近景攝影測(cè)量實(shí)習(xí)心得4篇

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作為測(cè)量人員務(wù)必要具備確定的專業(yè)測(cè)量才能以及對(duì)儀器的操作才能，在機(jī)械工程里面，測(cè)量指將被測(cè)量與具有計(jì)量單位的標(biāo)準(zhǔn)量在數(shù)值上舉行對(duì)比，從而確定二者比值的測(cè)驗(yàn)熟悉過(guò)程。你是否在找正打定撰寫“近景攝影測(cè)量實(shí)習(xí)心得”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

近景攝影測(cè)量實(shí)習(xí)心得篇1

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

2021年__月__日至2021年__月__日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

1、地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

2、地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)

三、實(shí)習(xí)小組信息

組別：___科學(xué)學(xué)院___班測(cè)量_組

指導(dǎo)老師：___

組長(zhǎng)：__

組員：__、__、__、__、__、__

組員分工：

選點(diǎn)與跑尺：__、__

觀測(cè)與讀數(shù)：__

記錄與計(jì)算：__、__

描點(diǎn)與繪圖：__、__

特說(shuō)說(shuō)明：因__月__日__大霧，無(wú)法舉行測(cè)繪工作，故原定于_日舉行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，__日持續(xù)舉行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安置為__、__、__三日舉行測(cè)繪實(shí)習(xí)，__日舉行識(shí)圖實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)目的與要求

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成片面，其目的使學(xué)生穩(wěn)定、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論學(xué)識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步閱歷和根本技能，進(jìn)一步掌管測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖才能，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，會(huì)熟悉地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中探索到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中鞏固其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的根基。

學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)成如下要求：

1、掌管經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

2、掌管地形測(cè)圖的根本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作才能;

3、能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中探索到圖上所示的點(diǎn);

4、各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，鞏固獨(dú)立工作才能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

五、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1、測(cè)區(qū)：__省__市__區(qū)__山__科學(xué)學(xué)院___班測(cè)繪區(qū)域

2、任務(wù)：通過(guò)_天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm_20cm的地形圖。

3、內(nèi)容：

(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的打定(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等根本物品);

(2)按照使測(cè)繪更加便當(dāng)、有效、快捷的原那么，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)操縱點(diǎn);

(3)過(guò)程：

為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山舉行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米，地形圖儼然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息供給軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的猛烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。

操縱點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些操縱點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。由于操縱點(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的操縱點(diǎn)更是稀少，所以我們務(wù)必要有搶占有利操縱點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，全體人都在搶占有利操縱點(diǎn)上做了充分打定。

第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)閱歷。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去探索前一日展在圖上的操縱點(diǎn)。不管是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大片面的人都在基地班的位置探索操縱點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著貌似有人走過(guò)的小路自身前行。在路邊察覺(jué)了“地大I17”，短暫的興奮后，我持續(xù)前行，I17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上貌似有片草叢，那里或許有操縱點(diǎn)吧?？戳丝粗苓?，還沒(méi)有人跟上我，略加思量，我抉擇上山。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿頭大汗，終究到了山頂。這里公然有點(diǎn)，“地大I05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路。“地大I40”也是這樣找到的，它在I15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有操縱點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里公然有操縱點(diǎn)，“地大I13”，它照舊不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。

每一件事情都不是很輕易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人終于湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們抉擇在操縱點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替操縱點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而宏偉的抉擇啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日終止測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的告成奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)缺乏，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大片面的時(shí)間和精力濫用在找操縱點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作終止后，我們6組成員聚在一起交流了閱歷，并對(duì)其次天的測(cè)量做了更加概括的安置。大家相互激勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找操縱點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。

__月__日早，大家吃過(guò)飯后坐____大學(xué)校車又一次前往__山。沿途的景物已經(jīng)變得熟諳，大家都沒(méi)有了前一天的奇怪，各自拿著圖板和記錄本為即將開頭的工作做著積極的打定。40分鐘后，我們到達(dá)__山。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安置不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的操縱點(diǎn)--“地大I06”。I06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周邊高樹較多，短暫地磋商后，我們決斷地放棄了它，抉擇在其鄰近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)I06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消釋視差后，我組的測(cè)繪工作正式開頭，大家立刻投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的__和___同學(xué)先是圍圍著I06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)展現(xiàn)屢屢展現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的__和__同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的___和__同學(xué)手里。整個(gè)小組慌張而繁忙。I06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作閱歷，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，抉擇接下來(lái)先持續(xù)在I06-1舉行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣舉行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大I16”操縱點(diǎn)。

近景攝影測(cè)量實(shí)習(xí)心得篇2

學(xué)期末，我們開頭了工程測(cè)量實(shí)習(xí)，一向在想，平日測(cè)驗(yàn)課雖然也有動(dòng)手，但混水摸魚的成分貌似更大些，只有些模糊的熟悉和理解?，F(xiàn)在的實(shí)習(xí)又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)遇，確定認(rèn)專心真的完成，好將平日遺漏下的學(xué)識(shí)補(bǔ)齊，努力鞏固自己對(duì)儀器操作的水平。同時(shí)也為期末的考試做好打定。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)要求

工程測(cè)量是要求精確的，數(shù)據(jù)的誤差不能超過(guò)確定的數(shù)值。在測(cè)量開頭的時(shí)候，我們認(rèn)為工作簡(jiǎn)樸，為了節(jié)省時(shí)間，追求速度。加上儀器在測(cè)量時(shí)候的不精準(zhǔn)，導(dǎo)致在測(cè)量的過(guò)程中展現(xiàn)了大量了差不多。認(rèn)為每一段有一點(diǎn)點(diǎn)的小誤差很正常，也沒(méi)有過(guò)多的追求切實(shí)。以至于在后來(lái)的內(nèi)業(yè)計(jì)算的，展現(xiàn)了不成彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，我們還抱著幸運(yùn)的心夢(mèng)想修改數(shù)據(jù)。最終也是以失敗告終。終究明白，對(duì)待測(cè)量，只有提防，專心，加上留心，測(cè)量的過(guò)程不能有一絲的馬虎，保證數(shù)據(jù)的切實(shí)性才是節(jié)省時(shí)間，提高效率的方法。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

由于平日對(duì)儀器使用極少，有時(shí)上課自己也在偷懶，只是對(duì)儀器有一個(gè)初步的熟悉，明白它的根本功能。測(cè)量之初，調(diào)理一個(gè)儀器通常要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)全站儀也是極度的目生。不能由于自己而影響團(tuán)隊(duì)的進(jìn)程，在空閑的時(shí)候不斷的翻閱課本補(bǔ)充學(xué)識(shí)，然后通過(guò)儀器舉行練習(xí)和檢驗(yàn)。在實(shí)習(xí)終止時(shí)，對(duì)儀器對(duì)課本的的熟諳程度都上升了一個(gè)層次。終究可以很純熟的舉行各項(xiàng)操作。對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很大的激勵(lì)。

畫圖理應(yīng)是全體測(cè)量?jī)?nèi)容中最困難，也是最繁瑣，耗時(shí)的一步。由開頭的整體逐步細(xì)化到局部高程燈柱表示。一張圖終究在大家的共同努力下整合完畢。看著滿滿的圖紙，心里是滿滿的成就感。還記得，由于測(cè)量的內(nèi)容頗多，加上天氣的惡劣影響，連續(xù)下了幾天的大雨，為了趕上進(jìn)度，大家都打著傘在雨中作業(yè)，過(guò)程艱辛也很好玩，終止時(shí)，大家拿起大件小件的物品一起到食堂吃飯，那種愉悅的心情不成言喻。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

每一個(gè)組員都是一個(gè)個(gè)體，而我們是一個(gè)整體，只有充分的發(fā)揮了每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程里做足了足夠的溝通，才能將我們?nèi)诤显谝黄稹?shí)習(xí)的開頭，我們組員之間沒(méi)有做好協(xié)調(diào)工作，各自有各自的想法，在測(cè)量的時(shí)候大家都有好多觀法，測(cè)量時(shí)都不明就里，測(cè)完了也不知道目的是什么。進(jìn)度特別的緩慢，一個(gè)早上的時(shí)間連一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)角度的測(cè)量都沒(méi)有完成。有了教訓(xùn)，吃飯時(shí)候，我們之間做了總結(jié)，對(duì)相互間的問(wèn)題以及接下來(lái)的工作舉行了議論。通過(guò)這樣的協(xié)調(diào)，大家分工合作，相互合作，后續(xù)的工作才能很順?biāo)斓呐e行下去。

測(cè)量實(shí)習(xí)終止了。時(shí)間很短暫，但我們通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，練習(xí)，很好的將課本上的學(xué)識(shí)做到了融會(huì)貫串，對(duì)平日的內(nèi)容加深理解，檢驗(yàn)和穩(wěn)定。我們還明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，只有充分的發(fā)揮每一個(gè)組員之間了才能，處理好組員間的關(guān)系，大家相互合作，相互體諒，才能最好的提高效率，將工作在最短的時(shí)間內(nèi)最完備的完成。

近景攝影測(cè)量實(shí)習(xí)心得篇3

一、實(shí)習(xí)目的與要求

測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成片面，其目的是穩(wěn)定、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步閱歷和根本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作才能，進(jìn)一步純熟掌管測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖才能，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的根基。

通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)達(dá)成以下要求：

(1)掌管主要儀器(水準(zhǔn)儀及經(jīng)緯儀、全站儀)的性能和使用。

(2)掌管地形測(cè)圖的根本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作才能。

(3)能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。

在教學(xué)實(shí)習(xí)中，要留神使每個(gè)學(xué)生都能加入各項(xiàng)工作的練習(xí)。留神培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的才能，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義精神和保護(hù)儀器的教導(dǎo)，使學(xué)生得到對(duì)比全面的磨練和提高。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容

(一)大比例尺地形測(cè)圖

1、任務(wù)：每小組測(cè)繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0.5m的地形圖。

2、內(nèi)容：

1)平面操縱。敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線網(wǎng)。

1)打定工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品打定。

2)外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量(導(dǎo)線邊長(zhǎng))、定向。

3)內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制操縱網(wǎng)略圖、坐標(biāo)計(jì)算、編制平面操縱成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與操縱點(diǎn)展繪。

2)高程操縱。

1)打定工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品打定。

2)外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測(cè)。

3)內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。

3、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：：___工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院__校區(qū)

我們要掌管工程創(chuàng)辦在勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段舉行的各種測(cè)量工作相關(guān)學(xué)識(shí)。達(dá)成以下要求，概括要作到：

1、熟諳各種測(cè)量?jī)x器的布局原理和用途，純熟使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌管儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

2、明白各種測(cè)量誤差的來(lái)源是主要有三個(gè)方面：(1)儀器誤差：這是儀器本身在制造的過(guò)程過(guò)程中它的精度所抉擇的，屬于客觀誤差來(lái)源。(2)觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差來(lái)源。(3)外界影響誤差：測(cè)量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難操縱，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。

3、制止測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的裁減測(cè)量誤差，要求作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器。(2)提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，屢屢測(cè)量取平均值等來(lái)裁減誤差。

4、熟諳了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和裁減措施，還應(yīng)掌管一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循確定的測(cè)量原那么，如：“從整體到局部”、“先操縱后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原那么，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺(jué)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

(1)實(shí)地探勘，選好操縱點(diǎn)，領(lǐng)取儀器工具.

(2)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)

(3)水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)

(4)四等水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)習(xí)步驟及水準(zhǔn)儀的正確使用方法

(5)測(cè)回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法

(6)業(yè)計(jì)算(四等水準(zhǔn)的高差閉合差角度閉合差坐標(biāo)計(jì)算)

(7)根據(jù)坐標(biāo)展點(diǎn)

(8)碎步測(cè)量及平板儀的正確使用

四、收獲體會(huì)

為期一個(gè)月的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)終止了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們__工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班舉行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自滿其樂(lè)。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的根基，供給了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、根基地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新根基地理信息最穩(wěn)當(dāng)，最切實(shí)的手段。測(cè)量學(xué)的分類有好多種，如普遍測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)根基就是這些專業(yè)學(xué)識(shí)的根基。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際才能，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更磨練了自己好多測(cè)繪的才能。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加純熟，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地舉行測(cè)量，首先務(wù)必要掌管過(guò)硬的根本理論學(xué)識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都務(wù)必親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃告成之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不成能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們理應(yīng)不氣餒，持續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的細(xì)心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不成制止的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)惦記自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好。但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，抑制了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終究按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。譬如：

(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就分外重要，點(diǎn)確定要選在有代表性的地方，同時(shí)要留神并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程展現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算務(wù)必由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是展現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差裁減到了最少

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)儀器的操作更加純熟，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

五、閱歷教訓(xùn)

展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞抉擇了測(cè)量的速度;

測(cè)驗(yàn)儀器的整平對(duì)測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;

水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過(guò)差限確定要重新測(cè)量;

使用平板儀定向確定要精確，，不然嚴(yán)重影響圖形的整體方位;

小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響測(cè)驗(yàn)的進(jìn)度。

近景攝影測(cè)量實(shí)習(xí)心得篇4

工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門根本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)建筑工程專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論學(xué)識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作才能和對(duì)課本理論學(xué)識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從操縱到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原那么對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的純熟掌管對(duì)將來(lái)走向工地有極大的扶助，終究國(guó)內(nèi)高校賦予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)遇遠(yuǎn)缺乏以得志學(xué)生的需求，為此，我們務(wù)必在有限的機(jī)遇創(chuàng)造的學(xué)識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維布局，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。

一、實(shí)習(xí)目的

1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差，掌管水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法，熟諳水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式。

2、掌管經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，掌管水平角與豎直角的測(cè)量，掌管經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，純熟地掌管課堂理論學(xué)識(shí)和實(shí)踐操作技能。

4、掌管鋼尺量距的方法。

5、使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖。

6、純熟地掌管小區(qū)域平面操縱和高程操縱的布設(shè)及測(cè)算方法，掌管大比例尺地形圖的測(cè)繪方法。

7、提高動(dòng)手才能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合才能，為今后加入工作打下堅(jiān)實(shí)的根基。

8、培養(yǎng)喜歡專業(yè)、喜歡集體和繁重奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。

二、實(shí)習(xí)設(shè)備

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

1、平面操縱測(cè)量。圖根平面操縱測(cè)量一般采用閉合導(dǎo)線。需要做到：踏勘選點(diǎn)：根據(jù)測(cè)圖的目的目的和測(cè)區(qū)的地形處境，擬定導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。水平角觀測(cè)：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè)2個(gè)測(cè)回。邊長(zhǎng)測(cè)量：導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法測(cè)量，要求舉行往復(fù)測(cè)量。導(dǎo)線成果計(jì)算：首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的處境下，舉行閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)操縱點(diǎn)的坐標(biāo)。

2、高程操縱測(cè)量。外業(yè)測(cè)量：外業(yè)測(cè)量用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求舉行。內(nèi)業(yè)計(jì)算：在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后，根據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測(cè)高程舉行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計(jì)算，推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

3、地形圖的測(cè)繪。圖紙的打定：首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng)，然后展會(huì)操縱點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰操縱點(diǎn)之間的距離和實(shí)測(cè)距離相對(duì)比。碎步測(cè)量：碎步測(cè)量采用經(jīng)緯儀合作量角器法，根據(jù)視距測(cè)量的原理，通過(guò)測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的水平距離和高差，按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。

四、實(shí)習(xí)心得

工程測(cè)量實(shí)習(xí)是全體土木工程學(xué)生務(wù)必完成