實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)第一頁，共三十二頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型從對(duì)實(shí)驗(yàn)控制條件的嚴(yán)密程度的不同：①真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)③非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中要操縱變量的多少：①單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)根據(jù)在各種自變量及各種處理水平中是否用相同被試：①被試內(nèi)設(shè)計(jì)②被試間設(shè)計(jì)③混合設(shè)計(jì)第二頁，共三十二頁，2022年，8月28日非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)觀察法無介入觀察介入觀察相關(guān)法散點(diǎn)圖相關(guān)系數(shù)第三頁，共三十二頁，2022年，8月28日非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)定義在相對(duì)自然的情境中完成的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)額外變量進(jìn)行了一定的控制使用情況：被試不能隨機(jī)分配到不同的處理水平中自變量為被試變量：性別、年齡、人格第四頁，共三十二頁，2022年，8月28日準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)計(jì)類型單組后測設(shè)計(jì)單組前測后測設(shè)計(jì)定時(shí)系列設(shè)計(jì)相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)抵消實(shí)驗(yàn)條件的設(shè)計(jì)第五頁，共三十二頁，2022年，8月28日（一）單組后測設(shè)計(jì)只設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，給予實(shí)驗(yàn)處理，得到一個(gè)后測成績，把后測結(jié)果歸結(jié)于試驗(yàn)處理

XO例如：某單位新領(lǐng)導(dǎo)上任，進(jìn)行了一些改革措施，在之后，取得了一些成績，于是把這些成績歸結(jié)于自己的改革措施得力數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)講座對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的影響第六頁，共三十二頁，2022年，8月28日缺點(diǎn)：無前測或?qū)φ战M，只是敘述后測結(jié)果，沒有比較的依據(jù)沒有對(duì)機(jī)體變量、自變量及額外變量進(jìn)行控制，結(jié)果不可靠無法排除歷史、選擇及成熟等無效源的作用是一種非試驗(yàn)設(shè)計(jì)第七頁，共三十二頁，2022年，8月28日（二）單組前測后測設(shè)計(jì)指在實(shí)驗(yàn)條件處理前對(duì)被試進(jìn)行觀測的結(jié)果與實(shí)驗(yàn)條件處理所做的同樣觀測結(jié)果加以對(duì)比的設(shè)計(jì)。即，這種設(shè)計(jì)類型是實(shí)驗(yàn)（處理）前后的比較設(shè)計(jì)。

O1XO2O1表示實(shí)驗(yàn)處理前對(duì)被試者觀測所得值

O2表示實(shí)驗(yàn)處理后對(duì)被試者觀測所得值

X表示實(shí)驗(yàn)條件處理第八頁，共三十二頁，2022年，8月28日單組前測后測設(shè)計(jì)舉例1目的：第一次參加射擊運(yùn)動(dòng)的人在接受打靶訓(xùn)練前后打靶成績的變化。方法：選擇8名從來沒有參加過射擊運(yùn)動(dòng)的被試，在他們進(jìn)行打靶練習(xí)前，先進(jìn)行一次打靶測驗(yàn)，記錄下他們的打靶成績（前測成績）。然后對(duì)他們進(jìn)行為期1周的打靶訓(xùn)練，每天2小時(shí)。訓(xùn)練結(jié)束后，再次對(duì)他們的進(jìn)行打靶測驗(yàn)，記錄下他們的成績（后測成績）。將前后兩次成績進(jìn)行比較，就可以看出1周的訓(xùn)練是否有效果。第九頁，共三十二頁，2022年，8月28日8名被試：前測成績訓(xùn)練后測成績有區(qū)別嗎？如何檢驗(yàn)？用配對(duì)T檢驗(yàn)第十頁，共三十二頁，2022年，8月28日編號(hào)訓(xùn)練前訓(xùn)練后差值15171202498031331896842067575709929665862175679238487426平均48.7580.625配對(duì)T檢驗(yàn)：P=0.000295第十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日單組前測后測設(shè)計(jì)舉例2目的：詞匯拓展訓(xùn)練對(duì)兒童進(jìn)行為期一年的訓(xùn)練結(jié)果第十二頁，共三十二頁，2022年，8月28日單組前測后測設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：（1）能較明顯地檢測初實(shí)驗(yàn)處理的效果如何（2）對(duì)被試的需要量較少，一組被試當(dāng)兩組被試用，無須設(shè)控制組，不但提高效率，被試變量也得到較好控制缺點(diǎn)：（1）前后兩次觀測之間存在時(shí)間間隔，會(huì)帶來外來影響（2）易產(chǎn)生順序誤差，疲勞誤差，隨機(jī)誤差等第十三頁，共三十二頁，2022年，8月28日解決的辦法：為減少一次測量的隨機(jī)誤差，可增加前測與后測的次數(shù)---如：定時(shí)系列設(shè)計(jì)為減少成熟、歷史等原因帶來的誤差，可增加控制組---如：固定組比較設(shè)計(jì)（組間設(shè)計(jì)）第十四頁，共三十二頁，2022年，8月28日（三）定時(shí)系列設(shè)計(jì)

（時(shí)間序列設(shè)計(jì)）指實(shí)驗(yàn)處理前對(duì)一組被試作一系列的定時(shí)重復(fù)觀測，然后實(shí)施實(shí)驗(yàn)處理。在對(duì)被試作一系列的定時(shí)重復(fù)觀測，分析自變量（實(shí)驗(yàn)處理）對(duì)因變量的關(guān)系。第十五頁，共三十二頁，2022年，8月28日定時(shí)系列設(shè)計(jì)模式系列前測實(shí)驗(yàn)處理系列后測第十六頁，共三十二頁，2022年，8月28日定時(shí)系列設(shè)計(jì)舉例目的：第一次參加射擊運(yùn)動(dòng)的人在接受打靶訓(xùn)練前后打靶成績的變化方法：選擇8名從來沒有參加過射擊運(yùn)動(dòng)的被試，在他們進(jìn)行打靶練習(xí)前，先進(jìn)行3次打靶測驗(yàn)，記錄下他們的打靶成績（前測成績）。然后對(duì)他們進(jìn)行為期1周的打靶訓(xùn)練，每天2小時(shí)。訓(xùn)練結(jié)束后，再次對(duì)他們的進(jìn)行3次打靶測驗(yàn)，記錄下他們的成績（后測成績）。將前后的成績進(jìn)行比較，就可以看出1周的訓(xùn)練是否有效果。第十七頁，共三十二頁，2022年，8月28日編號(hào)訓(xùn)練前訓(xùn)練后123平均123平均1516155567175897824932404080897581331394538898878854202540286770576557050606099899695665605058868882857565766607984838284849535074877679第十八頁，共三十二頁，2022年，8月28日射擊訓(xùn)練效果檢測方式的改進(jìn)，增加前測后測次數(shù)如何檢驗(yàn)？前后測量分別平均作組間T檢驗(yàn)第十九頁，共三十二頁，2022年，8月28日定時(shí)系列設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：除具有前后設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，還具有降低由于一次觀測而得到被試不正常行為的幾率提供測量過程中的信息，獲得發(fā)展趨勢缺點(diǎn)：由于更多次的觀測，勢必延長實(shí)驗(yàn)時(shí)間，從而會(huì)有更多的外來影響也正是更多次的觀測，更易引起順序誤差，更易導(dǎo)致練習(xí)、疲勞、緊張或厭煩等效應(yīng)第二十頁，共三十二頁，2022年，8月28日設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)人們解決兩個(gè)不同問題的思維特點(diǎn)分析:例子：分馬問題和腫瘤治療問題如何安排人們解決這兩個(gè)問題的順序？第二十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日分馬問題如下圖所示，欄內(nèi)有九匹馬，請(qǐng)畫出兩個(gè)正方形將每一匹馬分隔開。第二十二頁，共三十二頁，2022年，8月28日假如你是個(gè)醫(yī)生，面臨一個(gè)胃部患惡性腫瘤的病人，這個(gè)病人不能動(dòng)手術(shù)，但如果不摧毀腫瘤，病人會(huì)死掉。有一種射線可用來摧毀腫瘤，但如果用高強(qiáng)度射線幅射腫瘤，腫瘤雖會(huì)被摧毀，但這種高強(qiáng)度射線也會(huì)使腫瘤通道上的健康組織受到損傷。強(qiáng)度較低的射線對(duì)健康組織無害，但也不會(huì)摧毀腫瘤，用什么方式能使射線摧毀腫瘤同時(shí)又避免傷害健康組織呢?腫瘤問題第二十三頁，共三十二頁，2022年，8月28日增加控制組固定組后測設(shè)計(jì)隨機(jī)組設(shè)計(jì)配對(duì)設(shè)計(jì)第二十四頁，共三十二頁，2022年，8月28日（一）固定組比較設(shè)計(jì)又叫靜態(tài)組或整體組比較設(shè)計(jì)，不能隨機(jī)分組的處理前就已經(jīng)被確定的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別進(jìn)行試驗(yàn)處理和不受任何處理，進(jìn)行后測，以確定與試驗(yàn)處理之間的作用。

XO1O2第二十五頁，共三十二頁，2022年，8月28日（一）固定組比較設(shè)計(jì)

XO1O2第二十六頁，共三十二頁，2022年，8月28日優(yōu)點(diǎn)：控制組可以控制試驗(yàn)的內(nèi)部效度，與成熟作用無前測，可以控制測驗(yàn)效應(yīng)與儀器等的干擾缺點(diǎn)：對(duì)被試選擇缺乏控制，無法獲得等組，組間差異無法確定無法區(qū)分選擇與成熟的交互作用和選擇與處理的交互作用，試驗(yàn)效度下降第二十七頁，共三十二頁，2022年，8月28日（二）隨機(jī)組設(shè)計(jì)將被試隨機(jī)分配在不同的組內(nèi)接受不同的自變量處理。隨機(jī)組設(shè)計(jì)的基本假設(shè)是將被試隨機(jī)分配到不同的組，若對(duì)各組用同一樣的課題，在系統(tǒng)的條件下進(jìn)行測量，其結(jié)果就成為系統(tǒng)組，則他們的成績在統(tǒng)計(jì)上應(yīng)是相等的。第二十八頁，共三十二頁，2022年，8月28日2．隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測設(shè)計(jì)

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O2第二十九頁，共三十二頁，2022年，8月28日優(yōu)點(diǎn)：隨機(jī)化處理有效地避免了某些非實(shí)驗(yàn)因素的影響對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組間除實(shí)驗(yàn)因素不同外，其他條件基本相同，增強(qiáng)了各比較組間的可比性通過設(shè)立對(duì)照組，更好地控制非實(shí)驗(yàn)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)因素的影響，有利于反映所比較總體間存在的真實(shí)差異滿足了統(tǒng)計(jì)學(xué)假設(shè)檢驗(yàn)中關(guān)于“所處理的資料必須貫徹隨機(jī)化原則”的要求第三十頁，共三十二頁，2022年，8月28日隨機(jī)組、控制組前測后測設(shè)計(jì)兩個(gè)被試組，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)組，一個(gè)是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組接受實(shí)驗(yàn)處理，兩組都接受前后測，兩組被試隨機(jī)分配基本模式

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