初中語文人教版七年級下本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 微課

湖北省宜城市2023—2023學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級語文試卷一、積累與運用（22分）1.下列加點字的注音有誤的一項是（）（3分）A、珊shān瑚憔qiáo悴驪lí歌鍥qiè而不舍B、陰霾mái遒qiú勁闊綽chuò養(yǎng)精蓄xù銳C、嗔chēn視感慨kǎi匿nì笑義憤填膺yīngD、驀mò然熾chì痛畸jī形叱咤chà風(fēng)云2.下列每組詞語中有錯別字的一項是（）（3分）A、花圃訕笑雜亂無章迫不及待B、燒灼無垠鋒芒必露亦復(fù)如是C、真諦歸省略勝一籌相得益彰D、嫻熟剽悍語無倫次鮮為人知3.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有春的爛漫，有夏的，有秋的，也有冬的。此乃亙古不變的自然規(guī)律。A、奔放成熟蕭瑟B、奔放蕭瑟成熟C、成熟奔放蕭瑟D、成熟蕭瑟奔放4.下列句子有語病的一項是（）（3分）A、近年來，學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。B、中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。C、《校車安全管理條例》的實施，可以更有效地避免發(fā)生校車交通安全事故。D、霧霾天氣不但大大影響了城市的空氣質(zhì)量，而且加劇了城市的交通擁堵。5.古詩文默寫填空（6分）⑴萬里赴戎機，□□□□□?！酢酢酢酢?，寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩》）⑵□□□□□□□，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）⑶江山代有才人出，□□□□□□□。（趙翼《論詩》）⑷此夜曲中聞?wù)哿?，□□□□□□□。（李白《春夜洛城聞笛》）⑸□□□□□□□，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）6.名著閱讀（4分）當(dāng)那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方時，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。上面這段文字選自《》，介紹了的情景，作者筆下昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情，透過昆蟲世界折射出，充滿了對和對自然萬物的贊美之情。二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。

7.請你仿照欄目一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報再設(shè)計兩個欄目標(biāo)題。（2分）

欄目一：點擊馬的成語

欄目二：吟誦馬的詩作

欄目三：

欄目四：

8.請你寫出兩句與“馬”有關(guān)的俗語。（2分）（1）（2）9.寫出兩組關(guān)于“馬”的詩句.（4分）（1）

，

。（2）

，

。10.馬在十二生肖中排在第________位。（2分）三、閱讀與理解（38分）（一）閱讀文言文《傷仲永》，完成11-15題。（10分）傷仲永王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？11．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）其文理皆有可觀者文理：（2）稍稍賓客其父稍稍：（3）泯然眾人矣泯然：（4）賢于材人遠矣賢：12．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（2分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。13．課文內(nèi)容理解填空。（2分）本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“”，最終“泯然眾人”的實例，說明。14．在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。（2分）（二）閱讀課文《爸爸的花兒落了》節(jié)選，完成15-19題。（11分）快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑--紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們--修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍?。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高?！薄按笮〗悖搅酸t(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人了。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有這樣鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。15.文段中哪些地方直接刻畫了爸爸的花兒落了?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文段開頭為什么反復(fù)寫“快回家去!”的心理活動?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________17.文中描寫弟妹們頑皮天真的真實意圖是什么?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________18.從文段中找出點明全文主旨的句子。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________19.文段中說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀短文《溫暖心窩的話語》，完成20—23題。（17分）溫暖心窩的話語包利民①初中時，語文老師是個嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。②當(dāng)時我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）20.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）22.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（3分）23.結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。（3分）24.根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋?。?分）四、寫作與表達（30分）25．以下兩題選做一題。題一：一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童……請以“因為有了期盼”為題寫一篇文章。不少于600字。題二：在人與人的交往中，我們學(xué)會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存……請以“我學(xué)會了”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①請先在所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請先將題目補充完整。③不少于550字。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。題一（）題二（）200字400字600字800字宜城市2023——2023學(xué)年上學(xué)期期末七年級語文參考答案1、D2、B3、A4、B5、⑴關(guān)山度若飛朔氣傳金柝⑵春潮帶雨晚來急⑶各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年⑷何人不起故園情⑸故園東望路漫漫6、《昆蟲記》螳螂捕食社會人生生命的關(guān)愛7.賞析馬的美文；

探索馬的起源

（2分）8.示例：人靠衣裳馬靠鞍；風(fēng)馬牛不相及；驢唇不對馬嘴

（2分）9.（每個組詩句2分，共4分）例：（1）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來（3）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（5）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處10.七（2分）11．（1）文采和道理；（2）漸漸（3）消失（4）勝過、超過。（2分）12．（他）最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。（2分