小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元進(jìn)行曲唱歌小號(hào)手之歌 小號(hào)手之歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 一等獎(jiǎng)

小號(hào)手之歌教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、用堅(jiān)定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲《小號(hào)手之歌》。2、在聽(tīng)辨節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步熟悉節(jié)奏譜，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。3、在活動(dòng)中進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。4、教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號(hào)手不怕苦、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前的精神。2學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生天真、好動(dòng)，對(duì)周滿(mǎn)著好奇心，求知欲望和探究心理特別強(qiáng)烈。因此教學(xué)中要注重因人制宜、因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際來(lái)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和階段目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中充分給予他們創(chuàng)造的空間，善于把握并利用他們的興奮點(diǎn)，做到寓教于樂(lè)、激活興趣、完善個(gè)性。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格。2、感受小號(hào)手的音樂(lè)形象，并能創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生全身心投入到歌曲氛圍中，感受小號(hào)手勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。4教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首動(dòng)畫(huà)片的主題曲《小號(hào)手之歌》，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞吧。（播放歌曲）1、這首歌好聽(tīng)嗎？聽(tīng)這首歌曲，你是什么感覺(jué)？2、簡(jiǎn)要介紹小號(hào)手的故事，讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)、感受。(小號(hào)手的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)新中國(guó)還沒(méi)有成立，中還在遭受地主老財(cái)?shù)膲浩?。小?hào)手小勇的爸爸媽媽因?yàn)榻徊黄鸺Z租被地主老財(cái)殘忍殺害，小號(hào)手小勇被迫去給地主家放牛。后來(lái)，小號(hào)手光榮地參加了游擊隊(duì)，并且當(dāng)了一名小號(hào)手。在一次戰(zhàn)斗中，小號(hào)手負(fù)了傷，但他為了保護(hù)他心愛(ài)的小軍號(hào)，依然堅(jiān)持戰(zhàn)斗，最終小號(hào)手還是憑借著頑強(qiáng)的意志活了下來(lái)，成為了一名英勇的戰(zhàn)士。)二、節(jié)奏練習(xí)1、（1）主人公小號(hào)手在干什么？（學(xué)生答）（2）誰(shuí)能來(lái)模仿一下？（指名學(xué)生模仿，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）（3）能不能用節(jié)奏的形式把節(jié)奏讀出來(lái)？（學(xué)生讀或拍打節(jié)奏）的的的噠XXXX2、小號(hào)手又吹出了一連串的節(jié)奏，我們一起來(lái)讀讀吧！的的的噠|的的的噠|的的的噠的|噠噠噠噠|XXXX|XXXX|XXXXX|XXXX|3、主人公小號(hào)手又吹出了一系列的旋律，我們一起來(lái)唱唱吧！（隨琴唱旋律。男女同學(xué)分組演唱并用動(dòng)作表現(xiàn)吹軍號(hào)的形象）55535552333631111的的的噠|的的的噠|的的的噠的|噠噠噠噠|三、學(xué)唱歌曲同學(xué)們，剛才我們大家一起吹起了嘹亮的號(hào)角，你有沒(méi)有找到一點(diǎn)小號(hào)手的感覺(jué)呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首《小號(hào)手之歌》吧！1、播放歌曲，再次感受歌曲，看看歌曲中小號(hào)手的表現(xiàn)。2、朗讀歌詞。（指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀）3、學(xué)唱第一段歌詞。a、歌曲接龍首先我想和同學(xué)們做個(gè)歌曲接龍的游戲，老師來(lái)演唱小號(hào)手的部分，同學(xué)們來(lái)接軍號(hào)聲，怎么樣，準(zhǔn)備好了嗎？b、歌曲處理（1）觀察老師的動(dòng)作解決休止符看到大家個(gè)個(gè)精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀察老師在唱歌曲的時(shí)候做了什么動(dòng)作？同學(xué)們，老師做了什么動(dòng)作啊？（不錯(cuò)，看來(lái)咱們都是善于觀察的孩子。你們知道老師為什么要做這個(gè)動(dòng)作呢？原因就在這（四分休止符0）。知道他叫什么名字嗎？告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現(xiàn)我們就要休止一拍，同學(xué)們就可以像老師剛才那樣表現(xiàn)。（2）解決重音記號(hào)同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號(hào)嗎？（重音記號(hào)“>”）對(duì)比：有重音記號(hào)和沒(méi)重音記號(hào)的哪種唱法更有氣勢(shì)？c、完整唱歌曲第一段4、視唱歌譜。教師彈琴，學(xué)生隨琴試唱歌譜。5、學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。6、學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。7、請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。四、歌表演，再次感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。1、看到大家這頭，我在想，假如同學(xué)們真的做了兒童團(tuán)的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號(hào)。有信心嗎？（聽(tīng)《小號(hào)手之歌》做即興表演）,教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。2、男女生分組進(jìn)行歌表演比賽。3、今天我們學(xué)習(xí)了《小號(hào)手之歌》，像這種節(jié)奏鮮明、堅(jiān)定有力富有節(jié)奏步伐的歌曲就是進(jìn)行曲。五、總結(jié)下課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《小首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，回去之后唱給你的爺爺奶奶、爸爸媽媽聽(tīng)，同時(shí)老師希望大家能夠?qū)W習(xí)和發(fā)揚(yáng)小號(hào)手不怕困難、英勇頑強(qiáng)的精神，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的各種困難，做新時(shí)代的“新勇士”。活動(dòng)2【作業(yè)】《小號(hào)手之歌》課后作業(yè)《小號(hào)手之歌》課后作業(yè)一、填空

《小號(hào)手之歌》是動(dòng)畫(huà)片（）的主題曲，這是一首（）風(fēng)格的歌曲。2.四二拍是以（）分音符為一拍，每小節(jié)有（）拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律是第一拍（），第二拍（）。3.符號(hào)“>”音樂(lè)中叫做（）符號(hào)。符號(hào)“0”在音樂(lè)中是（）。二、請(qǐng)讀出或拍打出下面的節(jié)奏。1.