部編版七年級語文下冊第六單元綜合性學習、課外古詩詞誦讀

第六單元綜合性學習我的語文生活R部編版·七年級下冊1.培養(yǎng)課外學習語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言材料的習慣，激發(fā)從生活中學習語文的熱情，逐步建立“生活即語文”的大語文觀。2.錘煉語言，學習分析商店招牌、撰寫廣告詞和鑒賞對聯(lián)，幫助樹立“學以致用”的學習觀。3.引導多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，培育在生活中學習語文的好品質(zhì)。目標導航生活中處處有語文。在語文課上學語文當然是主要的，但是也不要忽視在生活中學習語文、運用語文。社會生活給我們的語文學習提供了豐富的資源。語文學習的外延與生活的外延相等，機會無處不在。重點解讀商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。到街上走走，會看到有的招牌設計比較講究，風格獨特，有濃濃的文化感；有的招牌卻比較粗糙，沒有特色，存在用字不規(guī)范等毛病。1.正眼看招牌。先調(diào)查訪問，可根據(jù)各自的興趣和特長，采用不同的記錄形式——文字、繪畫、照片、視頻……記錄下所有商店招牌，現(xiàn)場留意招牌中有無錯別字，是否違反書寫、拼音的規(guī)范等；

再整理交流，將記錄下來的招牌進行分類，簡要分析各類招牌的語言特點，并就大家公認設計得最好的商店招牌組織討論，交流體會。仔細回想一下，生活中哪些廣告詞讓你印象深刻？這些廣告詞的獨特之處在哪里？可分小組搜集不同媒體的廣告，如報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡、路牌、電子屏幕等，記錄下你喜歡的廣告詞。然后就搜集到的廣告詞進行討論：這條廣告詞的目的是什么？這條廣告詞是否精彩？精彩在何處？還可模仿優(yōu)秀廣告的語言風格，為自己喜歡的商品或某一公共場所寫一則廣告詞。2.我來寫廣告詞。對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應用在我們的日常生活中。無論是在名勝古跡，還是市井閭巷，常常會發(fā)現(xiàn)對聯(lián)。這些對聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊。3.尋找“最美對聯(lián)”。可分小組查找有關(guān)對聯(lián)的資料，了解對聯(lián)的基本知識，如對聯(lián)的歷史、種類、格律要求等；再發(fā)動各小組成員廣泛搜集各類對聯(lián)，分類整理、匯總；最后，分享交流，評選出“最美對聯(lián)”，可細分為“最有趣的對聯(lián)”“最巧妙的對聯(lián)”“最長的對聯(lián)”等。枇杷非琵琶從前，有個紈绔子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以后，常因?qū)戝e別字鬧笑話。有一天，他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。故事驛站五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：枇杷并非此琵琶，只怪當年識字差。倘若琵琶能結(jié)果，滿城簫鼓盡飛花。這個紈绔子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。“枇杷”和“琵琶”讀音相同，但枇杷是水果，而琵琶是弦樂器，二者的意義和寫法更是相去甚遠。綜合性學習我的語文生活七年級語文?下(R版)第6單元一、(中考?鹽城改編)綜合性學習。為了弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信，黃海中學七年級(1)班決定開展以“會詩詞?詠經(jīng)典?信中國”為主題的語文實踐活動，請你參與。【會詩詞】在班級舉行的賽詩會上，甲乙兩位同學分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將字母填在橫線上。甲同學所朗誦的詞：道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。乙同學所朗誦的詞：遠遠游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風吹落小瓶花。A.卜算子B．浣溪沙C．如夢令D．相見歡甲：____________乙：____________

BC【詠經(jīng)典】《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學習詩詞，“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評。有同學根據(jù)上面材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)：上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：____________________________________詠詩詞弘揚傳統(tǒng)如何擬寫、補寫對聯(lián)1.細心審題。審清題干中對場景和內(nèi)容的限定，如要求聯(lián)系所學知識、民風民俗、生活熱點等。2.分析已給對聯(lián)的詞性、短語結(jié)構(gòu)、主題等方面的特點，以便構(gòu)思。3.善于聯(lián)想和想象。如由“舊習”想到“新風”，由“經(jīng)典”想到“傳統(tǒng)”。4.合乎對聯(lián)的基本要求。字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關(guān)。題型解讀【信中國】央視《信?中國》節(jié)目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結(jié)日內(nèi)瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺”：一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》。請根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應持有的態(tài)度。(不少于兩點)①讓后輩傳承傳統(tǒng)文化。②在海內(nèi)外弘揚傳統(tǒng)文化。二、(中考?襄陽)流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒女。讓我們一起參加班級“背起行囊走漢江”專題綜合性學習活動吧。1.【我“走”我策劃】為使本次專題活動內(nèi)容更加豐富，請幫助班長策劃并完善下面活動項目。(本專題中已設計的活動除外)項目一：探尋母親河源頭項目二：調(diào)查漢江水資源現(xiàn)狀項目三：___________________________________示例：走訪漢江兩岸居民2.【我“走”我發(fā)現(xiàn)】在行走漢江的過程中，小組搜集到下面兩則材料，激發(fā)了同學們作為漢江兒女的自豪感。請寫出你的發(fā)現(xiàn)。材料一：西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。我們這個民族為“漢族”，使用的語言為“漢語”，文字為“漢字”。章太炎先生說，“中國又稱華夏，就因華山和夏水(今漢江)得名。”是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起。材料二：漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，熊繹在漢江流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強大。其“篳路藍縷，以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓精神，令人景仰。我的發(fā)現(xiàn)：__________________________________________________________________________________________

漢江賦予了我們民族名字，而且孕育了寶貴的民族精神。3.【我“走”我抒懷】順流而下，漢江美景入眼簾。請以“漢江風光無限”為主題，完成句子，抒發(fā)對漢江的贊美之情。漢江是美的，美在其山，________________；美在其______________，______________……漢江之美令我陶醉！連綿起伏水碧波蕩漾第六單元課外古詩詞誦讀R部編版·七年級下冊詩詞課題總覽《泊秦淮》杜牧《賈生》李商隱《過松源晨炊漆公店（其五）》楊萬里《約客》趙師秀自由朗讀，注意生字詞的讀音。整體感知泊秦淮杜牧泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

杜牧（803—852），字牧之，號樊川居士。唐代文學家，京兆萬年人，與李商隱并稱“小李杜”。代表作品有《泊秦淮》《阿房宮賦》等。作者簡介詩詞解讀泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。即秦淮河，長江下游支流，相傳是秦時為疏通淮水開鑿。秦淮河流經(jīng)的南京夫子廟一帶，在六朝時十分繁華。歌女。曲名，《玉樹后庭花》的簡稱，南朝陳后主所作，后世多稱為亡國之音。這里指秦淮河。詩意：罩著河水，月亮籠罩著沙。入夜，我將小船?？吭谇鼗春优吓R近酒家?？蓱z的商女不知道國已經(jīng)要亡，還在對岸唱著淫靡之曲《后庭花》。這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，借陳后主（陳叔寶）因荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命運的無比關(guān)切和深深憂慮的情懷。主旨歸納重點賞析本詩于六代興亡之地的感嘆中寓含憂念現(xiàn)世之情懷。

首句寫景，“煙”、“水”、“月”、“沙”由兩個“籠”字聯(lián)系起來，融合成一幅朦朧冷清的水色夜景。

次句點題，并以“近酒家”引發(fā)思古之幽情。

后二句由一曲《玉樹后庭花》引發(fā)無限感慨，“不知”抒發(fā)了詩人對“商女”的憤慨，也間接諷刺不以國事為重、紙醉金迷的達官貴人，即醉生夢死的統(tǒng)治者?！蔼q唱”二字將歷史、現(xiàn)實巧妙地聯(lián)為一體，一個“猶”字透露出作者批判之意、憂慮之情。賈生李商隱賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

李商隱（813—858），字義山，號玉溪生、樊南生，唐代著名詩人，祖籍河內(nèi)沁陽。他是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”。作品收錄為《李義山詩集》。作者簡介賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。詩詞解讀即賈誼（前200-前168），西漢政論家、文學家，力主改革弊政，提出了許多重要政治主張，但卻遭讒被貶，一生抑郁不得志。被貶謫的大臣，這里指曾被貶到長沙的賈誼。漢代長安城中未央宮前殿的正室。才華，這里指賈誼的政治才能?？上АＭ饺?。指百姓。指漢文帝向前移動坐席，靠近賈誼，以便更好地傾聽。詩意：漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣，賈誼的才華和格調(diào)更是無可比倫。談至深夜?jié)h文帝挪動雙膝靠近他，可惜他不關(guān)心百姓只是問無關(guān)輕重的鬼神之事。這首詠嘆賈生故事的短詩，其著眼點，不在個人的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才，使其在政治上發(fā)揮作用。主旨歸納重點賞析這是一首托古諷時詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識賢，任賢；“不問蒼生問鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。寓慨于諷，諷刺效果頗好。過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。正入萬山圈子里，一山放出一山攔。

楊萬里（1127-1206），字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，宋代詩人。其詩風自然活潑、幽默詼諧，人稱“誠齋體”。代表作品有《過松源晨炊漆公店》《曉出凈慈寺送林子方》等。作者簡介過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。正入萬山圈子里，一山放出一山攔。詩詞解讀這里是把行人放過去的意思。騙。就。詩意：不要說從山嶺上下來就沒有困難，這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場。當你進入到萬山深處以后，你剛攀過一座山，另一座山馬上將你阻攔。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明了一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉。主旨歸納重點賞析這是一首哲理詩。詩的前半部為議論，后半部為描摹，二者構(gòu)成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系，均滲透著詩人濃郁的思想感情，借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，表明人生在世豈無難，人生就是不斷地與“難”作斗爭，沒有“難”的生活，在現(xiàn)實社會中是不存在的。本詩樸實平易，生動形象，表現(xiàn)力強，一個“空”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)?！胺拧?、“攔”等詞語的運用，賦予“萬山”人的思想、人的性格，使萬山活了起來（擬人）。約客趙師秀約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

趙師秀（1170-1219），浙江永嘉人，字紫芝，號靈秀，亦稱靈芝，又號天樂。南宋詩人。趙師秀與徐照、徐璣、翁卷并稱“永嘉四靈”，人稱“鬼才”，開創(chuàng)了“江湖派”一代詩風。編有《趙師秀集》《天樂堂集》等詩集。作者簡介詩詞解讀舊時以油燈照明，燈心燒殘，落下來時好像一朵閃亮的小花。落：使……掉落。燈花：燈芯燃燒后結(jié)成的花狀物。約請客人來相會。夏初江南梅子黃熟的時節(jié)，即梅雨季節(jié)。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。即邀約友人。詩意：黃梅時節(jié)處處都在下雨，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙鳴。時已過午夜，已約好的客人卻還沒有來，（我）無聊地敲著棋子，燈灰震落在棋盤上。這首詩寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜獨自期客的情景，采用寫景寄情的寫法，表達了詩人內(nèi)心復雜的思想感情，是一首情景交融、清新雋永、耐人尋味的精妙小詩。主旨歸納重點賞析這是南宋詩人趙師秀創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜獨自期客的情景。

前二句交待了當時的環(huán)境和時令?！包S梅”“雨”“池塘”“處處蛙”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”。

后二句點出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。

詩歌采用寫景寄情的寫法，表達了詩人內(nèi)心含而不露的寂寞之情。情景交融、清新雋永、耐人尋味。課外古詩詞誦讀七年級語文?下(R版)第6單元一、默寫1．煙籠寒水月籠沙，________________。(杜牧《泊秦淮》)2．________________，賈生才調(diào)更無倫。(李商隱《賈生》)3．________________，賺得行人錯喜歡。[楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》]4．黃梅時節(jié)家家雨，________________。(趙師秀《約客》)5．《泊秦淮》中詩人諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、不理朝政的詩句是：________________，________________。夜泊秦淮近酒家宣室求賢訪逐臣莫言下嶺便無難青草池塘處處蛙商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花6．《賈生》中嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了詩人懷才不遇的感慨的詩句是：________________，________________。7．《過松源晨炊漆公店(其五)》中寄寓著“人生在世豈無難，人生就是不斷與‘難’做斗爭”的深刻哲理的詩句是：________________，________________。8．《約客》中含而不露地表現(xiàn)詩人的寂寞心情的詩句是：________________，________________。可憐夜半虛前席不問蒼生問鬼神政入萬山圍子里一山放出一山攔有約不來過夜半閑敲棋子落燈花二、詩詞鑒賞(一)閱讀下面的詩，回答問題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。1．詩人在首句寫了哪幾種景物？描繪了怎樣的畫面？所描繪的畫面有怎樣的特點？2．詩人在詩的首句連用了兩個“籠”字，請結(jié)合全詩簡要賞析。描寫了煙、水、月、沙四種景物。輕煙和淡淡的月光籠罩著寒意可感的河水和兩岸沉寂的沙灘。凄冷、朦朧、悲涼。兩個“籠”字寫出了水邊夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全詩感傷、憂愁的基調(diào)，為下文表