《無線局域網組建與維護》

《無線局域網組建與維護》浙江郵電職業(yè)技術學院通信工程系說課內容

1.課程設置

2.教學內容

3.教學方法和設計

5.考核方式

4.教學對象分析一、課程設置課程定位

課程符合高技能培養(yǎng)目標《無線局域網組建與維護》課程在計算機通信專業(yè)的課程體系中屬于核心的專業(yè)技能課程，是專業(yè)的必修課。該課程6學分，共78學時，其中36學時為理論學時，42學時為實踐課時。培養(yǎng)學生無線網絡規(guī)劃、設計、實施、安全、維護和管理的職業(yè)能力。強調動手能力凸顯高職院校特色一、課程設置課程定位

其目標是讓學生在完成具體項目的過程中來重新構建相關理論知識，激發(fā)學生學習興趣，并發(fā)展職業(yè)能力。本課程從技術架構的角度對無線網絡的基本理論與實踐進行了解和掌握，提高無線網絡設備的安裝和配置能力。對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成所起的支撐作用一、課程設置課程教學目標

本課程注重學生技能訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過本課程的學習，學生掌握當前先進和實用的無線局域網技術，并能熟練安裝和配置無線網卡、無線AP、無線控制器、無線路由器等各種無線設備。學完本課程，學生將參加技能鑒定高級網絡管理員考試。職業(yè)培訓教育有機的融合到教學當中，教學內容既先進又實用，與通信運營商實際項目案例為例。一、課程設置課程設計

“必需，實用，先進”模塊化教學先思路再設計的原則無線設備安裝無線設備配置無線網絡拓撲結構設計突出職業(yè)道德的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及學習和思維方法的學習，做到“授人以漁”，具備自主學習能力二、教學內容教學內容的針對性和適用性

根據企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務，選取教學內容本課程主要學習無線局域網組建與維護的相關知識，其中包括無線設備介紹（包括無線網卡、無線AP、無線網橋、無線路由器、無線天線、無線交換機）；無線局域網技術原理和網絡拓撲；無線局域網相關的網絡標準；無線局域網的規(guī)劃要素和組網模式；一些有代表性的無線設備制造商及無線局域網產品；無線局域網組網過程及無線網卡、無線AP的參數設置方法；無線局域網安全技術；無線局域網的前沿應用和行政解決方案；無線局域網組建及應用過程的常見問題及常見故障的解決。這些都是無線局域網組建與管理里中最基本、最重要、最關鍵的知識，這些知識是作為一名網絡工程管理人員在進行無線局域網組建與維護時所必須具備的。二、教學內容教學內容的針對性和適用性

按照知識、能力、職業(yè)素質需求，選取教學內容根據職業(yè)教育的特點，將他們的培訓內容經過消化和吸收，有機的融合到教學當中，教學內容既先進又實用，很好地處理了學生學習無線網絡技術困難這一難題。教學內容的組織和安排面向就業(yè)崗位，與企業(yè)零距離對接。二、教學內容教學內容的組織和安排

根據模塊化結構構建課程體系結構，理論和實踐內容的比例大約1:1序號知識模塊1無線局域網概況2無線局域網標準3無線局域網關鍵技術4無線局域網設備及附件5無線局域網拓撲結構6無線局域網規(guī)劃與設計7無線局域網安全與QoS設計8無線局域網安裝9無線局域網配置與調試10無線局域網測試與驗收二、教學內容教學內容的組織和安排

實踐環(huán)節(jié)安排【實踐安排】通過選用企業(yè)實際應用的經典案例，精心設計了6個實訓項目，主要包括無線網卡配置、無線AP、無線路由器配置等內容。通過認真訓練這些項目，學生基本具備了基本的無線網絡設計能力、無線網絡設備的選型能力和無線網絡設備調試能力。二、教學內容課程重點和難點

重點無線局域網的安裝無線局域網的配置與調試難點無線局域網的標準和關鍵技術無線局域網的規(guī)劃和設計二、教學內容工學結合的特色教材分析：（1）內容選取上，先進、科學、實用滿足以“提高學生能力為主”的高職教學方式的需要。教材以實驗為依托，以企業(yè)需求為指導，講求實用。（2）在教材內容深淺程度上，把握理論夠用、側重實踐、由淺入深的原則，讓學生分層分步驟的掌握所學的知識。教學內容的組織和安排

無線局域網（WLAN)設計與實現浙江大學出版社二、教學內容教學內容的組織和安排

教學資料齊全符合課程要求1、包括多年積累的課件，虛擬動畫仿真、教學錄像、習題答案2、參考書籍3、精品課程網站/4、各類網絡技術網站三、教學方法與設計教學模式的設計與創(chuàng)新從“課內教學”轉向“課內外結合教學”從“校內教學”轉向“校內外結合教學”從“學”、“做”分離轉向“工學結合”

三、教學方法與設計學生在課堂學的知識，參加各種企業(yè)實習教學模式—工學交替的教學模式教學模式—實施任務驅動導向教學模式每個項目又分為若干任務學習任務都是工作中的典型工作任務三、教學方法與設計以實際案例解決方案來分析，說服更有力案例分析教學方法從“為何需要(why)”、“技術原理(principle)”、“怎樣實現(how)”三方面加以闡述，確保學生學以致用?！癢PH”教學法教學方法啟發(fā)引導教學方法將獨立的無線網絡技術,然后通過綜合性的項目讓學生將有線的相應的知識點關聯起來。“森林”與“樹木”關聯教學法讓學生分組討論，查找資料，提出最佳的答案分組討論教學方法思考先做什么，后做什么，不斷糾正三、教學方法與設計1、多媒體教學2、模擬軟件仿真3、職業(yè)培訓課程錄像4、在線考試系統(tǒng)和在線交流系統(tǒng)現代教學技術手段的應用模擬軟件

四、教學對象分析

本課程的教學對象是09級計算機通信專業(yè)大二學生，特點分析如下：1、有了計算機網絡原理基礎，學習了網絡互聯等專業(yè)課程。2、平時都有使用無線上網的習慣，對于無線網絡有初步的了解。3、有很強的求知欲，關注前沿無線技術。激發(fā)其學習的興趣，培養(yǎng)動手能力

五、考核方式

（1）考核改革

采用理論測試與實訓考核“雙考”制，既能對學生的基礎知識掌握有個基本考核，又能全面測定學生的職業(yè)技能水平。

（2）評價比例分配

理論考核采用平時考勤、課堂表現、課堂