初中科學(xué)浙教版七年級(jí)上第一章科學(xué)入門第一節(jié)科學(xué)并不神秘 全國優(yōu)質(zhì)課

科學(xué)并不神秘導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：組名：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道科學(xué)是一門研究自然現(xiàn)象并找出相應(yīng)問題答案的學(xué)問；2、認(rèn)識(shí)科學(xué)就在我們周圍，好奇心與探究精神是科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力，也是我們學(xué)好科學(xué)的基礎(chǔ)；3、了解科學(xué)技術(shù)為人類社會(huì)帶來變革與發(fā)展的同時(shí)，不恰當(dāng)?shù)厥褂眉夹g(shù)也會(huì)帶來負(fù)面影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道科學(xué)是研究自然現(xiàn)象，并找出相應(yīng)問題答案的學(xué)問；激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)和能力?！净A(chǔ)部分】（學(xué)習(xí)程序：晚自習(xí)先獨(dú)立看書，再獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，時(shí)間約為25分鐘，及時(shí)上交導(dǎo)學(xué)案。課堂上課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，教師巡視，完成第二次學(xué)情調(diào)查，然后組織小展示，點(diǎn)評(píng)，時(shí)間約8分鐘。）親愛的同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入神奇的大自然，觀察一些奇妙現(xiàn)象吧！先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖1-1至1-6，思考這些圖中自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，再完成導(dǎo)學(xué)案?？茖W(xué)要研究各種，尋找他們產(chǎn)生、發(fā)展的和。學(xué)習(xí)科學(xué)可以幫助我們、和各種事物、現(xiàn)象及其變化?？茖W(xué)研究是從疑問開始的。只要留心，從發(fā)現(xiàn)周圍的著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界，科學(xué)就在我們身邊。3、我們要多觀察、多實(shí)驗(yàn)、多思考，并用科學(xué)的方法、思維方式和科學(xué)知識(shí)，通過表面現(xiàn)象，揭示事物的和。4、科學(xué)技術(shù)在改變我們生活和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也給社會(huì)帶來了許多不利的影響。如汽車的大量使用會(huì)造成。所以，在利用科學(xué)技術(shù)改變我們生活的同時(shí)，必須盡可能地減少對(duì)人類造成的危害?！疽c(diǎn)部分】感受身邊的科學(xué)（1）壯觀的火山爆發(fā)，破殼而出的小鳥，鉛筆在水中被“折斷”，關(guān)于這些自然現(xiàn)象，你有什么想法？（2）你能舉例更多的自然現(xiàn)象嗎？（3）你現(xiàn)在知道什么是科學(xué)嗎？★（1）牛頓好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”；瓦特好奇于水的沸騰頂起壺蓋而發(fā)明了蒸氣機(jī)；奧斯特在整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)了磁效應(yīng)；你知道科學(xué)是怎樣獲得答案的嗎？（2）當(dāng)一只乒乓球略有凹陷時(shí)，你有辦法使它恢復(fù)球形嗎？對(duì)你所用的辦法你能解釋嗎？科學(xué)給我們帶來了什么？（1）科學(xué)技術(shù)還給我們帶來哪些好處？（2）互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活與生產(chǎn)帶來極大便利，但不合理的使用也會(huì)給社會(huì)與個(gè)人帶來不利影響。談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們帶來的影響?！就卣共糠帧?、著名科學(xué)家牛頓從蘋果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。他的發(fā)現(xiàn)最初來源于()A.調(diào)查B.實(shí)驗(yàn)C.觀察D．閱讀2、下列事物中，屬于科學(xué)研究對(duì)象的是：。A.風(fēng)是怎樣形成的？B.政府是如何管理流動(dòng)人口的？C.為什么會(huì)打雷？D.我們學(xué)校有多少初一新生？E.小雞是如何出生的？F.水為什么會(huì)結(jié)冰？G.小明的理想是什么？H.露珠是怎樣形成的？3、★★在一個(gè)塑料瓶內(nèi)倒入少量熱水，搖晃后倒出熱水并立即擰緊。過了一會(huì)兒，你看到的現(xiàn)象是。請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋。4、★小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只潮蟲，他和同學(xué)們對(duì)潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，他們記錄多了發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)量（如表所示）。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可推測適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是