初中語文人教版八年級(jí)上第六單元短文兩篇答謝中書書(陶弘景)記承天寺夜游(蘇軾) 公開課

城陽七中九年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案課題短文兩篇第/共2課時(shí)課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確流利地背誦及默寫課文。2、理解并掌握文中重點(diǎn)文言詞語。掌握“重點(diǎn)詞語及用法。3、能流暢地翻譯文句。掌握省略句等特殊句式，增強(qiáng)舉一反三的能力。重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程復(fù)習(xí)導(dǎo)入合作探究課文背誦《答謝中書書》山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。，。青林翠竹，。，。，。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，。《記承天寺夜游》元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，，，遂至承天寺尋張懷民。，。，，。何夜無月？何處無竹柏？。重點(diǎn)實(shí)詞曉霧將歇夕日欲頹未復(fù)有能與其奇者念無與為樂者相與步于中庭但少閑人背誦翻譯《答謝中書書》山川之美，古來共談。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。高峰入云，清流見底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕陽快要落山的候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了?！队洺刑焖乱褂巍?.元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服想要睡覺，只見月光照入門內(nèi)，我高興地起來走到戶外.2.念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。想到?jīng)]有與我同樂的人，于是到承天寺去找張懷民。3.懷民亦未寢，相與步于中庭。張懷民也沒有睡覺，于是，（我們）一起在庭院中散步。4.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)縱橫的藻、荇。5.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。文言知識(shí)——古今異義四時(shí)俱備（時(shí)古義：今義：）曉霧將歇（歇古義：今義：）夕日欲頹（頹古義：今義：）但少閑人如吾兩人者耳。（但：古義：今義：耳：古義：今義：）月色入戶(戶：古義：今義：)念無與為樂者(念：古義：今義：)蓋(古義：今義：)一詞多義遂：遂至承天寺意將遂入以攻其后也遂迷，不復(fù)得路蓋：蓋竹柏影也。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。至：遂至承天寺。寡助之至。尋：尋張懷民。未果，尋病終。欲：解衣欲睡。欲窮其林特殊句式相與步于中庭但少閑人如吾兩人者耳解衣欲睡：蓋竹柏影也《短文兩篇》檢測(cè)《答謝中書書》山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。《記承天寺夜游》1.元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。2.念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。3.懷民亦未寢，相與步于中庭。4.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。5.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。