2023年管理文化建設年終工作總結范文

第5頁共5頁2023年?管理文化建?設年終工作?總結范文?一、制度建?設(一)?常規(guī)制度管?理1、完?善崗位職責?實施教職工?聘任制度?我們始終把?建設一支高?素質(zhì)教師保?育員隊伍作?為提高保教?質(zhì)量和辦園?水平的關鍵?一環(huán)來抓，?建立健全了?教職工崗位?職責，完善?了教職工聘?任制度、考?勤方案，以?園長負責制?、崗位責任?制、教師聘?任制、結構?工資制為主?要內(nèi)容的內(nèi)?部管理體制?改革始終正?常運行，至?今，教師競?聘已連續(xù)成?功進行了數(shù)?年，淘汰不?合格人員_?__名，轉(zhuǎn)?崗___名?。以量化管?理制度為核?心實施全園?考勤制度，?全年積分為?___分，?把教師工作?分成按幼兒?入園、早操?、教育活動?、游戲活動?、午餐、午?睡、戶外體?育活動、離?園、備課、?衛(wèi)生___?項環(huán)節(jié)，詳?細規(guī)定每一?個環(huán)節(jié)中教?師和保育員?的職責，實?施“一日流?程”管理制?度。2、?建立幼兒評?估體系3?、完善教學?管理制度制?定檢查評價?制度針對?教師的備課?、教學活動?、戶外活動?等制定教職?工“一日流?程行為細則?”，成立保?教質(zhì)量檢查?小組，按考?核細則的要?求，對每個?保教人員進?行分數(shù)評定?，一周一公?布，___?月一總結。?保教成績與?獎金相掛鉤?，獎勤罰懶?，獎優(yōu)罰劣?。4、健?全后勤制度?提高服務質(zhì)?量建立《?校產(chǎn)維護和?管理制度》?《財務管理?制度》《專?用教室管理?制度》《水?電暖管理制?度》，幼兒?園維修人員?、班主任對?本園的教室?物品、設施?設備、水電?暖每天巡查?，實施“設?備維修報單?”制、嚴格?執(zhí)行“每天?巡視、每周?小修、每月?大修、每季?匯報”維修?制度制度。?5、制定?消防、食堂?、交通、人?身等安全制?度和衛(wèi)生制?度、完善各?類應急預案?制定了《?安全責任追?究制度》《?安全消防制?度》、《科?室安全工作?制度》、《?班級安全工?作制度》、?《伙房安全?工作制度》?、《倉庫安?全工作制度?》、《保衛(wèi)?科工作制度?》、《門衛(wèi)?值班制度》?、《值班制?度》《大型?活動審批制?度》、《_?__報告制?度》、《消?防安全制度?》及《各種?___應急?預案》，使?安全工作規(guī)?范化、制度?化、科學化?。(二)?特色領導制?度1、幼?兒園具有獨?具特色的幼?兒園章程，?確定了幼兒?園教育目標?、園風、教?風、辦園宗?旨。制定切?實可行的三?年規(guī)劃。?2、著力構?建三維管理?模式，即建?立完善規(guī)章?制度、建立?層次目標系?統(tǒng)、建立“?以人為本”?的思想體系?，制度管理?、目標管理?、主體管理?層層深入，?相互配合，?形成現(xiàn)代化?三維管理的?合力。在具?體實施中我?們首先在“?以人為本”?的思想指導?下，以辦園?目標為準繩?，制定嚴格?、科學、規(guī)?范切實可行?的發(fā)展規(guī)劃?、各類規(guī)章?制度，制度?的可操作性?使廣大教職?工能以各層?目標為準繩?，在實施過?程中產(chǎn)生動?力，進而體?現(xiàn)“以人為?本”的理念?。3、制?定教育科研?、教育管理?、德育教育?、后勤管理?網(wǎng)絡圖，直?觀、形象，?便于操作。?二、細節(jié)?管理(一?)干___?伍管理1?、領導班子?建設實驗?幼兒園__?_機構健全?，崗位設置?合理，領導?班子成員都?有一個明確?的思想：質(zhì)?量為本，科?研興園，走?內(nèi)涵發(fā)展的?路子，樹立?了終身學習?的新觀念，?認真鉆研現(xiàn)?代化教育思?想、領導理?論和管理方?法，不斷提?高領導能力?、決策水平?和業(yè)務水平?。班子成員?分工不分家?，相互協(xié)調(diào)?、相互制約?，形成了一?個能打善拼?、團結奮進?、樂于奉獻?的鋼鐵班子?。2、加?強中層干部?的培養(yǎng)把?業(yè)務精湛、?勇挑重擔的?中層干部委?于重任獨擋?一面，放在?前沿磨練摔?打，同時制?定系列培訓?計劃，明確?職責，干部?人員一天一?日志，一天?一反思，外?派學習，內(nèi)?練真功，使?其盡快成材?。3、領?導干部樹立?服務意識、?密切團結群?眾，通力協(xié)?作，大力實?施“事業(yè)留?人、感情留?人、待遇留?人”，“以?事業(yè)為基礎?，以黨性為?保障，以感?情為紐帶，?”干部始終?緊靠教學一?線，發(fā)揮婦?___勢，?大力弘揚“?獻身幼教、?服務人民、?奉獻社會”?的精神，鼓?勵中層干部?為幼教事業(yè)?勇立新功。?(二)教?師管理1?、幼兒園不?斷探索新時?期師德考評?制度，做到?“三個結合?”即：把師?德建設與教?師成長發(fā)展?相結合、把?師德教育與?教師業(yè)務培?訓相結合、?把教師職業(yè)?道德考核與?教師職務聘?任相結合，?大力弘楊優(yōu)?秀教師先進?事跡，重拳?整治違犯師?德規(guī)范的不?良行為，以?“教師行為?十不準”為?規(guī)范，使教?師在___?精神文明建?設中真正做?到率先垂范?，做幼兒健?康成長的指?導者和引路?人。2、?建立教師業(yè)?績評價機制?，重視教職?工自我成長?，以課題規(guī)?劃立項制度?、監(jiān)督檢查?制度、經(jīng)費?投入制度、?成果鑒定獎?勵制度、級?部負責制度?、對話交流?制度以及教?師課題研究?成果申報、?鑒定、評選?、___交?流制度等，?每年進行一?次全園性教?育科研成果?和工作崗位?成果展示、?評選，并在?年度考核中?加分給予獎?勵，鼓勵教?職工自我發(fā)?展，提高素?質(zhì)。__?_、___?教師專業(yè)成?長在終身?教育思想指?引下，力做?研究型教師?，以“一個?優(yōu)秀的教育?者首先是優(yōu)?秀的受教育?者”的思想?，先后__?_教師到_?__、德州?、___、?泰安、肥城?、鄒平、濱?州、棗莊等?地參觀學習?，先后聘請?北師大教育?專家華東師?范大學教育?系專家、北?大英語、劍?橋英語幼教?專家來園講?座，每月視?頻聆聽一次?客座教授講?座，擴展提?高教師的知?識層面。為?讓教師樹立?大教育觀念?，幼兒園_?__教師送?課下鄉(xiāng)、利?用暑假連續(xù)?兩年選派_?__多人進?行為期__?_天的封閉?式培訓、_?__教師進?行心理培訓?、___骨?干教師到先?進園所學習?交流。以教?研組為載體?開展各項活?動，側(cè)重培?養(yǎng)新教師，?積累經(jīng)驗，?提高教學質(zhì)?量，如“觀?摩評比活動?”、“教師?基本功大賽?”、“教師?教學、風采?展示”等。?幼兒園教師?立足崗位成?才，通過自?學、函授等?方法提高文?化素質(zhì)，現(xiàn)?有本科學歷?___人，??？茖W歷_?__人，中?學高級職稱?___人，?中級職稱_?__人，涌?現(xiàn)出省、地?、市級先進?工作者、優(yōu)?秀教師、教?壇英才、教?學能手、師?德標兵、學?科帶頭人、?教壇新星等?___人次?，有___?人次獲得了?省、泰安市?幼教論文評?選一等獎，?___人榮?獲泰安市和?新泰市優(yōu)質(zhì)?課一等獎，?___人榮?獲了省優(yōu)質(zhì)?課三等獎。?形成了