初中道德與法治人教部編版七年級上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己 優(yōu)秀

《做更好的自己》教學設計一、課程標準依照《思想品德課程標準》，與本課相符合的課程標準有：主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強不息的意義。二、學情分析七年級學生正值青春期，自我意識開始增強，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認識發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認識上往往容易出現(xiàn)偏差，對自己的評價過高或過低，對別人的評價難以正確看待，容易形成自負或自卑的不良心理。而自我認識的偏差必然會給他們的學習生活帶來影響。由此本節(jié)課基于以上學情，引導學生學會接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。三、教學目標1．知識與技能（1）了解正確認識自己的重要性，知道我們要從多方面認識自己，掌握認識自己的途徑；（2）能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我。2．過程與方法（1）通過材料分析、小組討論與交流，掌握揚長避短、改正缺點、激發(fā)潛能等做更好的自己的途徑。3．情感態(tài)度與價值觀（1）懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；（2）培養(yǎng)學生做更好的自己、服務他人與社會的主動意識。四、重點難點重點：了解成為更好的自己的途徑與要求。難點：如何悅納自己，接納全部的自己五、學法教法本課為一課時，課型為新授課。相應的學法有材料分析法、問題討論法等；教法有講授法、談話法、討論法及多媒體演示法等。六、教學過程（一）課堂導入【師】上課【生】起立【師】同學們好！【生】老師好！【師】請坐?！旧拷裉煳覀兪堑谝淮魏献鳎蠋煘榇蠹?guī)砹巳恍屡笥?，先來認識一下他們，請看大屏幕！【師】你們更喜歡誰？（點擊下一張PPT）首先，鄭濤，里約殘奧會仰泳S6級金牌得主。喜歡他的同學請舉手。你喜歡他哪些方面呢？【生】我覺得他非常厲害，雖然沒有手臂，還是很努力，游得很棒，最后取得了奧運冠軍，他這種努力拼搏的精神值得我們學習?！編煛繉Γ崫谟境刂衅床木裰档梦覀兠總€人學習，你的評價也很棒，我覺得此處應有掌聲……（帶領學生鼓掌）（如果學生沒有選鄭濤，老師自己說明投票給他的理由。如：看來鄭濤是我一個人的偶像了，因為他在泳池中一次次用頭撞擊的拼搏努力給我很深的印象，他的這種表現(xiàn)是我所敬佩的。）【師】有哪些同學喜歡表情包少女傅園慧？請舉手。你們欣賞傅園慧的哪些方面？【生】她很幽默，超級樂觀，很可愛，游泳很棒，得了銅牌，而且對自己很滿意?！編煛繉Φ?，表情包少女樂觀積極，始終把她最真實的一面展示給我們，必須給她點贊。同意嗎？【生】同意（一起點贊）【師】最后，是萌萌噠大白，有哪些同學喜歡它呢？請舉手。好多同學喜歡大白，你愿意說一說你選大白的理由嗎？（請一位同學）【生】我覺得大白很萌，白白胖胖的，很可愛，而且它很友好，一直幫助朋友?！編煛渴堑模蟀滓恢痹趲椭笥?，為他人帶來溫暖。以上三位各有不同，在性格、興趣等方面都有自己的特點，但都在做更好的自己。今天，讓我們和他們一起，正確認識自己，努力做更好的自己。（點開PPT，引出主題）（二）課堂展開一、真實微憾的我【師】剛剛結束的里約殘奧會上，中國代表團表現(xiàn)出色，他們陽光開朗，是賽場上一道亮麗的風景。鄭濤就是其中一位，我們一起來看一下他的經(jīng)歷。（PPT展示鄭濤圖片）（點開PPT文字介紹）請語文課代表為我們朗讀一下，鼓掌歡迎?！旧繘]有雙臂，他用速度證明自己鄭濤出生于1990年，小時候，他遭遇電擊意外，失去了雙臂。他在采訪時說：小時候我因為失去雙臂飽受打擊，人也變得膽怯、自卑。如今，鄭濤已經(jīng)是中國代表團游泳隊的一員老將，連續(xù)兩屆殘奧會為中國隊摘得金牌，他比任何人都更加自信?！編煛浚≒PT展示問題）【師】鄭濤剛開始以怎樣的態(tài)度對待自己？【生】膽怯，自卑【師】后來，他以怎樣的態(tài)度？【生】自信，樂觀地接納自己【師】對，由膽怯變?yōu)闃酚^，鄭濤在悅納自己（點出內容要點“悅納自己”，然后貼上板書“悅納”）【師】鄭濤是整個中國殘奧會代表團的一個縮影，大家仔細觀察，他們都是怎樣的表情？【生】微笑，自信，樂觀【師】對，接納自己，需要樂觀的心態(tài)。他們以這樣的態(tài)度來迎接一次次挑戰(zhàn)，為祖國迎來了榮譽，獲得獎牌榜的第一！（點擊PPT出現(xiàn)獎牌榜圖片）他們一共取得了多少獎牌？【生】108塊，好多啊【小結】接納自己就要接納自己的全部，既有優(yōu)點，又有不完美的地方，這就是瑕瑜互見的我。在接納自己不滿意的部分會很難，能做到的都是真正的強者?！具^渡】那么如何對待自己的滿意的部分呢？我們來看看表情包少女傅園慧是怎么做的？二、自賞自勉的我【師】傅園慧如何看待自己的表現(xiàn)？【生】很滿意，很滿足【師】她對自己的哪些表現(xiàn)很滿意？【生】取得了很大成績，從低谷中走出，取得了銅牌，游得很棒，為國家做出了貢獻【師】大家都很欣賞這樣的她吧？她自己呢？【生】欣賞自己【師】對的，我們要和傅園慧一樣，學會欣賞自己，欣賞自己的獨特，欣賞自己的努力。（點出箭頭、內容要點“欣賞自己”，張貼板書“欣賞”）傅園慧會如何介紹她自己呢，怎樣的我？【生】努力的我，欣賞自己的我（點出標題：自賞自勉的我）【師】我們除了欣賞自己，還可以欣賞誰？欣賞他的哪些方面？【生】他人，欣賞別人的努力，取得的成績（引導學生，比如運動會同學表現(xiàn)的很好，你可以在旁邊為他？）【生】鼓勵、加油【小結】希望大家都一起加油，實現(xiàn)自己的夢想！每位同學都希望自己飛的更高，更遠，實現(xiàn)自己的目標，我們已經(jīng)懂得要先悅納自己、欣賞自己，在此基礎上，想成為更好的自己，就要不斷？【生】努力，付出【過渡】對，這就是努力進取的我？（點出標題：努力進取的我）三、努力進取的我【師】在里約奧運會上，傅園慧大火，她的采訪記錄瞬間成了行走的表情包，大家都有用吧？有愿意來模仿一下的嗎？【生】我很滿意，鬼知道我經(jīng)歷了什么？我已經(jīng)用了洪荒之力了【師】從此她就成為新一代網(wǎng)紅?？墒牵祱@慧卻不愿意做一個表情包少女，她還專門發(fā)了微博來說明原因。（點擊PPT，展示微博和問題）【師】傅園慧為何拒絕做網(wǎng)紅？回答1：【生】因為她想做運動員，想游泳。這是兩份工作，她不想一心二用?！編煛渴堑模\動員和網(wǎng)紅是兩份事業(yè)，那你覺得傅園慧更擅長哪一份工作？【生】游泳吧，她都有銅牌了回答2【生】因為她更熱愛體育事業(yè)，她想專心游泳，她對游泳更感興趣?！編煛繉Γ祱@慧更喜歡游泳，這是她的興趣。而且這是兩份工作，如果一定要選一種擅長的，她會怎么選？【生】游泳吧，她都有銅牌了【師】傅園慧也深有同感。她更愿意利用自己的優(yōu)點和長處，展現(xiàn)自己游泳上的能力，而不是從事不擅長的網(wǎng)紅事業(yè)，這是她成為更好的自己的一個方法，是？（提示：大家可不可以用一個成語來概括？）【生】揚長避短（點出內容要點：揚長避短，張貼板書“揚長避短”）【師】每個人都有自己的長處和暫時的短板，我們先來玩一個小游戲了解一下。（PPT點出游戲規(guī)則）活動一：點贊臺請幾位同學到講臺上背對大家，寫出自己的優(yōu)點和不完美，其他同學分小組選擇一位同學說說同學的優(yōu)點，為班級做出的貢獻?！編煛坑性敢馍蟻硗嬗螒虻膯幔糠纸o臺上同學一張紙寫出自己的優(yōu)點和不完美，臺下同學四人小組交流同學的優(yōu)點，為班級做出的貢獻，在此過程中確定各組發(fā)言人，所選的同學，力求四位同學都有。（2分鐘討論）【師】這一小組來匯報結果。你們小組要為誰點贊？為他的哪些方面點贊？【生】我們小組來說一下班長的優(yōu)點，班長很能干，學習好，樂于助人，每天為班級做很多事，是老師的好助手?！編煛靠磥硗瑢W們都認為你是史上最好班長，班長來說一下你剛才自己寫的優(yōu)點？【生】差不多了，我覺得我還比較善良【師】大家同意嗎？【生】同意【師】有小組來為體育委員點贊嗎？【生】體育委員跑步特別厲害，籃球也打的好【師】體育委員你來說說自己的優(yōu)點【生】我個子比較高，會幫同學們做一些事，做事比較認真【師】認真的體育委員，會幫大家做事情，很溫暖，是一個？【生】暖男！【師】還有一位同學，哪個組為他點贊？【生】我們組要為宣傳委員點贊，她畫畫特別好，黑板報都是她負責的，很有才【師】這是我們班的才女！楊老師也很佩服畫畫好的人，因為我自己的畫是屬于比較抽象的，只有自己看得懂。（學生笑）宣傳委員，你有要補充的嗎？【生】沒有了【師】通過剛才的游戲，大家都看到了三位的優(yōu)點和他們的貢獻，既有他們自己的認識，也有大家的評價，總結一下，我們應該怎樣利用自己的優(yōu)點呢？【生】展現(xiàn)自己的優(yōu)點，為班級做貢獻【小結】對，一個人只有看見自己的優(yōu)勢和不足，才能更好地展現(xiàn)自己的才華，突破自我，更上一層樓，這就是？【生】揚長避短【過渡】優(yōu)勢已經(jīng)展現(xiàn)了，那應該如何對待自己暫時的短板？我們一起來看大白的故事（點擊PPT展示圖片小灰）四、美麗全新的我【師】原來有一個充氣機器人，他有時很懶，很貪玩，還貪吃，沒有那么純白，因而別人給他取了名字，叫？【生】小灰，大黑【師】小灰決定改變自己，成為更好的大白，他應該怎么做呢？從表面來說，它可以？【生】漂白一下，洗白，換件衣服【師】從根本上來說，小灰怎么變大白呢？（提示：灰色是他的？不完美）【生】小灰可以改變他身上的一些缺點，不要那么貪玩【師】是的，小灰正是因為這些不完美而變灰了，他改正缺點就可以變?yōu)榇蟀祝。c擊PPT展示小灰變大白的部分，展示內容要點“改正缺點”，張貼板書“改正缺點”）【師】同學們，你們現(xiàn)在是小灰還是大白？【生】小灰【師】楊老師我也是小灰，有一些不完美的，但是我們可以變大白！大家自己想想自己暫時有哪些不完美的地方需要完善，你愿意如何改進？（點擊PPT，展示活動二）活動二：請說說你自己身上的“不完美”，為了成為更好的自己你愿意如何改變？（老師可以自己示范說一些自己的缺點：為了成為大白，我先來說一下自己的灰點吧，我有點害怕，為我鼓鼓勁?。ㄕ垖W生鼓掌）其實我膽子特別小，以前的我上課都不敢舉手發(fā)言的，大學時要考演講，站在全班面前將話，我開始腳一直發(fā)抖。但后來我請同學監(jiān)督我，每節(jié)課必須發(fā)言一次。就是不斷地嘗試與練習，現(xiàn)在我才能站在這里給大家上課，我覺得，這是一種勇氣，有同學愿意和楊老師一樣，邁出第一步，跟大家說說自己暫時的不完美，你會如何改正缺點）【生】我有一些小缺點，有時比較粗心，體育不太好，以后我會多檢查自己的作業(yè)，每天堅持跑步?！拘〗Y】我相信你會改正缺點，因為能說出來就是一種決心和勇氣，加上你的毅力，相信一定會順利改變，變成更好的大白。小灰和大白相比，已經(jīng)改變了舊的形象，有了嶄新的樣子，是怎樣的我？【生】煥然一新的我（點出標題：煥然一新的我）【師】小灰變成了全新的大白，成為了盡責的醫(yī)療機器人，他很滿足。但是主人小宏覺得大白可以做的更好，因此他改造了大白。（展示PPT）【師】大白原來具有什么技能？【生】醫(yī)生，賣萌【師】經(jīng)過改造以后，大白擁有哪些新的技能？【生】空手道，無敵戰(zhàn)神【師】可以說，是小宏激發(fā)了大白的潛能。潛能是指一個人在身體，心理方面存在發(fā)展的可能性。（點擊PPT，展示內容要點“激發(fā)潛能”，張貼板書“激發(fā)潛能”）【師】每個人都是獨特的，你們都可能具有不同的潛能，這可是有科學依據(jù)的，美國心理學家霍華德加德納提出多元智能理論，你現(xiàn)在有哪些方面的潛能？想要開發(fā)自己哪些方面的潛能？（引導：可以請文娛委員、宣傳委員、體育委員說明）【生】藝術，體育【師】有夢想誰都了不起，希望大家跟大白一樣，成為更好的自己?，F(xiàn)在，我們一起來進行小組討論，有一些需要大家分工合作完成。（PPT展示活動三）每組完成一幅畫：我心目中的大白。結合生活實際說說小組成員們需要激發(fā)哪些潛能，并說明激發(fā)潛能的方法？【師】小組中一位負責畫畫，再選擇一位發(fā)言人在討論過程中確定各組發(fā)言人，進行分工合作，進行適當引導如何激發(fā)潛能，揚長避短?！編煛咳绾渭ぐl(fā)潛能？有小組愿意分享嗎？【生】我們愿意開發(fā)數(shù)學方面的潛能，我們都喜歡數(shù)學，以后多做奧數(shù)題，多參加比賽和培訓班?！編煛孔龈玫淖约海部梢詫Ｗ⒆约旱呐d趣愛好，參與社會活動，激發(fā)自身的潛能。（PPT展示歸納開發(fā)潛能的3條途徑）有了目標加上努力，相信你們一定會成為更好的自己！【師】以上就是我們和三位新朋友共同成長，認識到的一些成為更好的自己的方法。同學們，一起來總結。首先，要？【生】悅納自己，欣賞自己【師】在此基礎上，為了飛的更高更遠，還需要？【生】揚長避短，改正缺點，激發(fā)潛能【師】對，大家一起努力，都做到了以上，那就拼成了英文字母中的？【生】I【師】對，我，不僅是獨一無二