以三、四人一組來玩八仙過海踩一腳。好嗎?好!這時同學(xué)們的臉上露出了開心的樣子。他們都分散在自己的場地里練習(xí)去了?？粗粋€個活蹦亂跳的場面，我的臉上也露出了笑臉。練習(xí)了幾分鐘后，我問學(xué)生：你們玩得快樂嗎?快樂，太快樂了!那為什么這么開心?有趣啊!對啊!我們的游戲就是要接近學(xué)生的年齡段，只有這樣學(xué)生才會喜歡上體育課。另外體育課要不斷的參加新的游戲或是學(xué)生中比較好玩的游戲。這樣學(xué)生在體育課中才會有樂趣。二、要注意特殊群體我所教的四年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動?開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：其實(shí)我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。教師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣。在后來的活動中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持到底。久而久之，在他的自信、堅強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時表揚(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。教師的表揚(yáng)，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信、堅強(qiáng)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的進(jìn)步，這也為我今后解決特殊學(xué)生困難積累了經(jīng)歷。三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能創(chuàng)新精神和理論才能是衡量學(xué)生心理安康的一項重要指標(biāo)。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充分的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活潑的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的理論才能等。比方教材的安排要表達(dá)健身性、興趣性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的才能，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氣氛，同時為學(xué)生提供時機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。在以后的工作中，我將堅持不懈努力，及時總結(jié)課堂中教學(xué)的缺乏，做到讓學(xué)生易懂、易學(xué)、充分掌握運(yùn)動技術(shù)，以促進(jìn)學(xué)生的安康，增強(qiáng)體質(zhì)，讓他們快樂地成長。北大學(xué)習(xí)心得北大學(xué)習(xí)心得北大之行不思量自難忘——東營區(qū)院趙軍奎11月8日—14日，一段短暫卻令我終身難忘的日子。在帶著些許寒意的細(xì)雨中，我和大家一起登上了北上的列車。北京早已游覽，內(nèi)心少了對____的渴望與沖動，但總也禁不住對此行目的——北大的敬慕和憧憬。一路上望著初冬孤寂的田野，偶爾飄過的村莊，那場"連綿絲雨"將我的思緒飄忽帶去了北大，想象著北大那早已名揚(yáng)天下的未名湖、博雅塔、校友門、圖書館……轉(zhuǎn)眼又都成了回憶，又是一個細(xì)雨飄飄的日子，我們踏上了歸途的列車，些許的不舍、些許的留戀，化成了對北大生活的思念和對今后工作、生活的期盼。一周的北大生活，滌蕩了我蒙塵的心靈，洗禮了我的精神世界，撕開了眼前的霧霾，燃起了新的希望。曾幾何時忙繁繁忙中，忘記了"國家興亡，匹夫有責(zé)",忘記了"修生、齊家、治國、平天下",沒有了朝氣蓬勃的一腔熱情，沒有了初出茅廬的血?dú)夥絼?，悄無聲息變的疲沓、現(xiàn)實(shí)，磨得老氣橫秋，睜眼油鹽醬醋，閉眼禮樂詩書。李左東教授一堂《新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析^p》，增加了我對當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的理解，知道什么是M0,什么是M1,明白了為何我們發(fā)的工資越來越多買到的東西卻越來越少，懂得了國家一直調(diào)控樓市為何越樓價卻"一路高歌".更加深層次的知道了國家當(dāng)前開展面臨的國內(nèi)、國際形勢，中國政府制定政策的決心和目的，更加理解了我們黨領(lǐng)導(dǎo)這個大國所付出的艱辛，更加理解了黨和政府的一些決策，也更加堅決了對黨和政府的信心。彭向剛教授的講課特色鮮明。東北小品似的授課風(fēng)格，讓學(xué)員在笑與樂中體會了其授課的魅力，他時而幽默詼諧、時而嚴(yán)肅激昂，時而"歇斯底里"、時而珠落玉盤，愣是將理論性、概念性強(qiáng)的《提升行政執(zhí)行力》講授的豐富多彩、引人入勝，他化繁為簡、喻理于例，讓人在笑聲中體味真理，于回味中提升才能。他讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的關(guān)系，知道影響執(zhí)行力的因素，讓我記住了"敬業(yè)是魂，奉獻(xiàn)是本",要主開工作，做到"樂、敬、精、勤、創(chuàng)",追求"精益求精、盡心盡力、盡善盡美".馬俊教授《當(dāng)前國際形勢與周邊平安環(huán)境》以說唱似的講授，讓人聽得如癡如醉，從____到____，由朝鮮到____，談中亞論西歐，他旁征博引、縱橫古今，沿著"一路一帶",開啟了海上、內(nèi)陸"之旅",講軍事、談謀慮，分析^p形勢、細(xì)解迷津。聽后提振士氣，身心舒暢，增強(qiáng)了對中國對外關(guān)系的信心，也增強(qiáng)了對實(shí)現(xiàn)中國夢的信心和為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈努力的決心。高鋼教授的《新聞報道的專業(yè)原那么與核心技術(shù)》一堂課下來，讓我對新聞寫作有了一個更高層次的認(rèn)識。通過他《眼球：中國七百萬盲人的呼救信號》一篇報道引發(fā)中央眾多部門關(guān)注，立即采取行動的事例，深深感受到了好的新聞稿件所蘊(yùn)含的宏大能量。從高鋼教授那我近一步讀懂了"鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章".張智勇教授的《壓力與情緒管理》，周旺生教授的《當(dāng)前中國法治面臨的主要問題》兩堂課講授的知識對我來說都是全新的，完全顛覆了我之前的觀點(diǎn)和認(rèn)識，給我以新的思索和啟發(fā)，開啟了知識搜索的另一面，讓我看世界、看事情更加全面。喜歡兩位教授的"傲慢",這是才能的表現(xiàn)，敬仰兩位教授的"直白",這是"藝高人膽大"的風(fēng)采。許銘桂教授的《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》講述了創(chuàng)新的重要性，指出了創(chuàng)新的途徑和方法，告訴人們要學(xué)會、擅長利用外腦，用外腦開啟智慧、開啟思路。結(jié)合實(shí)例講述了什么是決策，說明了決策與預(yù)謀與統(tǒng)籌的關(guān)系。他的課程讓我更加體會到了創(chuàng)新和謀劃的重要性，也牢記了要"把自己的事業(yè)當(dāng)成學(xué)問來做".楊虎教授的《國學(xué)經(jīng)典閱讀與人文素養(yǎng)提升》一課，于我最有好處，從對中國傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典講解中，浸透出了做人、處事、工作的堅守和準(zhǔn)那么。他的課寓教于樂、寓理于典、育人于無形，初聽其課平淡如水，耐心片刻，方得其妙。閉眼細(xì)品，猶如劉寶瑞大師的單口相聲，其聲音、其表達(dá)、其用詞、其尾音，莫不是在說《珍珠翡翠白玉湯》。娓娓道來、蕩氣回腸、回味無窮，無需開懷大笑，早已心花怒放。用短短三個小時的時間，給大家講了國學(xué)的根本概念、要籍，教給了大家閱讀經(jīng)典的方法。楊金波教授的《政務(wù)禮儀與人際溝通》從工作、生活的最根本的禮儀標(biāo)準(zhǔn)入手，用其彬彬有禮、不卑不亢的授課風(fēng)格，教給了大家如何做個有禮之人，提升了素質(zhì)，增強(qiáng)了底氣。十堂課的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了北大、人大等全國頂級教授的授課風(fēng)采，較為系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域最權(quán)威、最前沿的知識，感受了北大那種"勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新"的學(xué)風(fēng)，這不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是思想的洗禮。一周的學(xué)習(xí)帶給我的不單是知識的增加，思路的開闊，更是人生一次質(zhì)的提升，讓我站的更高，望的更遠(yuǎn)。"輕輕的我走了，正如我輕輕的來",我輕輕的招手，作別美麗的校園，請容我?guī)ё弑贝缶?，沉淀北大記憶。北大之行，不思量自難忘。難忘靜坐于北大的教室里手捧散發(fā)著油墨馨香的書本，聆聽大師們的充滿激情和哲理的精彩講座；難忘漫步校園享受那久違的大學(xué)生活，細(xì)品那古老的芬芳；難忘驀然回首間，那青春激揚(yáng)的學(xué)子，給了我蓬勃的力量和年輕的勇氣。大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得篇一：大學(xué)生課程學(xué)習(xí)心得質(zhì)量管理心得學(xué)習(xí)質(zhì)量管理和過程改進(jìn)并不難，難的是需要堅持，孤立的堅持，最糟糕的是，你的想法沒人認(rèn)可，英雄無用武之地。但有一點(diǎn)我堅信，我只要準(zhǔn)備好，那個時機(jī)始終會到來。走上這條道路，目的單純的很。自己在以往的測試過程中，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)工程管理混亂，管理者也不知道該從何處下手，有力沒處用。所以工程的成功與否，完全靠大家的發(fā)揮，工程組抗風(fēng)險的才能很低很低。一方面高層抱怨工程組的無作為，一方面工程組出力不討好。所以我想，一個人測試才能在高，那么他最大的作用也就是多發(fā)現(xiàn)幾個缺陷，假設(shè)我們加強(qiáng)了工程的質(zhì)量管理，尋找到一條行之有效的途徑進(jìn)展過程改進(jìn)，那么這個作用將是宏大的，他完全能保證工程的成功。魯迅棄醫(yī)從文，不就是醫(yī)身不如醫(yī)心嗎？我不敢與他老人家相比，但確實(shí)感覺質(zhì)量管理和過程改進(jìn)在國內(nèi)是一個不該被無視的領(lǐng)域。1.目前國內(nèi)從事質(zhì)量管理和過程改進(jìn)的人，大多是學(xué)習(xí)國外成熟的質(zhì)量模型，然后進(jìn)過改進(jìn)，制定一條符合自己的質(zhì)量過程。這是一條捷徑，但不是一條可持續(xù)開展的路子。穿別人的衣服和鞋子，總有不舒適的地方。即使完全合身，你自己也覺得別扭，不如穿自己的來的自然。所以我覺得學(xué)習(xí)別人的理論，根據(jù)理論尋找解決問題的方法，要遠(yuǎn)比直接學(xué)習(xí)別人的方法好的多。2.國內(nèi)游很多過程改進(jìn)的咨詢公司，可以說魚目混雜，但有一點(diǎn)可以肯定，他們都是拿別人的東西，來給你做咨詢，至于做的好與不好，那要看這套東西是否適宜你了。你去買衣服，假設(shè)沒有這個號碼的，你就買不到，或者根本不合身。我理解很多公司過cmmi并不是從質(zhì)量角度考慮，更多的從利益方面考慮。cmmi過級可以進(jìn)步企業(yè)的知名度，競爭力，關(guān)鍵是國家稅收政策，可以給與cmmi過級企業(yè)給與很多優(yōu)惠。這就是為什么很多cmmi過級公司，其質(zhì)量本質(zhì)沒有發(fā)生變化的原因。3.我們非常缺少質(zhì)量人才，這與市場需要有關(guān)系。大家去面試，面試官問，會寫用例嗎？答：會。ok，明天報道，月薪3000；再問，會用什么工具？答：會功能自動化或者性能測試。ok，明天報道，月薪5000；又問，會什么編程語言呢？答：會java，可以開發(fā)自動化測試工具和腳本。ok，明天報道，月薪8000.或問：以前從事過管理嗎？答：從事過質(zhì)量管理和過程改進(jìn)。面試官面色不悅，說回去等通知吧。其實(shí)心里說，回去等死吧，我難道會招個指手畫腳的人嗎？上面說的雖然有點(diǎn)搞，但確實(shí)是一個普遍的實(shí)情。不能得到實(shí)惠，很少有人樂于從事，個別人走上這條路子，也是公司需要半路轉(zhuǎn)行過來的。4.我們學(xué)習(xí)質(zhì)量管理和過程改進(jìn)，方法不對頭。變現(xiàn)為把一門很有藝術(shù)很有理論根底的學(xué)問，編程一門學(xué)習(xí)文檔模板的過程，把質(zhì)量過關(guān)看成是制定模板，強(qiáng)行推行模板和評審。這是受所謂咨詢公司和專家的毒害。我無意質(zhì)疑他們的才能，但確實(shí)路子錯誤。我們中國很山寨，但這個不能山寨，確實(shí)不能山寨，模板改來改去，還是沒有自己的東西，你如何知道他符合公司的要求，如何來進(jìn)步自己呢？即使符合，要知道你的每一篇模板，都是要付費(fèi)給專利所有者的。什么？你是從論壇的？，呵，那最初的那個人從那弄的呢？下面說下，我在學(xué)習(xí)質(zhì)量管理和過程改進(jìn)的心得?？梢哉f，我不懂cmmi和ISO9001，最所知道他們是怎么回事；也沒去深挖mccall和其他一些質(zhì)量模型，最多知道他們提出了那些質(zhì)量度量；我半年來，只做了一件事，專心看軟件工程。我看的是《軟件工程理論者的研究方法》〔不是廣告，這是美國人寫的，可惜中國人寫不出來〕。里面只講理論，讓你輕易地明白軟件過程的每個環(huán)節(jié)是怎么回事，然后你就有如夢方醒的感覺。別說是自己能尋找解決問題的方法了，就連老總也不放在眼里了〔玩笑話，我們要謙虛〕。所謂，朝聞道，夕可死，不過如是而已。我是如何看到自己在這方面才能的進(jìn)步的呢？在這期間，我去參加了兩次外企面試，全是海歸面的。我發(fā)現(xiàn)他們和我們外鄉(xiāng)的工程經(jīng)理有幾點(diǎn)區(qū)別：1.他們穿著講究，談吐優(yōu)雅，這不是說人品就好。2.他們?nèi)脴?biāo)準(zhǔn)的普通話面試，不夾雜任何英文單詞，即使有，也會幫你解釋。3.他們根本不會問編程和工具，不像其他公司的，面試官會拿自己的優(yōu)勢來面試你〔我面的是管理職位〕。4.面試完后，他們會直接告訴你，你有哪些優(yōu)點(diǎn)那些缺乏。其他的問的根本都是理論方面的東西，我當(dāng)然答復(fù)的非常好，所以自信這半年時間沒有白費(fèi)。再次強(qiáng)調(diào)，我說的只是個人兩次面試的感覺，不代表全部。最近，在籌劃一種質(zhì)量管理工具，是集需求管理，版本管理，用例管理，缺陷管理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，報告分析^p于一體的。重點(diǎn)在于，軟件過程各個環(huán)節(jié)的依賴關(guān)系，各個部門的角色和權(quán)限。這樣，我們就能依賴這個工具，很容易的進(jìn)展質(zhì)量管理。舉個例子：這樣一個流程：需求管理中記錄來一個需求的最初來——這個需求得到有關(guān)人員確實(shí)認(rèn)——需求分析^p人員把他從技術(shù)角度解讀——這個需求被技術(shù)人員詳細(xì)的寫進(jìn)設(shè)計文檔——測試人員根據(jù)以上生成測試需求——測試需求被分解成多個測試點(diǎn)——測試點(diǎn)生成測試用例樹——測試人員完成用例設(shè)計〔用例覆蓋〕——執(zhí)行測試——缺陷管理——提取缺陷統(tǒng)計來分析^p測試過程——生成報告說的比較簡單，做起來要費(fèi)事的多。篇二：大學(xué)一年學(xué)習(xí)心得大學(xué)一年學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)瞬之間，高中三年的學(xué)習(xí)生活已成為腦海中最珍貴的記憶，此時我也即將完畢大學(xué)一年的生活進(jìn)入到大學(xué)二年。在這一年多的學(xué)習(xí)生活中，可謂“生活常態(tài)，千奇百怪”，這一年，我結(jié)交了很多新的志同道合的朋友，這一年我體會到了非常多的東西，有酸甜有苦辣，有歡笑有淚水，有成功有記得挫折！有人說過“在任何一所學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生那么各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天,而不是千篇一律的在每個上午醒來?！贝髮W(xué)，應(yīng)是我們由幼稚走向成熟的地方，開啟我們?nèi)松碌钠?。在此，我們?yīng)認(rèn)真去學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展并豐富自己的知識面，培養(yǎng)自己的才能，讓自己成為心里一直想成為的那個人。那么，我就在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)一年里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會。眾所周知，大學(xué)的課程比起高中來說是相比照擬輕松的，大學(xué)里的各種學(xué)習(xí)和高中相比也是有很大的不同。大學(xué)主要是靠“自覺”二字，沒有教師會壓迫你去學(xué)習(xí)，學(xué)生除了要在課堂上掌握教師講的內(nèi)容外，還要充分利用課余的時間去圖書館或上網(wǎng)查閱其它相關(guān)的書籍，查找資料，并且要在進(jìn)步自己專業(yè)知識程度的根底上，有目的地去豐富各方面的知識，提升自我素養(yǎng)。高中的學(xué)習(xí)可以說是大人領(lǐng)著幼兒學(xué)習(xí)走路，而大學(xué)的學(xué)習(xí)那么是大人式的學(xué)習(xí)，我們從大人手里接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了自己前進(jìn)道路上的領(lǐng)跑者，我們可以自由的學(xué)習(xí)自己想學(xué)的東西，做高中時期不能做的事情。這是一場由自己領(lǐng)導(dǎo)的比賽，在這一場比賽中，我們可以搶道可以跳躍，但是絕對不能盲目的等在在起跑線上期待著教師來牽著你跑。我一直相信，只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能讓我們獲得好成績，獲得比別人要好的成績。像美國職業(yè)男籃NBA中，一個好的籃球運(yùn)發(fā)動，他不可能只聽教練的意見，而是有自己的考慮，因為畢竟，在場上運(yùn)球，搶斷，過人，投籃還有閱讀比賽的都是你自己。談到學(xué)習(xí)方法，我一直認(rèn)為沒有最好之說，只有適宜自己的才是最好的，不能盲目模擬別人而是要找到適宜于自己的能讓自己學(xué)得舒適的學(xué)習(xí)方法，就像以前我們選擇輔導(dǎo)書一樣，每個人的輔導(dǎo)書不盡一樣，只有選擇適宜于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我一直相信自己不比身邊的人笨，但即便很聰明也要付出努力，這樣才能獲得好成績。俗話說“笨鳥先飛”，再聰明都應(yīng)該要兢兢業(yè)業(yè)，按時上課，不逃課，上課認(rèn)真聽教師講解，畢竟教師懂的比我們多，課后那么要按時并努力完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是老生常談了，不必說，興趣是最重要的，就拿我自己來說，對于計算機(jī)相關(guān)的和比較重要的科目我上課會很認(rèn)真，而且在課外時間還會去上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料，夯實(shí)根底、不窮不漏，但對于其它不感興趣的課一般只是上課聽一下，主次清楚，做到不掛科就好。不多說，歸納為以下幾點(diǎn)：1、提早預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是一定要的，這樣在課堂上就可以順利的跟上教師的節(jié)奏，更容易理解教師講的內(nèi)容；2、認(rèn)真聽講，做好筆記，上課記筆記聽課注意力會更集中，做好筆記在期末備考的時候，就可以有所側(cè)重，減少盲目性；3、不時復(fù)習(xí)，時間過久會讓人遺忘所學(xué)的知識，必須掌握好復(fù)習(xí)的間隔；4、要多與同學(xué)交流，討論解答問題的方法，思想的碰撞會讓你更深化的理解。關(guān)于各科的學(xué)習(xí)，針對一年學(xué)習(xí)的課程，我就簡單說一下我對計算機(jī)、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，也很多人可能會和我一樣。對于計算機(jī)的學(xué)習(xí)，因為我對計算機(jī)是很感興趣的，所以學(xué)習(xí)起來是覺得比較輕松的，據(jù)我所知學(xué)校計算機(jī)主打計算機(jī)語言是C語言，這是學(xué)習(xí)其它語言的重要根底，個人認(rèn)為學(xué)好C語言，必需要會抓住本質(zhì)的東西，并且要多看代碼看懂代碼，多敲代碼?？傊嬎銠C(jī)是非常重要的，想必出去就業(yè)也是要求會計算機(jī)的，所以計算機(jī)必須學(xué)好，還要學(xué)精，課后把重點(diǎn)圈出來，上課注意聽講，課后那么要像上面說的一樣多看代碼看懂代碼，多敲代碼，熟悉所學(xué)語言，肯下苦工總會有意想不到的回報的。作為一個數(shù)學(xué)渣渣，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就沒什么很好的見解了，總所周知，數(shù)學(xué)是很靠根底的一個學(xué)科，是很靈敏的一個學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，一定要把概念、公式定理弄清楚，穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能舉一反三。對于英語學(xué)習(xí)，不必說，英語是非常重要的，英語是大學(xué)的必修課程，一定要把英語根底打好，打牢，打?qū)?，這絕對馬虎不得。大學(xué)要求過英語四級，英語四級還直接關(guān)系到是否能得到學(xué)位證以及畢業(yè)就業(yè)等諸多事情。想必大家都清楚，如今很多單位要求過四級，所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。英語的學(xué)習(xí)其實(shí)就是知識積累過程，平時多讀多寫多看，一定可以學(xué)好英語的。借用高中物理教師一句話“只要你想，你就可以學(xué)好”。中國的每一所學(xué)校應(yīng)該都是有考試的，考試已成為學(xué)校生活的一部分，我們要以端正的態(tài)度正確對待考試。我想說明的一點(diǎn)是，考試成績并不能代表什么，不是說成績好就很厲害，重要的是一定要找準(zhǔn)興趣，不被成績局限自己的開展。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建立在平時的根底上，平時可以把教師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過一遍，算是復(fù)習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學(xué)金評選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。我相信每個人都會有自己的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)方案也是非常重要的，一個人無論做什么事都應(yīng)該要有一個方案，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)方案可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會把自己的方案寫出來貼在宿舍的書桌上，這樣就能時刻提醒自己該干什么，復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上，然后根據(jù)方案完成任務(wù)，有的時候方案時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單！”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有方案地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。大學(xué)里要學(xué)會充分利用各種資，像圖書館、學(xué)術(shù)論壇、上網(wǎng)等，平時遇到不會的作業(yè)，上圖書館借參考資料是非常好的，既不花錢又能解決問題。我認(rèn)為要著重利用網(wǎng)絡(luò)來為我們的學(xué)習(xí)效勞，網(wǎng)絡(luò)是一種全新的學(xué)習(xí)形式，它具有開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和不同地方的人互相討論問題交換意見，這是極好的。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資是極為豐富的；收費(fèi)的、互助的、免費(fèi)的應(yīng)有盡有；形式與內(nèi)容更是多種多樣，我們可以在網(wǎng)上搜索任何我們想要的資料。當(dāng)然如何有效的利用這些資，是我們必需要重視的問題，不適當(dāng)?shù)倪x擇，不僅會浪費(fèi)我們的時間，更會浪費(fèi)我們的精力，這是極其不好的，所以我們要選擇適宜自己的資進(jìn)展學(xué)習(xí)，不能被過多的資迷亂了雙眼，這樣才能做到事半功倍，省時省力，何樂而不為。不多說，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活不僅豐富而且多彩，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，并且要對自己充滿信心，勝不驕敗不餒，要憑借自己的聰明的頭腦和勤勞雙手，做好適宜自己的學(xué)習(xí)方案，適當(dāng)合理的安排時間，充分有效的利用資，依靠自己的努力和奮斗。同時我們也要學(xué)會廣交友、善交友，結(jié)交和自己志趣一樣的人共同努力共同進(jìn)步，創(chuàng)造屬于自己的獨(dú)一無二的美妙的大學(xué)生活，讓自己的大學(xué)到處充滿精彩，不留遺憾。相信自己，抑制磨難，成功將屬于你！——IbelieveIcanfly!!篇三：大學(xué)聽課心得體會聽課心得體會2023年11月28日我參加了學(xué)校的“雙高”聽課活動。聽課的教師是大宗商品專業(yè)的《國際貿(mào)易》的溫懷德教師。這次聽課讓我受到了許多啟發(fā)，如今聯(lián)絡(luò)我自己平時教學(xué)中的缺乏之處，說一說心得體會。本次課的主要內(nèi)容是關(guān)于產(chǎn)品生命周期和大規(guī)模經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用。第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹浇處焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計，從比照中國、美國、西歐和____等國家在產(chǎn)品生命周期中的一樣和區(qū)別點(diǎn)來引入本次課的主要內(nèi)容，比較生動且抓住學(xué)生的興趣。第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,。由于是在階梯教室上課，學(xué)生人數(shù)相對來說比較多。但溫教師還是在不斷地引導(dǎo)學(xué)生互動，參與到課堂教學(xué)中來，很值得學(xué)習(xí)。第三,注重反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。在講到產(chǎn)品生命周期的五個階段中，溫教師從新產(chǎn)品的產(chǎn)生，成長，成熟，標(biāo)準(zhǔn)化和創(chuàng)新過退出等五個階段反復(fù)強(qiáng)調(diào)其中的順序性和階段性的原那么。讓學(xué)生在反復(fù)的潛移默化中強(qiáng)化理解和記憶。第四，豐富的專業(yè)背景知識是最大的魅力。從溫教師的上課過程中不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)他的專業(yè)背景和根本功是相當(dāng)扎實(shí)的。就從昨天這節(jié)課的內(nèi)容安排上來講，溫教師對相關(guān)知識的研究其實(shí)是比較深的。不僅可以結(jié)合國內(nèi)外的開展歷程來講解，更可以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的向同學(xué)們展示，比較生動。從昨天的聽課中，我學(xué)到了很多，也希望自己可以汲取溫教師在上課中的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。同時，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)時機(jī)，多比照，多反思，進(jìn)步自己駕馭課堂教學(xué)的才能，力爭可以早日成為一名“雙高”教師。大學(xué)學(xué)習(xí)心得經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，我自己學(xué)到了很多東西，無論在日常生活中的自立更生，還是在人際關(guān)系的和諧處理以及在人生理念的深化理解和在大學(xué)技能學(xué)習(xí)上，我都有了自己的體會。一進(jìn)入大學(xué)，學(xué)長學(xué)姐們就告訴我們，大學(xué)是一個自由的空間，在努力開發(fā)其它理論潛力的同時，不要忘了自己來學(xué)校的主要任務(wù)——在進(jìn)步為人處世的才能根底上，更應(yīng)該在知識學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。畢竟學(xué)習(xí)才是根本。所以我在這里簡單談一下自己在大一期間的學(xué)習(xí)心得。首先，堅持上課是最根底的。大學(xué)是一個自由的空間，所以要合理分配自己的時間，不要讓其他事情占用了自己最根本的學(xué)習(xí)時間。有的同學(xué)總是抱怨教師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。其實(shí)呀！“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光。大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在教師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動走在教師的前面。例如，大學(xué)教師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在教師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照教師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識上的缺乏之處。況且教師理解比我們深化，聽課的效果會事半功倍的。其次，學(xué)習(xí)貴在理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時更多地是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識并擅長提出問題。對每一個知識點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至到達(dá)無師自通的境界。事實(shí)上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識或解決問題時，不要總是死守一種思維形式，不要讓自己成為課本或經(jīng)歷的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，擅長從全新的角度出發(fā)考慮問題，學(xué)生潛在的考慮才能、創(chuàng)造才能和學(xué)習(xí)才能才能被真正激發(fā)出來。所以我們不能一味的記住，而是理解，這樣才能靈敏運(yùn)用，作到學(xué)以置用。而且，必須合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，每天抽出時間來自習(xí)，自習(xí)能預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容還可以穩(wěn)固學(xué)過的知識，是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，自習(xí)也為自學(xué)打下根底，在大學(xué)里自學(xué)是很重要的，不像初中一樣有教師手把手教你，最重要的是你自己給自己目的，自學(xué)也是一種才能，為以后的獨(dú)立之主做好鋪墊，當(dāng)你進(jìn)步自學(xué)才能的同時你會發(fā)現(xiàn)你各個方面也在提升。另外，進(jìn)步效率也是比不可少的。大學(xué)學(xué)習(xí)的也是一種才能，不僅要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，也要講究用最短的時間來完成一件任務(wù)的方法，不是有句話是”時間就是金錢么”，一下有幾種進(jìn)步效率的方法。做到之后你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一件沉重的事情。1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成假設(shè)干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于進(jìn)步效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。假設(shè)可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，如今四非常鐘就完成了。2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚