《阿房宮賦》課件-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

杜牧三維目標：

1、知識與技能：

掌握常用文言詞語的含義和用法；理解課文中形象的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點及其突出主題思想的作用；了解賦的特點。學習本文描寫為議蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。

2、過程與方法：

通過反復誦讀，了解“賦”的語言特點；學習文章多用對偶、排比的語言風格，并使之運用于今后的寫作之中，增加習作的文采。

3、情感態(tài)度與價值觀：

認識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人們死活的罪惡。了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷今的目的；正確對待人生中的成功與進步，絕不驕傲自滿，而應始終保持謙虛的態(tài)度和具有一定的憂患意識。教學重點難點：重點是.結(jié)合寫作背景，梳理文章內(nèi)容；結(jié)合賦體“鋪采摛文”的特點，學習文章的語言風格；積累文言知識。

難點是學習在鋪敘基礎(chǔ)上引發(fā)議論的寫作方法。

作者簡介

杜牧：字牧之，號樊川,唐京兆萬年人,由于性情剛強、直陳利弊,得罪當權(quán),所以不為重用,使他有懷才不遇的感覺,于是浪跡于江湖,飲酒賦詩以自遣,他作詩技巧甚高,文字鮮明華麗,卻又充滿對人生的感慨,后世認為杜牧的詩豪邁氣慨。世稱“小杜”，在詩歌方面，與李商隱齊名，并稱為“小李杜”。寫作背景：

本文寫于唐敬宗寶歷元年（825）。這時的唐王朝，藩鎮(zhèn)割據(jù)，擁兵自重，宦官專權(quán)，民不聊生。唐敬宗李堪年少即位，好游樂，務聲色，大興土木，不理朝政。本文就是作者23歲時有感于時政而寫的。這篇賦體散文，借古諷今，通過描述阿房宮的興建及毀滅，生動形象地總結(jié)了秦王朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史經(jīng)驗，闡述了天下興亡的道理，向唐朝同事者提出了警示，表達出一個封建時代正直文人憂國憂民、匡世濟民的情懷。解題：古文方面，多為針砭時事的作品。在“賦”這種文體由駢驪趨向散文化的進程中作出了卓越的貢獻，在“唐宋古文運動”中自覺的用古文的寫作方法作賦，形成了區(qū)別于“漢賦”、“駢賦”和“律賦”的獨特文體“文賦”?！栋⒎繉m賦》：歷來被人們視為“文賦”的開先河之作，典范之作。關(guān)于“賦”

賦，是介于韻文和散文之間的一種文體。始于戰(zhàn)國趙荀子的《賦篇》，漢代成為一種特定的文學體裁。其特征是“鋪采摛（chī）文，體物寫志”。側(cè)重于寫景，借景抒情。它講求字句的整齊和聲調(diào)的和諧，描寫事物極盡鋪陳夸張之能事，而于結(jié)尾部分常發(fā)一點議論，以寄托諷喻之意。本文為文賦。文賦的代表作還有歐陽修的《秋色賦》、蘇軾的《赤壁賦》等。賦的特點：1）用詞：辭藻華麗。2）修辭：渲染夸張，多用比喻、排比、對偶等3）講究聲韻的美4）內(nèi)容上：詠物說理，通過山水、風物、鳥獸、等來表現(xiàn)作者的思想感情，結(jié)尾議論，寄托諷喻

阿房宮復原圖阿房宮是秦始皇在渭南營造的宮殿，始建于秦始皇三十五年，動工不到兩年，秦始皇死，秦二世胡亥繼續(xù)修建，遠未完成，即于公元前206年被項羽燒毀。從此，阿房宮的興滅就同秦王朝的興亡聯(lián)系在一起，成為人們議論的話題。驪山陵遠眺聽錄音，正音縵回màn囷囷焉qūn不霽jì何虹妃嬪媵嬙pínyìngqiáng焚椒jiāo蘭轆轆lù

杳yǎo極妍yán剽掠piāo鼎鐺chēng邐迤lǐyǐ錙銖zīzhū架梁之椽chuán在庾之粟粒yǔsù橫檻jiàn嘔啞ōuyā參差cēncī兀wù

啄zhuó六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。畢：被滅亡，被動句。一：統(tǒng)一，數(shù)詞活用做動詞。兀：突兀，被伐光，被動句。覆壓：遮蓋，占地。隔離天日：遮天蔽日。驪山北構(gòu)：從驪山的北面構(gòu)筑宮殿。西折：向西曲折地延伸走：修到。二川溶溶：渭水和樊川兩條河水波蕩漾。廊腰縵回：走廊曲折像縵帶一般回環(huán)。檐牙高啄：飛檐像禽鳥的牙齒在高處啄食。牙：像禽鳥的牙齒，名詞作狀語。各抱地勢：各依地勢的高下而建。鉤心斗角：宮室高低屋角，像鉤一樣聯(lián)結(jié)，飛檐彼此相向，又像在爭斗。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。盤盤焉：盤旋地。囷囷焉：曲折地。蜂房水渦：密接如蜂房，回旋如水渦。落：座。臥波：橫臥在渭水上。復道行空：在樓閣之間架木筑成的通道橫空而過。霽：雨（雪）后天晴。高低冥迷：樓閣地勢高高低低使人迷糊。歌臺暖響：臺上歌聲悠揚，充滿暖意。春光融融：如春光那樣和煦。舞殿冷袖：殿中舞袖飄拂好像帶來陣陣寒意。風雨凄凄：像風雨交加那樣凄冷。氣候：氣溫。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。妃嬪媵嬙，王子皇孫：亡了國的妃嬪和公主們。輦：被用車，名詞作狀語。朝歌夜弦：白天夜晚獻歌奏樂。熒熒：閃爍。擾擾：繚繞。漲膩：浮起一層垢膩。煙斜霧橫：煙霧彌漫。雷霆乍驚：聲如雷霆使人驟然吃驚。轆轆遠聽，杳不知其所之也：聽那車聲漸遠，也不知馳到哪兒去了。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不得見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜？盡態(tài)極妍：用盡心思修飾容貌，打扮得極其嬌媚妍麗?？z立遠視：耐心地久立遠視。幸：皇帝駕臨。收藏：收藏的財寶，動詞作名詞。經(jīng)營：聚斂的金玉，動詞作名詞。精英：搜求的珍奇，動詞作名詞。幾世幾年：多少世代、多少年月。剽掠其人：從人民那里掠奪來的。倚疊：堆積。輸：運進。鼎鐺玉石：把寶鼎當作鐵鍋，把美玉當作石頭。金塊珠礫：把黃金當作土塊，把珍珠當作沙石。鼎、玉、金、珠，名作狀。鐺、石、塊、礫，名作動。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；紛奢：奢侈。奈何取之盡錙銖：為什么搜刮人民的財物一分一厘都不放過。用之如泥沙：揮霍時卻像泥沙一樣毫不珍惜。負棟之柱：承擔棟梁的柱子。多于南畝之農(nóng)夫：比田里的農(nóng)夫還多，狀語后置句。椽：椽子。多于機上之工女：比織布機上的女工還多，狀語后置句。釘頭磷磷，多于在庾之粟粒：建筑物上的釘頭，比糧倉里的粟粒還多，狀語后置句。瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

瓦縫參差：橫直密布的屋瓦。多于周身之帛縷：比（人民）身上的衣服還要多，狀語后置句。直欄橫檻：欄桿縱橫。多于九土之城郭：比天下的城郭還多，狀語后置句。管弦嘔啞：嘈雜的器樂聲。于市人之言語：比鬧市的人說話聲還多，狀語后置句。獨夫：秦始皇。日益驕固：一天天地更加驕橫頑固。戍卒叫：陳勝、吳廣揭竿而起。函谷舉：劉邦攻破函谷關(guān)，楚人一炬：項羽放了一把火?？蓱z焦土：可惜富麗堂皇的阿房宮變成了一片焦土。嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。滅六國者六國也，非秦也：滅亡六國的是六國自己，而不是秦國，判斷句。族秦者秦也，非天下也：滅亡秦國的是秦國自己，而不是天下百姓，判斷句。使：如果。足以：足夠用來。得：能夠。不暇：來不及自哀：自己哀嘆自己。鑒：以……為鑒戒。歸納大意一、鋪敘阿房宮的雄偉壯觀。二、鋪敘宮內(nèi)的豪華奢靡。三、轉(zhuǎn)發(fā)議論，指出秦亡的必然。四、總結(jié)歷史教訓，諷諫唐統(tǒng)治者勿蹈覆轍。敘議諫思考：①作者寫“阿房宮”，先寫了什么？后寫了什么？三個層次分別寫了宮殿、美人、珍寶。②《阿房宮賦》前半部分和后半部分是怎樣有機的聯(lián)系在一起的？它們之間是什么關(guān)系？前半部分是鋪事，后半部分是寫志。前者是后者的基礎(chǔ)。

③從本文的結(jié)構(gòu)中，能看出作者的寫作意圖嗎？借阿房宮的興滅，寄托對統(tǒng)治者的諷喻。研讀第四段，要求：說說秦（還有六國）滅亡的原因到底是什么？作者寫作的目的又是為了什么？其原因是“不愛其人”。其目的是“鑒”，即：借古諷今，要唐帝國吸取秦亡的教訓，向唐敬宗提出委婉的警告。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

（元朝）祝堯曰：“至杜牧之《阿房宮賦》，古今膾炙..”’（《古賦辨體》）（清朝）金圣嘆曰：“窮其極麗，至矣盡矣！卻是一篇最清出的文字。文章至此，心枯血竭矣。逐字細讀之！”（《金圣嘆批才子古文》）今人曰：“古來之賦，此為第一?！边@篇文章的結(jié)構(gòu)具有怎樣的特點？嚴謹、巧妙?！栋⒎繉m賦》“鋪事”的材料極為豐富，作者精心切分、鉤連，由物及人，再由人及物，為“寫志”奠基蓄勢，堪稱“巧妙”?！栋⒎繉m賦》的語言之美是眾口同聲的。有人說，它的語言是有顏色、有聲響的。你甚至可以聽到百姓的嘆息聲、宮女的啜泣聲、帝王的呵斥聲、戍卒的吶喊聲。下面就讓我們一起走進這色彩斑斕的語言世界，去領(lǐng)略美、品味美吧！第一段語言極富表現(xiàn)力：“畢”“一”“?！薄俺觥彼膫€字揭示了秦始皇統(tǒng)一中國以后的驕縱享樂，飽含著幾十萬勞動者的無數(shù)辛苦和血淚，寓情于敘，愛憎強烈。“覆壓”言其廣，“隔離”言其高，“構(gòu)”“折”“走”“流”，又使巨大的建筑群動了起來。以龍喻橋，以虹喻道，再配上“臥波、行空”，將靜物寫活。又故作疑問，構(gòu)成對句，意境迷離。“歌臺、舞殿”互文，又突出反映了受盡欺凌和侮辱的宮女們的痛苦心情。這些極富表現(xiàn)力的語言為下文揭露秦始皇驕奢淫逸的生活作了鋪墊。第三段語言同樣具有極強的表現(xiàn)力：以“嗟乎”開頭，轉(zhuǎn)入議論。先說人心相同，應該互相體諒。一句設問是對秦始皇窮奢極欲、強取豪奪的有力譴責。

“使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之宮女；釘頭磷磷，多于在瘐之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于世人之言語?！焙迷谀膬海?/p>

擺出秦始皇的罪證，以六個排比分句，運用夸張，緊緊扣住阿房宮，進行強烈的對照描寫，繪出了一幅幅秦始皇“勞民傷財”的觸目驚心的圖畫。

最后三句將獨夫之驕固與人民之怒形成鮮明對照，說明了秦滅亡的到來的必然性——“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。”這些短句相連，短促有力，生動的表現(xiàn)了秦末農(nóng)民起義風起云涌之速，摧枯拉朽之勢，火山爆發(fā)之烈。“可憐焦土”又與上文的壯麗描繪形成鮮明對照，再一次為下文的議論造勢。討論：《阿房宮賦》、《六國論》相比較，它們在立論上的共同特點和獨創(chuàng)性表現(xiàn)在哪里？共同特點是