實(shí)境耦合建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)史忠健

實(shí)境耦合建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)史忠健第一頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日匯報(bào)提綱一、學(xué)院簡(jiǎn)介二、我們對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)三、青職院師資隊(duì)伍建設(shè)的基本途徑四、師資隊(duì)伍建設(shè)自測(cè)三坐標(biāo)系五、師資隊(duì)伍建設(shè)的三項(xiàng)基本保障措施六、師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)實(shí)的問題第二頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日一、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介（一）發(fā)展歷程

2000年10月在青島市職工大學(xué)基礎(chǔ)上成立，02年與青島教育學(xué)院合并組建新的青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院；1977年，原青島市職工大學(xué)成立；1951年，原青島市教育學(xué)院成立，

童第周、陸侃如等名家曾任學(xué)院早期領(lǐng)導(dǎo)人；2001年1月開始借款發(fā)放工資，直至2001年12月;2002年，教育部對(duì)我院黃牌公告;2005年，山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院；

2006年，全國(guó)職教先進(jìn)單位；2007年，國(guó)家示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位；2010年，國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。第三頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日（二）師資隊(duì)伍基本情況目前學(xué)院共有專任教師538名（其中雙師素質(zhì)教師276人），占全體教職工70%，比學(xué)院2002年組建初期提高152%，比2005年提高115%；兼職教師587名；專兼職專業(yè)帶頭人56人，骨干教師199人；外國(guó)文教專家15人。

第四頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日2002～2011年學(xué)院專任教師數(shù)量變化圖人數(shù)第五頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日2002～2011年學(xué)院專任教師職稱變化曲線圖人數(shù)第六頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日2002～2011年學(xué)院專任教師學(xué)歷變化曲線圖人數(shù)第七頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日第八頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日第九頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日第十頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日二、我們對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)——高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的“三性”工程：1.首要性:NO.1工程2.藝術(shù)性:是難以實(shí)現(xiàn)至善至高的工程

3.永續(xù)性:是不可完結(jié)的工程第十一頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日三、青職學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的基本途徑-六柱體結(jié)構(gòu)6.政策及新知識(shí)掌握4.政校企項(xiàng)目歷練5.會(huì)議培訓(xùn)3.海外研學(xué)工作2.政府、企業(yè)掛職研修1.學(xué)歷提升第十二頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日（一）師資隊(duì)伍建設(shè)的基本理念1.“實(shí)境耦合”理念2001年，我院提出“教學(xué)外置”的理念，試圖將教學(xué)的全過程放在真實(shí)職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行；

2006年，在教學(xué)外置的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)建“實(shí)境耦合”人才培養(yǎng)模式；年初，我們又強(qiáng)調(diào)“耦合”的“全息性”。第十三頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日2009年，我院“實(shí)境耦合”高技能人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”獲得教育部肯定，榮獲第六屆全國(guó)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。第十四頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日在青島市政府支持下，建成融實(shí)訓(xùn)、收藏、展示、科研、培訓(xùn)等功能于一體的實(shí)訓(xùn)技術(shù)博物館。

其設(shè)13個(gè)專業(yè)館，6729件14個(gè)門類的設(shè)備、重要工業(yè)遺存供專業(yè)實(shí)境訓(xùn)教與教師研修之用。第十五頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日2.

“Beingwiththestudents”理念師資隊(duì)伍建設(shè)師德育為重，堅(jiān)持“Beingwiththestudents”和“尊嚴(yán)師道”理念，強(qiáng)化優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)。第十六頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日（二）六柱體結(jié)構(gòu)1、鼓勵(lì)教師在職攻讀專業(yè)學(xué)位，提升學(xué)歷。

到目前，累計(jì)270名老師先后赴北京大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等知名高校進(jìn)行學(xué)歷研修，147名教師取得在職碩士學(xué)位。目前，269位教師具有碩士以上學(xué)歷教師，占專職教師50%。另有90名教師在讀碩士學(xué)位，9名教師在讀博士學(xué)位。

第十七頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日第十八頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日第十九頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日2.鼓勵(lì)教師在企業(yè)、政府掛職研修

將企業(yè)研修經(jīng)歷作為教師職稱評(píng)定的基本條件，改革職稱評(píng)審辦法，施行專任教師“三證書制度”，即教師資格證、職業(yè)資格證和一年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷證。

第二十頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日搭建“1+N+1”境內(nèi)、外訓(xùn)教合作平臺(tái)。我們要求各專業(yè)至少與1家知名大企業(yè)合作，保證專業(yè)建設(shè)的較高標(biāo)準(zhǔn)；與N家中等規(guī)模以上企業(yè)合作，保障師生頂崗研修、學(xué)生就業(yè)；至少與1家海外教育機(jī)構(gòu)合作，保障專業(yè)建設(shè)的國(guó)際視野和世界標(biāo)準(zhǔn)；到目前為止，應(yīng)該基本做到，某種程度上實(shí)現(xiàn)了通過“實(shí)境耦合”模式高效地培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)。第二十一頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日2000年以來共建成包括海爾、海信、青島啤酒等在內(nèi)的192家校外研修基地，其中保證師生連續(xù)頂崗實(shí)習(xí)、研修6個(gè)月以上的基地132個(gè)（占校外研修基地總數(shù)的68.8%），海外實(shí)訓(xùn)基地20個(gè)。截止目前，教師赴企業(yè)頂崗掛職1008人次。第二十二頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日

選派教師和干部在政府掛職，了解青島經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)調(diào)整的最新動(dòng)態(tài)，提升資源統(tǒng)籌和整合能力。截至2010年底，累計(jì)38人在市、區(qū)政府部門掛職。

我們已經(jīng)與青島開發(fā)區(qū)委商定，批量地選派青年教師和處級(jí)干部到區(qū)相關(guān)部門掛職學(xué)習(xí)、研究和鍛煉。第二十三頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日3.實(shí)施教師海外研修，提升教師國(guó)際視野。

從2002年開始，堅(jiān)持“長(zhǎng)期與短期結(jié)合、集中與分散結(jié)合、參團(tuán)與組團(tuán)相結(jié)合、因公與因私相結(jié)合”的辦法，已累計(jì)選送103批次316人次教師到德、荷、加、日、韓、美、新等15個(gè)國(guó)（境）外54所高校和企業(yè)進(jìn)行工作、訪學(xué)和研修。這已成為我們的常規(guī)工作，目前全院每四位老師中就有一位具有海外研修、工作經(jīng)歷。第二十四頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日4.在企業(yè)、政府的真實(shí)合作項(xiàng)目、共同工作和技術(shù)研究中提升教師能力鼓勵(lì)教師校企合作開展社會(huì)急需的應(yīng)用技術(shù)研究，提升科研水平和技術(shù)服務(wù)能力。以海爾學(xué)院楊欣高級(jí)工程師為主的教學(xué)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“一種適用于變頻技術(shù)的波輪洗衣機(jī)”等5項(xiàng)成果獲國(guó)家專利，其中2項(xiàng)應(yīng)用于海爾家電產(chǎn)品，受到海爾集團(tuán)楊綿綿總裁的高度評(píng)價(jià)。第二十五頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日

以物流學(xué)院楊明副教授為主的教師團(tuán)隊(duì)完成“口岸通關(guān)物流單證數(shù)據(jù)元規(guī)范”，被確定為山東省地方標(biāo)準(zhǔn)（BD37/T973-2007），在青島海關(guān)轄區(qū)企業(yè)應(yīng)用推廣。第二十六頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日

官產(chǎn)學(xué)結(jié)合，共同開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目和課程，提升教師社會(huì)服務(wù)能力。

05年以來，累計(jì)為社會(huì)各界培訓(xùn)18864人次，收益1722萬(wàn)元。與海爾集團(tuán)共建的“海爾星級(jí)服務(wù)中心”培訓(xùn)員工13118人，其中包括來自18個(gè)國(guó)家的全球經(jīng)銷商178人。連續(xù)4年承擔(dān)了教育部師資培訓(xùn)項(xiàng)目，共開設(shè)15個(gè)專業(yè)46個(gè)班，培訓(xùn)來自161所院校的教師772人；承辦市財(cái)政局首期基層財(cái)政干部506人輪訓(xùn)項(xiàng)目；幾個(gè)不同的市級(jí)、行業(yè)系統(tǒng)干部輪訓(xùn)項(xiàng)目正在籌備。第二十七頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日與工作實(shí)際相結(jié)合，開發(fā)課程與教學(xué)資源，提升教師針對(duì)高職教學(xué)的研發(fā)能力。

建院以來，我院教師結(jié)合企業(yè)真實(shí)案例，技術(shù)手冊(cè)和操作規(guī)程，編寫教學(xué)講義203部，擁有機(jī)電、家電等7大類6135個(gè)真實(shí)案例，公開出版教材61部。史忠健教授主編的《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》已由高等教育出版社發(fā)行第三版，印刷二十余次，第四版正在修訂中。第二十八頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日教師自編教材與講義第二十九頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日5.以具體會(huì)議或工作項(xiàng)目為載體，提升教師的職業(yè)能力、致用水平和專業(yè)教學(xué)能力。3位教師參與2008年世界頂級(jí)高爾夫球巡會(huì)賽賽事工作第三十頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日

三、學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的基本情況三、學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的基本情況第三十一頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日3位教師參與2011年世界最高級(jí)別羽毛球賽事“蘇迪曼杯”會(huì)議及VIP接待工作；

10位教師參與2008年奧運(yùn)會(huì)裁判、VIP接待及奧運(yùn)技術(shù)工程師指導(dǎo)服務(wù)；32位教師參與由我院和中科院地理所共同承接的由政府發(fā)包的“青島市旅游資源普查項(xiàng)目”。第三十二頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日教育部組織的會(huì)議、論壇等我們都想方設(shè)法多派員參加，把握高職改革、發(fā)展最新政策，學(xué)習(xí)職業(yè)教育先進(jìn)理念。如：2006年，示范建設(shè)南京會(huì)議

示范建設(shè)周年會(huì)議

各種境內(nèi)外教師、干部提升班

第三十三頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日6.“學(xué)習(xí)”是學(xué)院精神要素。

學(xué)院精神：卓越、唯是、協(xié)同、學(xué)習(xí)校園網(wǎng)專辟“特別視點(diǎn)”、“院長(zhǎng)上傳”、“教工文苑”專欄，累計(jì)發(fā)布學(xué)習(xí)材料960篇，學(xué)習(xí)訪問量達(dá)100萬(wàn)人次。院長(zhǎng)辦公會(huì)和黨委會(huì)設(shè)學(xué)習(xí)專項(xiàng)，截至目前累計(jì)組織學(xué)習(xí)議題260個(gè)，內(nèi)容涉及組織管理、教育教學(xué)、高職改革、科技創(chuàng)新、時(shí)事要聞、重要文件精神。第三十四頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日第三十五頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日四、師資隊(duì)伍建設(shè)自測(cè)三坐標(biāo)系XYZ指標(biāo)純度（就業(yè)率）大學(xué)的“場(chǎng)強(qiáng)度”

（實(shí)境耦合模式的效用性）

現(xiàn)實(shí)耦合度

（參入社會(huì)活動(dòng)的幅度、深度、廣度、持續(xù)度）第三十六頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日X軸：指標(biāo)純度——畢業(yè)生就業(yè)率是檢驗(yàn)師資質(zhì)量的第一指標(biāo)。

畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)六年保持在98%以上，20%的畢業(yè)生在海爾、海信、惠普、西門子、索尼公司等大企業(yè)就業(yè)，其中，百余名畢業(yè)生在海爾集團(tuán)擔(dān)任了經(jīng)理級(jí)職務(wù)，101位在校生在北京奧運(yùn)會(huì)上擔(dān)任技術(shù)工程師。第三十七頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日Y軸：現(xiàn)實(shí)耦合度。院校參入社會(huì)活動(dòng)的幅度、深度、廣度、持續(xù)度。

與中國(guó)科技大學(xué)合作進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、專升本、專業(yè)碩士培養(yǎng)；

與青島國(guó)家經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、青島市信息產(chǎn)業(yè)局、國(guó)家有關(guān)部門合作籌建專業(yè)開發(fā)應(yīng)用研究院；

承建管理青島市服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地和青島市技術(shù)博物館等。第三十八頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日Z(yǔ)軸：大學(xué)的“場(chǎng)強(qiáng)度”——實(shí)境耦合模式的效用性.

社會(huì)影響力是大學(xué)最重要的生存指數(shù)。大學(xué)校長(zhǎng)的重要性和作用是顯而易見的，但是在中國(guó)也不盡然。大學(xué)之大決不僅僅是教師，有一點(diǎn)是恒定的和今天依然需要明確的就是教師在大學(xué)的地位和作用。

大學(xué)之大，內(nèi)涵深邃、外延豐富。那么，大學(xué)要素之最為何？實(shí)踐與理論都毫無(wú)歧義的指向教師。

第三十九頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日

大學(xué)的社會(huì)影響就是教師的社會(huì)影響力，反之亦然，教師的影響力就是大學(xué)的影響力。對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)集體來說，大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在就是教師。

大學(xué)建設(shè)與發(fā)展的首位不是建大樓，不是多征地，不是多買設(shè)備、不是多開專業(yè)、不是您能列出的等等……。

大學(xué)的首要是教師！第四十頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日強(qiáng)調(diào)“用”，廣邀產(chǎn)業(yè)技術(shù)能手和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。

目前，共聘任（聘用）587名高端技能人才擔(dān)任各專業(yè)的兼職教師，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到20%。第四十一頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日第四十二頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日第四十三頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日第四十四頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日落實(shí)“聘”，誠(chéng)聘具有影響力的政府官員、企業(yè)家、名專家等為學(xué)院“特聘教授”、“顧問”。

2005年以來，先后聘請(qǐng)包括著名產(chǎn)業(yè)工人許振超在內(nèi)的81名顧問、教授和德育導(dǎo)師；聘請(qǐng)6名來自行業(yè)、企業(yè)的高管、技術(shù)專家擔(dān)任二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)或兼職院長(zhǎng)；組建了由21位國(guó)外專家和20位國(guó)內(nèi)專家組成的海外職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。第四十五頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日建立名專家、名師工作室（站）。建立了聯(lián)合國(guó)教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席研究基地以及中荷項(xiàng)目研究中心、徐立忠雕塑藝術(shù)研究所、任錫海攝影工作室、何海燕服裝工作室、孫樹偉工作室等14個(gè)專家、名師工作室（站），名師和名專家在專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)中的作用得到了有效發(fā)揮。第四十六頁(yè)，共五十四頁(yè)，2022年，8月28日五、師資隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)基本保障措施(一)制度。不是雙師型要全部補(bǔ)課，具備的技能與知識(shí)更新，三年的學(xué)術(shù)假等2005年以來，陸續(xù)出臺(tái)《青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍管理規(guī)則》（技術(shù)學(xué)院〔2006〕196號(hào)）等14項(xiàng)文件