高考生物光與光合作用復(fù)習(xí)題(含答案)

333322222333322222第三單元

細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用能量之源—光與合作用題組一：影響光合作用的外界因．為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝需要給予一定的條件，這些條件(B)．光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無稀溶液．光照、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO稀溶液．黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO稀溶液．黑暗、無空氣、臨時(shí)裝片中有稀溶液．下圖為探究CO是為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。其中a為驗(yàn)裝置為照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路(B)．確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕．排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾．防止NaOH溶對(duì)植物根系的影響．避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉．在晴天中午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜，光合速仍然較低，其主要原因是)AO濃過低C．濃過低

BO濃過高D．濃過高．某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜瑢?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的()-1-23333222333322．葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)．葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降．實(shí)驗(yàn)2天，光合速率下降是由葉片葉素含量下降引起的．實(shí)驗(yàn)2～，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO濃度下降引起的題組二：光合作用的色素和過程提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是(C)．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片．色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆海崛∫撼示G色是由于含有葉綠素a和葉綠素b．胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡呷缢緢D為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C相對(duì)含量在一天24小內(nèi)的變化，請(qǐng)據(jù)分析：圖甲中ABC、分表示參與光合作用或合作用生成的物質(zhì)，則AB、依次是H2O、、C3、。在a中發(fā)生的過程稱為光反應(yīng)，含有的參與此過程的物質(zhì)是色素和酶。活躍的化學(xué)能?！钴S的化學(xué)能。圖乙中，從B點(diǎn)始合成有機(jī)物，至I有機(jī)物合成終止。段C含量較高，其主要原因是無光不進(jìn)行光反應(yīng)不能被還原。G點(diǎn)含量極少，其原因是氣孔關(guān)閉，葉肉細(xì)胞內(nèi)含量低的定減弱。(7)G點(diǎn)點(diǎn)比，葉綠體中NADPH(還原氫)含量較高填“高”或“低。-2-5225223612612233652252236126122336666222222．下列有關(guān)光合作用的敘述正確的()．無氧條件下，光合作用是細(xì)胞內(nèi)ATP的一來源．在暗反應(yīng)過程中酶和C化合物的數(shù)量因消耗而不斷減少．在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著CO濃的提高而增強(qiáng)．在白天，葉綠體可為線粒體提供，于有機(jī)物的氧化分解解析在氧條件下，細(xì)胞內(nèi)ATP來無氧呼吸，如果是能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞還可來自光合作用；在光合作用暗反應(yīng)中，酶和C化合物的數(shù)量不會(huì)因消耗而減少；在較強(qiáng)光照下，在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著CO濃的提高而增強(qiáng)；白天，光作用能產(chǎn)生O，成有機(jī)物，可提供給細(xì)胞呼吸。答案D．下圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的()．該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體．生成CHO需[H]ATP和種C．高溫度一定能促進(jìn)HO的成D．光件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行解析

圖示的光合作用階段為光合作用暗反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，該過程在有光、無光的條件下均會(huì)進(jìn)行，該過程的物質(zhì)變化為O的固定和C的還原，其中C還需要光反應(yīng)提[H]和ATP，外還需要多種酶的參與。溫度通過影響該過程中酶的活性影響CHO的成此最溫度以高溫度不能促進(jìn)CHO的成。答案B．如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其描不正確的是

()．如果橫坐標(biāo)是CO含量，則紅光b為白光．如果橫坐標(biāo)是CO含量，則強(qiáng)光b為弱光．如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度a的含量較高的CO含量較低．如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度a度較適宜b溫較低解析如橫坐標(biāo)是CO含量，則相同的含時(shí)，植物對(duì)白光的吸收值大于紅光，因此光合作用強(qiáng)度較大，即a為光為紅光。答案A-3-222222．在適宜的溫度、水分和條下，分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的凈光合作用量，如下圖所示。請(qǐng)據(jù)此判斷，下列敘述不正確的()A該條件下，使植物吸收CO量增加或減少的主要生態(tài)因素是光B植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高．同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高．大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物解析

此題研究強(qiáng)光和弱光對(duì)陰生植物和陽生植物光合作用的影響。強(qiáng)光下，植物光合作用強(qiáng)，消耗的原料二氧化碳多，弱光下，植物光合作用弱，消耗的原料二氧化碳少是正確的。此圖所列的幾種農(nóng)作物小麥、玉米、高粱都是陽生植物，實(shí)際上大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物是確的植物在強(qiáng)光下的實(shí)際合作用量一定比弱光下高光合作用量＝實(shí)際光合作用量—呼吸用消耗量，而這幾種植物生理活動(dòng)的環(huán)境溫度并不知道，溫度高，光合作用強(qiáng)，呼吸作用也強(qiáng)，消耗的有機(jī)物也多。陰生植物圖中，強(qiáng)光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量，所以B項(xiàng)正確。據(jù)圖分析，同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高。答案B將見光通過三鏡后照射到綠色植物葉片的哪種色素提取液上獲該吸收(圖中的暗帶表示溶液吸收該波長(zhǎng)的光后形成的光))A類胡蘿卜素B葉黃素C．蘿卜素．葉綠素解析葉體中的色素包括葉綠和類胡蘿卜素綠包括葉綠素葉綠素，主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光。從圖中可以看出，該色素主要吸收了紅光和藍(lán)紫光，所以該色素為葉綠素a答案D．下列關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯(cuò)誤的()．葉綠體色素與的成有關(guān)．葉綠體色素參與的解．葉綠體色素與和[H]的形成有．葉綠體色素能吸收和傳遞光能-4-23332222333222解析葉體色素參與光反應(yīng)，要是吸收和傳遞光能，光解水，同時(shí)產(chǎn)生O、ATP和[H]答案B如圖表示某同學(xué)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置列與之有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是()．應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液．應(yīng)將濾液滴在處，而不能滴在處．實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心(似圓)．實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色解析a處滴濾液，加入培養(yǎng)皿中，并層析液沿?zé)粜鞠蛏蠑U(kuò)散，到a點(diǎn)沿圓形濾紙擴(kuò)散，得到四個(gè)不同顏色的同心圓，由內(nèi)向外依次是葉綠素b葉綠素a葉黃素、胡蘿卜素。答案D下圖是究NaHCO溶濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置下列說法錯(cuò)誤的()．將整個(gè)裝置放在光下，毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向左移動(dòng)．將整個(gè)裝置置于暗室，一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng)，可以證明光是光合作用的必要條件當(dāng)NaHCO溶濃度不變時(shí)容器B內(nèi)入少量蠕蟲對(duì)紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響．為使對(duì)照更具說服力，應(yīng)將伊爾藻置于含蒸餾(含NaHCO)容器中解析當(dāng)器B內(nèi)加入少量蠕蟲后，氣體產(chǎn)生量增加，紅色液滴移動(dòng)加，因?yàn)槿湎x呼吸產(chǎn)生CO增加了中的濃，增加了光合作用強(qiáng)度。答案1880年美國(guó)生物學(xué)家恩吉爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作的光譜將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況(如。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路()A細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)B好氧性細(xì)菌聚集多的地方濃高，水綿光合作用強(qiáng)-5-2222．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)．好氧性細(xì)菌大量消耗O，水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用解析

好氧細(xì)菌的生活中是需要氧氣的，因此在好氧細(xì)菌聚集的地方應(yīng)該是氧氣多的地方，也就是水綿光合作用強(qiáng)的地方。答案B．利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是()．試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量．在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用產(chǎn)生氧氣．為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．了究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀氣泡產(chǎn)生速率的變化解析

試管中收集的氣體的量表示光合作用產(chǎn)生的氧氣量減去呼吸作用消耗的氧氣量的剩余量；光下產(chǎn)生氣泡，可能是溫度增加，使氣體的溶解度下降導(dǎo)致的，產(chǎn)生的也不一定是氧氣；用裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)楫a(chǎn)生的氣泡數(shù)太少，無法準(zhǔn)確表達(dá)氣體的產(chǎn)生速率。答案．在適宜光照件下，葉肉細(xì)胞的葉綠體中磷高是()A外膜．內(nèi)膜．基粒D．基質(zhì)解析葉體中磷酸含量高的地，一定是發(fā)生利用ATP的程，即在光合作用的暗反應(yīng)過程中，ATP被用生成ADP和酸，場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì)中。答案D．圖一是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO的收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)分別指出圖一中表示時(shí)間的字母與圖二中(1)(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)()Ad、f、gBd、、、．、、、．f、c、b、d-6-22332232光能2222332232光能22解析

分析圖二中(圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；分析圖二中2)圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；分析圖二中3)圖可知此時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度析圖(圖可知此時(shí)植株無光合作用行胞呼吸c(diǎn)段～h段株既進(jìn)行細(xì)胞呼吸又進(jìn)行光合作用，但細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)；c時(shí)g時(shí)株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度～g植物光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。答案B．圖1表AB兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖2示將A植放在不同濃度CO環(huán)境條件下，真正光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線；圖代陽生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：圖，在c點(diǎn)，綠體中的移動(dòng)方向是。圖2中de段限制因子是；點(diǎn)與點(diǎn)比較，點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的量胞中C3的量

(填“高”)；點(diǎn)與f點(diǎn)比較，點(diǎn)葉肉細(xì)(填“高”。(3)圖，在光照強(qiáng)度較強(qiáng)時(shí)綠產(chǎn)生的氧氣的去路有

(填字)光作用的反應(yīng)式是。解析圖1中b點(diǎn)時(shí)，光合速率和呼吸速率相等，二氧化碳的吸收為，在點(diǎn)，繼續(xù)增加光強(qiáng)，二氧化碳的吸收量不再增加，此時(shí)光反應(yīng)強(qiáng)，合成較多的，光反應(yīng)的場(chǎng)所是在葉綠體類囊體的薄膜上，所以ADP的動(dòng)方向從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體類囊體的薄膜。在圖中段著光照強(qiáng)度的增加，CO的吸收量增多，說明光合作用的速率增加制增加的因素光照強(qiáng)度相比點(diǎn)光照強(qiáng)度大反應(yīng)強(qiáng)烈，產(chǎn)生的[H]和ATP，所以的消耗多C的量降低；點(diǎn)，的度較f點(diǎn)，CO的定量大，含量高。在光照較強(qiáng)時(shí)，光合作用增強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣一分進(jìn)入線粒體，一部分?jǐn)U散到周圍環(huán)境中。答案

(1)從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類囊薄膜

光照強(qiáng)度

低

高

和gCO＋O)O葉綠體

2．根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：-7-若將甲裝置用來探究是是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是。用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是。若將甲裝置中的溶換成等量的1%NaOH溶則在始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中與C5相含量的變化情況是。乙圖表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時(shí)釋量和O2吸量的變化。當(dāng)氧濃度為呼吸的

時(shí)，無氧呼吸最弱；當(dāng)氧濃度為，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧倍。解析在置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要探的因素一般設(shè)為變量，其他的因素必須保持一致。在這里是否有就自變量，根題目可知增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置中應(yīng)該沒有CO2若探究元素X是為必需礦質(zhì)元素可以采用培法加裝置中應(yīng)將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的全培養(yǎng)液，其他條件同甲裝置。若將溶替換為液，則短時(shí)間內(nèi)減使CO2的定減弱合減少而消耗仍在繼續(xù)，所以含量降低C5的含量升高。在只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，無氧呼吸的的強(qiáng)度最弱，此時(shí)該植物的非綠色器官O2的放量和的吸收量相等，對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為def當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，O2的收量為3有氧呼吸產(chǎn)生的也該為，而釋放的總，說明無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為，則根據(jù)有氧呼吸和無氧吸的反應(yīng)式，無氧呼吸消耗的葡萄糖為有氧呼吸的5。答案將溶換成等量的溶液，其他條件同這個(gè)裝置將槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的全培養(yǎng)，其他條件同這個(gè)裝置(2)C3的含量下降，C5的量上升、、f．在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系，如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①；②。影響圖甲中a曲A點(diǎn)下動(dòng)的主要外界因素是；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在

條件下測(cè)量。(3)由圖丙可知40時(shí)植體

“能“不能顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象而℃時(shí)的狀態(tài)可用圖