小學語文滬教版四年級下冊第二單元7鳥語 練習 鳥語_第1頁
小學語文滬教版四年級下冊第二單元7鳥語 練習 鳥語_第2頁
小學語文滬教版四年級下冊第二單元7鳥語 練習 鳥語_第3頁
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鳥語班級姓名一、根據(jù)拼音寫詞語。1．我真想變成一只qínláo的小鳥，能在天空中wújūwúshù地飛翔，還能在樹枝上唱歌、跳舞。2．體育課上，我從秋千上摔了下來，便扯起sǎnɡzi哭起來。老師把我扶起來ānwèi我。二、給帶點的字選擇合適的解釋，并把序號寫在括號里。1．良師益友①增加②好處③有益的④更加（）2．終日忙碌①最后②終歸，到底③自始至終（）3．夜幕降臨①靠近②來到③將要④摹訪（）三、引號有以下三種用法，判斷下面的三句話中引號的用法分別屬于哪一種？引號的三種不同用法：①表示直接引用②表示著重論述表示特殊含義聽爺爺說，鳥兒是會“說話”的，有人也真懂鳥語。（）我們不能把“公冶長”的“冶”寫成“治”。（）爺爺提醒我：“聽，布谷鳥叫你趕快去上學?！保ǎ┧?、給下面的一段話加上標點符號，并完成練習。還有畫眉啦黃鶯啦百靈啦它們的語言豐富極了一聽到它們的叫聲我便以知音自居作出各種各樣的猜想編出許多有趣的故事來1．“語言”是指；“知音”是指。2．找近義詞。猜想——（）豐富——（）“一……便……”寫一句話。五、按課文內(nèi)容填空。1．我愛看鳥兒那的，愛聽它們的和。2．據(jù)說喜鵲是，總是給人們。它能給人以和，給生活增添不少。3．從終日忙碌的燕子那里，我；從飛行整齊的大雁那里，我；從的蒼蠅那里，我。六、護鳥天使。1．你有哪些愛鳥護鳥的好辦法？2．請你設計一條保護鳥類的標語。七、我知道好多描寫鳥的詩句。1．兩個黃鸝鳴翠柳，。2．千山鳥飛絕，。3．千里鶯啼綠映紅，。八、推薦閱讀。中國民間故事中，有一個叫海力布的人，傳說他也能聽懂動物的語言。具有神奇本領后，又會發(fā)生怎樣的故事呢？有興趣嗎？課外讀一讀《獵人海力布》的故事吧！參考答案：一、勤勞無拘無束嗓子安慰二、③③②三、③②①四、還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編出許多有趣的故事來。1．“語言”是指鳥兒唱歌“知音”是指讀懂對方的朋友2．猜測豐裕3．一到雙休日，商場里就人山人海，熱鬧非凡。五、1．美麗矯健的身姿，歌聲軟語2．報喜之鳥預報喜訊希望安慰樂趣3．認識到勤勞的可貴紀律的重要搏擊風雨學到了勇敢頑強

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