法治社會設(shè)計(jì)

《法治社會》科目政治課題第八課第三框《法治社會》課時1課時教學(xué)目標(biāo)必備知識：了解法治社會的含義及要求；掌握建設(shè)法治社會的措施及意義關(guān)鍵能力：具備分析我國法治建設(shè)中存在的問題及法治社會建設(shè)取得的成就，從而提出我國建設(shè)法治社會的措施。核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：理解、支持、認(rèn)同我國的法治社會建設(shè)。法治意識：樹立法治意識，自覺學(xué)法、信法、用法。公共參與：參與到法治社會的建設(shè)中去，為法治社會的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：法治社會的含義及要求；建設(shè)法治社會的措施教學(xué)難點(diǎn)：法治社會的含義及要求；建設(shè)法治社會的措施課前準(zhǔn)備教具：1、常規(guī)教具：黑板、粉筆2、多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（視頻《法治社會》導(dǎo)入）問題：你遇到過類似問題嗎？你是怎樣解決的？正確的做法應(yīng)該是怎樣的？過渡：我們生活在法治社會，當(dāng)我們的合法權(quán)利受到非法侵犯時應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們在這一課的前兩框題學(xué)習(xí)了法治國家、法治政府。而法治社會是法治建設(shè)的基礎(chǔ)。那么什么是法治社會、怎樣建設(shè)法治社會呢？這就是我們這節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、新課講授（一）法治社會的內(nèi)涵探究一：某社區(qū)召開會議，準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)法規(guī)制定社區(qū)文明養(yǎng)狗公約，大家紛紛提出自己的意見。應(yīng)聽取多方面的意見，既包括養(yǎng)狗居民的意見，也包括不養(yǎng)狗居民的意見。是否栓狗是養(yǎng)狗居民的自由，應(yīng)尊重他們的意愿。養(yǎng)狗居民應(yīng)當(dāng)及時給狗接種疫苗養(yǎng)狗一定要注意搞好衛(wèi)生，決不能影響周邊環(huán)境、給保潔添麻煩。業(yè)主養(yǎng)狗應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿飿I(yè)公司的許可。以上意見是否得當(dāng)？請運(yùn)用法律知識加以評析。學(xué)生：小組交流意見，發(fā)表看法教師總結(jié)：養(yǎng)狗公約的制定應(yīng)該聽取社區(qū)居民中多方面的意見，以保證公約的公正性，兼顧各方利益。養(yǎng)狗居民要具備合法身份證明，有完全民事行為能力，具備居住在禁止養(yǎng)狗區(qū)域以外等法律規(guī)定的條件夠的數(shù)量品種身高體長要符合法律要求，同時要按照法律規(guī)定辦理登記手續(xù)。遵守定期給狗接種疫苗及時清除狗在戶外排泄糞便等法律規(guī)定物業(yè)公司對此負(fù)有管理教育職責(zé)根據(jù)居（村）委會或者業(yè)主會議的決定在社區(qū)內(nèi)劃定禁止遛狗的區(qū)域，但無權(quán)禁止居民養(yǎng)狗。知識點(diǎn)：法治社會是指法律得到普遍公認(rèn)和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會。問題：法治社會具體表現(xiàn)在哪？專家點(diǎn)評：在法治中國建設(shè)三位一體的工作格局中，法治社會是法治國家法治政府建設(shè)的重要基礎(chǔ)和基本前提。只有實(shí)現(xiàn)全社會對法制的普遍信仰，才能為全面推進(jìn)依法治國提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。只有不斷打造整個社會增長學(xué)法守法用法的法治環(huán)境，才能為全面推進(jìn)依法治國提供廣泛的社會基礎(chǔ)，只有公平正義得到切實(shí)維護(hù)，公民權(quán)利得到有效保障，廣大群眾才會發(fā)自內(nèi)心的崇尚和擁護(hù)法治，才能為全面推進(jìn)依法治國，打牢群眾基礎(chǔ)。問題：從專家點(diǎn)評中我們能夠得出法治社會的哪一表現(xiàn)？教師總結(jié)：全社會對法治普遍信仰，實(shí)施法治成為全社會的一致追求。在法治社會中，人人尊法學(xué)法守法用法，全體公民、社會組織對于法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可和接受，普遍認(rèn)可法律是社會生活中所有人都應(yīng)遵守的基本規(guī)范。探究二：隨著我國加大對酒駕行為的查處力度，特別是從2011年“醉駕入刑”后，酒后駕車行為及因此造成的交通事故死亡人數(shù)均有不同程度的下降。你身邊是否曾在走后駕車行為？治理酒后駕車還可以有哪些做法？請你提出建議。學(xué)生：列舉身邊酒駕的例子。提出建議教師總結(jié)：執(zhí)法機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)法從嚴(yán)管理加大警力投入堅(jiān)持日常嚴(yán)管與專項(xiàng)打擊集中整治區(qū)域連志相結(jié)合，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法與廣泛宣傳源頭勸導(dǎo)。曝光懲戒相結(jié)合，發(fā)動社會共建共治教育部門要根據(jù)道路交通安全法的要求，對學(xué)生從小學(xué)開始加強(qiáng)交通安全教育，引導(dǎo)學(xué)生勸阻家長酒后開車，社區(qū)也要對居民加強(qiáng)教育，使拒絕酒后駕車的觀念不僅體現(xiàn)在法律條文上，而且印刻到人們的頭腦中案例：河北保定交通事故律師:酒后駕駛引發(fā)的交通事故案件經(jīng)過2009年2月1日17時許，本市駕駛員劉某醉酒后駕駛天津號牌的長安牌小客車沿東興路由南向北行駛，至東興立交橋上時車輛失控撞到與前方行駛的一輛豐田轎車右后部，劉某車輛沖過東興立交橋中心隔離帶撞到橋西側(cè)防護(hù)墻上，劉某當(dāng)場死亡。2009年5月7日00時30分許，本市駕駛員張某醉酒后駕駛天津號牌的灰色夏利轎車載著3名乘車人沿津?yàn)I高速公路由東向西行駛至公里處，因酒后操作失誤，車輛前部撞在前方同車道內(nèi)正常行駛的一部河南省號牌重型半掛車后部，造成張某及2名乘車人當(dāng)場死亡，1名乘車人朱某受傷。2009年9月5日14時30分，本市駕駛員陳某醉酒后駕駛天津號牌的比亞迪轎車沿津蘆公路由西向東行駛至元利達(dá)金屬制品有限公司門前時，因酒后處理情況不當(dāng)，將公路南側(cè)站立的行人李某、趙某撞倒，造成陳某、李某、趙某三人受傷，李某、趙某經(jīng)搶救無效死亡。案例分析《中華人民共和國道路交通安全法》第二十二條明確規(guī)定：“飲酒、服用國家管制的精神藥品或者麻醉藥品，或者患有妨礙安全駕駛機(jī)動車的疾病，或者過度疲勞影響安全駕駛的，不得駕駛機(jī)動車”。飲酒后，人的視覺和觸覺機(jī)能下降，表現(xiàn)為觸覺遲鈍，視力下降，視野變??；酒后駕車還會出現(xiàn)遠(yuǎn)視，視物的立體感發(fā)生誤差，反應(yīng)時間增多2至3倍，在這種狀態(tài)下駕駛機(jī)動車就極易引發(fā)交通事故。以上案例中，駕駛?cè)送嬖凇皟e幸心理”，在飲酒后駕駛機(jī)動車，因視覺和反映能力下降，遇狀況不能及時作出反應(yīng)或操作失誤，導(dǎo)致交通事故發(fā)生。建議：①創(chuàng)新形式，宣傳教育常態(tài)化②加大對酒駕的懲罰力度③提高公民的安全意識、生命意識④正確看待酒桌文化，適當(dāng)飲酒不酗酒，開車不喝酒，喝酒不開車⑤自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)教師總結(jié)：憲法和法律得到有效實(shí)施和普遍遵守，社會各個領(lǐng)域依法運(yùn)行。無論是在私人生活領(lǐng)域，還是在公共生活領(lǐng)域，法律的要求得到普遍的遵守，權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)，義務(wù)得到履行，違法犯罪行為得到有效遏制。材料一：某公司招聘李先生為中國某大區(qū)的營銷總監(jiān)，并與其簽訂了為期3年的合同，約定試用期為4個月。3個月后，公司單方面提出解除合同，原因是李先生沒有達(dá)到公司的季度營銷目標(biāo)。為此李先生向勞動仲裁委員會提出了申訴仲裁的結(jié)果是公司敗訴。原因是公司在招聘廣告中并沒有列明錄用條件，而且勞動合同簽訂后，公司也沒有明確具體的職務(wù)說明書，也沒有書面告知小李該職務(wù)的工作內(nèi)容以及崗位要求。因此當(dāng)被質(zhì)詢時，公司無法出具當(dāng)初雙方認(rèn)可的職務(wù)要求，既然沒有約定要求，公司又怎么能證明其不符合錄用條件呢，當(dāng)然敗訴也是在預(yù)料之中的。問題：從材料中我們能夠得知法治社會表現(xiàn)在哪個方面？學(xué)生：思考回答教師總結(jié)：社會糾紛依法得到解決，公平正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。在糾紛發(fā)生后，人們普遍依據(jù)法律主張自己的權(quán)利，通過和解調(diào)解仲裁訴訟等方式有效處理糾紛，化解矛盾。（二）建設(shè)法治社會建設(shè)法治社會是一個艱巨的任務(wù)，需要進(jìn)行全方位、長期性的努力。那么應(yīng)該如何建設(shè)法治社會呢？觀看下列圖片得出結(jié)論：學(xué)生：看圖回答問題教師總結(jié)：深入開展法治宣傳教育，推動全社會樹立法治意識。法治社會建設(shè)需要全社會共同參與。必須在全社會弘揚(yáng)社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，深入開展法治宣傳教育，增強(qiáng)全社會法治觀念，推動全社會樹立法治意識。探究三：關(guān)于基層社會治理，《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，提出了諸多措施。發(fā)揮群團(tuán)組織、社會組織作用，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會調(diào)節(jié)良性互動。注重發(fā)揮家庭家教家風(fēng)在基層社會治理中的重要作用。問題：請你查閱資料，圍繞上述措施就加強(qiáng)基層社會治理提出建議。教師總結(jié)：在發(fā)揮群團(tuán)組織社會組織作用方面，要發(fā)揮這些組織各自優(yōu)勢，建立健全這些組織發(fā)揮作用的機(jī)制和制度化渠道，要大力培育發(fā)展行業(yè)協(xié)會，商會類社會組織，發(fā)揮行業(yè)自律和專業(yè)服務(wù)功能，推進(jìn)以行業(yè)規(guī)范社會組織章程等為基本內(nèi)容的社會規(guī)范建設(shè)，充分發(fā)揮社會規(guī)范這協(xié)調(diào)社會關(guān)系約束社會行為保障群眾利益等方面的作用。要切實(shí)加強(qiáng)對社會組織的監(jiān)督管理，提高社會組織自我管理，自我約束能力，確保社會組織的有序發(fā)展，規(guī)范運(yùn)行。在發(fā)揮家庭家教家風(fēng)的作用方面，要善于從最深厚的中華文化傳統(tǒng)中汲取正能量，尊重歷史傳承，把握文化根脈，取其精華，去其糟粕，吸取崇德尚禮正心修身的文明智慧，重言傳重身教，教知識育品德，發(fā)揮良好家風(fēng)的教化作用，要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在樹立崇德向善良好家風(fēng)中的表率作用，以良好家風(fēng)推動黨風(fēng)政風(fēng)清正社風(fēng)民風(fēng)淳樸。根據(jù)材料，說說如何建設(shè)法治社會？教師總結(jié)：提高社會治理法治化水平。深化基層組織和部門、行業(yè)依法治理，支持各類社會主體自我約束、自我管理。發(fā)揮市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、行業(yè)規(guī)章、團(tuán)體章程等社會規(guī)范在社會治理中的積極作用。探究四：李某在一家運(yùn)輸公司做搬運(yùn)工，雙方?jīng)]有簽訂勞動合同，最初幾個月，李某能領(lǐng)到工資，可后來公司總是以各種理由拖欠李某的工資，李某想打官司又沒錢請律師，他從廣播里聽說法律援助，可以幫助困難群眾免費(fèi)打官司，就抱著試試看的想法，到當(dāng)?shù)氐姆稍行淖稍兎稍行氖芾砹死钅车纳暾?，最終，李某在法律援助律師的幫助下，不僅討回了工資，還獲得了相應(yīng)的賠償。查閱資料，了解哪些人什么情況下可以獲得法律援助，可以到哪里申請法律援助？與同學(xué)分享你對這一案件的感受。教師講解：法律援助是指由政府設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)組織法律援助的律師，為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的人給予無償提供法律服務(wù)的一項(xiàng)法律保障制度。特殊案件是指依照《中華人民共和國刑事訴訟法》第三十四條第二款、第三款的規(guī)定，犯罪嫌疑人、被告人是盲、聾、啞人，或者是尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為能力的精神病人，沒有委托辯護(hù)人的，人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)指派律師為其提供辯護(hù)。犯罪嫌疑人、被告人可能被判處無期徒刑、死刑，沒有委托辯護(hù)人的，人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)指派律師為其提供辯護(hù)。援助范圍：根據(jù)《中華人民共和國法律援助條例》第十條和第十一條的規(guī)定，公民有下列事項(xiàng)，沒有委托代理人或辯護(hù)人的，可以申請法律援助或由人民法院指定辯護(hù):1、依法請求國家賠償?shù)摹?、請求給予社會保險(xiǎn)待遇或者最低生活保障待遇的。3、請求發(fā)給撫恤金、救濟(jì)金的。4、請求給付贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi)的。5、請求支付勞動報(bào)酬的。6、主張因見義勇為行為產(chǎn)生的民事權(quán)益的。7、因醫(yī)療事故、交通事故、工傷事故造成的人身損害賠償案件。8、因家庭暴力、虐待、重婚等，受害人要求離婚及人身損害賠償案件。9、犯罪嫌疑人在被偵查機(jī)關(guān)第一次詢問后或者采取強(qiáng)制措施之日起，因經(jīng)濟(jì)困難沒有聘請律師的。10、公訴案件中的被害人及其法定代理人或者近親屬，自案件移送審查起訴之日起，因經(jīng)濟(jì)困難沒有委托訴訟代理人的。11、自訴案件的自訴人及其法定代理人，自案件被人民法院受理之日起，因經(jīng)濟(jì)困難沒有委托訴訟代理人的。12、公訴人出庭公訴的案件，被告人因經(jīng)濟(jì)困難或者其他原因沒有委托辯護(hù)人，人民法院為被告人指定辯護(hù)時，法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)提供法律援助。13、被告人是盲、聾、啞人或者未成年人而沒有委托辯護(hù)人的，或者被告人可能被判處死刑而沒有委托辯護(hù)人的，人民法院為被告人指定辯護(hù)時，法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供法律援助，無須對被告人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)狀況的審查。下列案件或事項(xiàng)，法律援助中心不予提供法律援助，包括:1、因申請人的過錯責(zé)任侵犯他人的合法權(quán)益而引起的民事訴訟或刑事自訴案件。2、因申請人過錯而引起的行政訴訟案件。3、申請人提供不出涉訟案件的有關(guān)證據(jù)而且無法調(diào)查取證的案件。4、可由行政機(jī)關(guān)處理而不需通過訴訟程序的事務(wù)。5、案情及法律程序簡單，通常無須聘請法律服務(wù)人員代理的案件。6、已竭盡法律救濟(jì)的案件。7、申請人提供不出任何證明材料或出具虛假證明騙取法援的。8、其他經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，法律援助中心對外聲明不予受理的案件。教師總結(jié)：建設(shè)完備的法律服務(wù)體系。推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共法律服務(wù)體系建設(shè)，完善法律援助制度，擴(kuò)大援助范圍，健全司法救助體系。保證人民群眾在遇到法律問題或者權(quán)利受到侵害時獲得及時有效的法律幫助。探究五：老王和老許兩家是鄰居，因?yàn)橛晁欧艈栴}產(chǎn)生糾紛，甚至動手打架，聽到這一消息后，村人民調(diào)解委員會主任連忙趕到現(xiàn)場，主任指出，他們不該動手帶他們情緒穩(wěn)定后給他們講道理，說法律分析利弊，幫助他們認(rèn)識動手打人可能造成的嚴(yán)重后果，經(jīng)過勸導(dǎo)，兩家最終協(xié)商解決了排水問題，人民調(diào)解員植根基層，來自群眾，熟悉社情民意。處于預(yù)防，化解矛盾的最前沿，通過人民調(diào)解，大量糾紛化解在基層，消除在萌芽狀態(tài)。筑牢維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的防線，人民調(diào)解制度已經(jīng)成為訴訟程序之外化解矛盾解決糾紛的重要方式。結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，說說人民調(diào)解制度是如何發(fā)揮化解社會矛盾、維護(hù)社會和諧作用的？教師總結(jié)：人民調(diào)解工作主要是只在人民調(diào)解委員會的主持下，通過人民調(diào)解員積極地在矛盾雙方。當(dāng)事人之間說服疏導(dǎo)幫助交換意見，提出解決糾紛的建議，引導(dǎo)當(dāng)事人自愿達(dá)成解決糾紛的協(xié)議。由于人民調(diào)解委員會設(shè)置于基層一線，因而能及時發(fā)現(xiàn)捕捉各種問題和矛盾的苗頭。獲取深層次預(yù)警性信息人民調(diào)解組織運(yùn)行成本小，調(diào)解解決糾紛，節(jié)約了社會成本，減輕了社會壓力，相對而言，人民調(diào)解員大多與糾紛當(dāng)事人本鄉(xiāng)本土。平時就熟悉了解，在處理糾紛時，當(dāng)事人比較放心，調(diào)解活動及時就地進(jìn)行，很多事在當(dāng)事人家里和田間地頭。由人民調(diào)解員當(dāng)場調(diào)解，不傷和氣，不結(jié)仇怨，簡便易行，省時省力，如果在調(diào)解中遇到了比