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教案課題27、朱德的扁擔(dān)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)九個(gè)生字,會(huì)寫四字格里的八個(gè)字,自主積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文,感悟朱德同志以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì),激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)1.按筆順規(guī)則書寫八個(gè)生字。2.感悟朱德同志以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。3.了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān),后來為什么又不藏了。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排二課時(shí)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、啟發(fā)談話,揭示課題?!冻运煌诰恕肥俏覀儗W(xué)過的一篇感人的故事,它讓我們對(duì)革命領(lǐng)袖毛澤東主席產(chǎn)生了敬愛之情,今天我們要認(rèn)識(shí)另一位老一輩領(lǐng)導(dǎo)人朱德。課件演示朱德的圖像,簡(jiǎn)介朱德。)師生共同交流收集的相關(guān)資料。1.出示課件扁擔(dān)圖,誰知道這是什么?扁擔(dān)是干什么用的?2.扁擔(dān)上寫著什么呢?(朱德記。)這是一根“朱德的扁擔(dān)”。(揭題)二、初讀課文,自學(xué)生字。(一)自讀課文,自學(xué)生字。1.自學(xué)生字詞,讀通課文。遇到不理解的地方用“?”標(biāo)出。2.檢查自學(xué)情況:三、指導(dǎo)書寫。1.出示要寫的生字。以各種形式和生字“打招呼”。2.讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。3.讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律,如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等。
4.學(xué)生練寫其他的生字。四、指導(dǎo)朗讀全文。1.讀課文,想一想:課文主要寫了一件什么事?2.朱德爺爺為什么要在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字呢?第二課時(shí)一、再讀課文,整體感知。1.用手勢(shì)告訴老師,這課有幾個(gè)自然段。2.請(qǐng)三名同學(xué)讀課文,每人讀一個(gè)自然段,看誰能讀正確。其他同學(xué)認(rèn)真聽,想想:這課主要講了一件什么事?3.先評(píng)讀,再說說課文主要講了一件什么事?4.出示課件,展示紅軍戰(zhàn)士挑糧上山的畫面,引入理解課文。二、品讀課文,深化理解。(一)研讀課文,感悟理解。1.邊讀邊思:部隊(duì)為什么要派人到茅坪去挑糧?從井岡山上到茅坪去挑糧有什么困難?學(xué)生先讀,找出相應(yīng)的句子,然后抓住重點(diǎn)詞。小組共同交流??偨Y(jié)出:糧食缺少山路又遠(yuǎn)又險(xiǎn)引讀:可是——大家為什么都爭(zhēng)著去?2.朱德爺爺是怎樣挑糧的?誰能看圖用自己的話說說。(強(qiáng)調(diào)“一塊兒”、“滿滿的”。)3.指導(dǎo)用敬佩的語氣讀。4.設(shè)疑:想想朱德最需要的是什么?(休息)(二)輕聲讀后面的課文,邊讀邊悟朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字呢?戰(zhàn)士為什么心疼朱德。1.從課文中找找哪些地方讓戰(zhàn)士心疼,找出相關(guān)的詞句。2.小組交流。結(jié)合自己找的詞句,談看法,互相補(bǔ)充。3.集體交流。4.引讀:大家見了——大家心里怎么想?5.口頭填空:大家見了,心里想:()。從此,更加敬愛朱德同志了。6.如果你是紅軍戰(zhàn)士,你會(huì)對(duì)朱德同志說什么?7.有感情地朗讀課文:自由練讀,小組交流讀、個(gè)人展示讀。8.小結(jié):大家被他以身作則,與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)。所以越發(fā)敬愛朱德同志。(三)小結(jié)談話。聯(lián)系上文,想想大家都敬愛他什么?(勇敢、不怕危險(xiǎn)和戰(zhàn)士同甘共苦等)三、課外延伸。1.課下搜集朱德的故事。2.在小本本上寫上你對(duì)朱德挑糧的感受。四、課文內(nèi)容再現(xiàn)。把句子補(bǔ)充完整:朱德同志和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧,大家更加___________________。朱德同志和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧,大家更加敬愛朱德同志,同志們想____________________________。作業(yè)設(shè)計(jì)1.課下搜集朱德的故事進(jìn)行閱讀。2、練習(xí)本課生字。板書設(shè)計(jì)27、朱德的扁擔(dān)
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