初中英語(yǔ)牛津譯林版七年級(jí)上冊(cè)Unit3Welcometoourschool【省一等獎(jiǎng)】

7AUnit3IntegratedSkills（1）課題英語(yǔ)七年級(jí)（2）教材簡(jiǎn)解我們目前使用的是江蘇省2023年新版牛津英語(yǔ)。新教材和舊教材的最大區(qū)別是化繁為簡(jiǎn)，降低了教與學(xué)的難度。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，減輕了一定的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也為教師的教學(xué)掃清了一些不必要的障礙。八個(gè)單元話(huà)題的設(shè)計(jì)比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到豐富、規(guī)范的語(yǔ)言情景，練習(xí)的設(shè)計(jì)也有趣而多樣，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究的能力。尤其是Integratedskills這一板塊能夠訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)起到一個(gè)承上啟下的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)了這一課時(shí)的內(nèi)容后，訓(xùn)練了自己的聽(tīng)說(shuō)能力，慢慢積累了一些與本單元相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)和句型，一定很想并且也能就這個(gè)話(huà)題親手嘗試下自己創(chuàng)作對(duì)話(huà)。Speakup板塊提供了對(duì)話(huà)模板供學(xué)生參考，聽(tīng)讀訓(xùn)練后即可進(jìn)行對(duì)話(huà)操練。學(xué)生在雙人合作中能運(yùn)用這一板塊學(xué)到的知識(shí)和表達(dá)自行創(chuàng)作對(duì)話(huà)，并當(dāng)堂進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。并且，學(xué)生可以利用前面學(xué)過(guò)的Reading的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的模仿。所以，這一板塊除了訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，學(xué)生的模仿和創(chuàng)作也尤為重要。通過(guò)合作和表演，能夠促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。目標(biāo)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)主要的交通方式的表達(dá)，對(duì)學(xué)校的一些重要場(chǎng)所進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。（4）重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是交通方式的正確表達(dá)。難點(diǎn)是動(dòng)詞短語(yǔ)和介詞短語(yǔ)的區(qū)分使用。（5）設(shè)計(jì)理念豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，運(yùn)用多種方式使學(xué)生參與課堂活動(dòng)。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)積極地思考、探究，發(fā)掘他們的才智，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，以及學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的思想。（6）設(shè)計(jì)思路首先給學(xué)生呈現(xiàn)一組不同交通方式的圖片，然后問(wèn)學(xué)生“Howdoyougettoschool?”學(xué)生回答正確后再分別呈現(xiàn)同義表達(dá)，并將這些重要的短語(yǔ)板書(shū)在黑板上，特別強(qiáng)調(diào)goto…by…與takea…to…的區(qū)別，讓學(xué)生集體朗讀這些短語(yǔ)，并讓他們口頭翻譯成中文，加深印象。接著用圖片呈現(xiàn)書(shū)上A1的內(nèi)容，播放聽(tīng)力。一遍結(jié)束后，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有必要再次播放，完成好的學(xué)生可以利用聽(tīng)第二遍的機(jī)會(huì)自行核對(duì)答案，然后通過(guò)學(xué)生兩人一組問(wèn)答的方式集體核對(duì)答案。結(jié)束后，讓學(xué)生先完成A2表格的左半部分Howdoesshegettoschool?接著讓學(xué)生分別寫(xiě)出同義短語(yǔ)。并通過(guò)師問(wèn)生答的方式再次強(qiáng)化這部分的語(yǔ)言表達(dá)。接著播放聽(tīng)力，共聽(tīng)兩次，讓學(xué)生記下每人所花的時(shí)間。提問(wèn)后集體核對(duì)。先讓學(xué)生兩人一組問(wèn)答操練Howlongdoesittake?和Ittakes…這兩個(gè)句型，然后師問(wèn)生答集體強(qiáng)化操練。結(jié)束后，讓學(xué)生先完成A3的大部分內(nèi)容，然后播放聽(tīng)力。讓一名中等學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)答案，集體核對(duì)后，簡(jiǎn)要講解一下語(yǔ)言點(diǎn)，并齊讀一下，這一部分的用時(shí)需控制，給后面的Speakup留出足夠的時(shí)間。接著用freetalk的兩個(gè)提問(wèn)Doyoulikeyournewschool？Why?引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的重要場(chǎng)所，如library,playground,dininghall,readingroom等。問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，提醒學(xué)生接下來(lái)的聽(tīng)力訓(xùn)練要求記筆記。兩遍聽(tīng)力后，提問(wèn)兩個(gè)中等學(xué)生。讓學(xué)生跟讀磁帶模仿朗讀，然后兩人一組分角色朗讀。接著要求學(xué)生利用之前談?wù)摰膶W(xué)校場(chǎng)所自編對(duì)話(huà)，給他們足夠的時(shí)間進(jìn)行操練。選擇四組學(xué)生上臺(tái)表演，鼓勵(lì)他們盡量脫稿。讓其他學(xué)生充當(dāng)評(píng)委，選出最好和最差，給出建議。所有結(jié)束后，選擇少量的練習(xí)讓學(xué)生當(dāng)堂完成，并快速講解。教學(xué)過(guò)程Step1,Lead-inandpresentationsomestudents“Howdoyougettoschool?”andbringinthenewtopic.somepicturesandletstudentssaythephrases,teachsomeotherphraseswiththesamemeaning.Letstudentsreadthentogether.thedifferencebetween“goto…by…”and“takea…to…”.LetstudentsreadthemtogetherandtranslatethemintoChinese.Step2,ListeningPresentthepictureofA1,andplaythetape.Playittwice,andletstudentsaskandanswerinpairstochecktheanswers.letstudentsdotherightcolumnofTableA2,andwritedowntheotherphraseswiththesamemeaning.Askthemquestionstoreviewthephrases.Playthetapetwice,andletstudentscompletethetable.Thenchecktogether.letstudentsworkinpairstoaskandanswerwith“Howlongdoesittake?”and“Ittakes…”.Thenaskthemquestionstoreviewit.letstudentsdoA3first,thenplaythetape.Askastudenttowriteontheblackboard,andchecktogether.Explainsomelanguagepointsandletstudentsreadittogether.Step3,Speakupfreetalktoleadstudentstotalkabouttheimportantplacesinourschool.2.Asktwoquestionsandplaythetapetwice.Remindstudentstotakenotes.3.Checktwostudentsandletstudentsreadittogether.4.letstudentsworkinpairstomaketheirowndialogues.Givethemenoughtimetoprepareandcheckfourpairs.Letotherstudentschoosethebestandtheworst,andgivethemsomeadvice.St