作文我的老師

作文我的老師【篇一：我的老師】

老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課的楊老師。楊老師是我們的好老師。她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學(xué)寫“碧”字她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶，“有個(gè)王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。楊老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在楊老師的嚴(yán)格要求下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績(jī)。

其實(shí)，在我們身邊就有許多像楊老師這樣正默默地?zé)o私奉獻(xiàn)的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛(ài)生如子的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們，真是深感人心哪！

【篇二：我的老師】

我的老師老師——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在她們的精心呵護(hù)下，我們健康·快樂(lè)的成長(zhǎng)著。在那么多老師中，給我印象最深的是——張建芳老師，教了我們快兩年的張老師。

她個(gè)子不高，不胖不瘦，白哲的臉上有一雙水汪汪的眼睛，一頭金黃色的頭發(fā)，還有那張不大也不小的嘴巴給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。記得有一次，我們班上的李柯瑤吐了一地，那時(shí)張老師正在給我們講練習(xí)冊(cè)，她看見了，忙跑過(guò)去問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，她跑到辦公室，聯(lián)系家長(zhǎng)，一會(huì)又叫同學(xué)去找土。

因?yàn)榧议L(zhǎng)的手機(jī)打不通，張老師就像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。張老師看到李柯瑤實(shí)在很難受，就對(duì)李珂瑤說(shuō)：‘你家住哪，張老師帶你回去。’說(shuō)著，便背起李柯瑤走了，在那時(shí)，我看到了李柯瑤感動(dòng)的淚水。還有一次，張老師患了感冒，校長(zhǎng)批準(zhǔn)他休息了。上課了，數(shù)學(xué)安老師讓我們抄題，剛說(shuō)完，張老師邁著沉重的步子走過(guò)來(lái)?！畯埨蠋?，校長(zhǎng)不是批準(zhǔn)你請(qǐng)假了嗎？’安老師驚訝的問(wèn)?！液ε抡`了學(xué)生的課程?！瑢W(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的望著張老師，流下了發(fā)自內(nèi)心的淚。

我覺(jué)得，師愛(ài)如母。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師那慈母般的心。

【篇三：我的老師作文】

今年，我上初一了，來(lái)到了商洛雙語(yǔ)學(xué)校上學(xué)。新的學(xué)校，新的班級(jí)，當(dāng)然也要有新的老師，然而留給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師——邢老師。

開學(xué)第一天，第一節(jié)便是語(yǔ)文課，我們都很好奇語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)什么樣。上課鈴一響，我們便立刻坐在座位上，把目光聚集在教室門口，突然，門口出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)子中等，體型偏瘦，眉毛很粗很濃，眼睛不大但很有神，鼻梁高高的，嘴唇薄薄的，臉有點(diǎn)黑，看起來(lái)很和藹可親，平易近人的年輕人，這就是語(yǔ)文老師。他走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單的自我介紹了一下：“大家好！我叫邢鵬，以后呢，由我給大家教語(yǔ)文?！闭f(shuō)罷，老師便開始講課了。

跟邢老師相處久了，你會(huì)覺(jué)得，老師上課十分幽默，但自從發(fā)生了那件事之后，是我又覺(jué)得老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人。

有一次，老師讓我們把《教材快線》寫完，然后給他檢查，我因?yàn)樨澩鏇](méi)有寫完，便被老師叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)和我一起去的還有杜雨蔚，唐塘，張培涵，總共十幾個(gè)人呢！老師拿了一把戒尺，一道題沒(méi)寫打兩下，害得同學(xué)們被打了好多下，開始我覺(jué)得老師那么好，打著應(yīng)該不疼吧，結(jié)果，我們接二連三的被責(zé)罰之后，那叫一個(gè)疼?。《伎炜蘖?，而且唐塘好像還哭了呢！我心里也有一點(diǎn)小小的怨恨老師了，但看著老師看我們被打時(shí)的眼神，我似乎讀出了老師的心痛。俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父。”有那個(gè)父親舍得打孩子呢？我似乎看出了老師的不忍心和無(wú)可奈何，雖然手上很痛，但是心里仍然暖暖的。

啊！這就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛(ài)著我們的老師！

【篇四：我的老師】

初中，是一個(gè)新的開始，讓我們?cè)诔踔猩钸@個(gè)新的起跑線上做出一個(gè)完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。

雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對(duì)你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。

“上課！”“起立！”“老師好！”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課，看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案，很嚴(yán)肅的說(shuō)了起來(lái)：“孩子們，我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn)，只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會(huì)了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會(huì)還是不會(huì)，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫上去，不管對(duì)與錯(cuò)，只要你寫了就行，千萬(wàn)別交白卷！”這是我第一次見老師發(fā)火，他在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候，說(shuō)話的聲音如雷聲，變得不像原來(lái)的雷老師。我看到，他眼里閃過(guò)了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著

“這些題都講過(guò)了怎么能不會(huì)！”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。

剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴(yán)肅著。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。

老師您們辛苦了！

【篇五：我的語(yǔ)文老師】

我的語(yǔ)文老師，他姓賴，個(gè)子有點(diǎn)偏高，可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的，從不馬虎。

他知識(shí)豐富，曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)作文獎(jiǎng)。

賴?yán)蠋?，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō)：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話——沒(méi)有永遠(yuǎn)的困難，也沒(méi)有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比，它只不過(guò)是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁?。　敝灰銓?duì)自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。

老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……

我要謝謝賴?yán)蠋?，賴?yán)蠋熃涛覀儗W(xué)了很多知識(shí)，賴?yán)蠋熌量嗔耍?/p>

【篇六：我的老師】

第一次走進(jìn)這個(gè)教室，我看到了她。她個(gè)子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見到她時(shí)我就深深記住了，她的樣子，她是誰(shuí)？她就是我的班主任方敏老師。一開始我以為方老師會(huì)對(duì)我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴(yán)格，那么負(fù)責(zé)。

每當(dāng)我們有不懂的題目時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她總會(huì)耐心教導(dǎo)我們。她是一個(gè)賞罰分明的好老師！如今，我們?cè)谝黄鹩?個(gè)月了，我又發(fā)現(xiàn)，她雖然課上嚴(yán)格，認(rèn)真，課后卻像一個(gè)孩子一樣。最近剛開了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺(tái)上笑哈哈地說(shuō)方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。

我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說(shuō)：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“看到了吧！幸虧我沒(méi)跑，不然肯定是倒數(shù)第一！”我們都樂(lè)了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。方老師在課余之時(shí)也不忘關(guān)心學(xué)生，如果有同學(xué)生病了，她會(huì)很著急，好像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣，她一定會(huì)領(lǐng)生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，如果有同學(xué)因?yàn)闆](méi)有拿到名次而懊惱時(shí)，她總會(huì)安慰說(shuō)：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒(méi)有名次不重要，重在參與嘛！”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她還積極組織同學(xué)們投稿，為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，所以我們得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，這多虧了她。噢，方老師，我的好老師！

【篇七：我的老師】

在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。令我終生難忘的是我的數(shù)學(xué)老師吳老師。

她是一個(gè)很平凡的女老師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來(lái)仿佛慈祥的母親，她就是我的啟蒙老師——吳彩云。

當(dāng)時(shí)我只是個(gè)學(xué)習(xí)較差又愛(ài)搗亂的學(xué)生。當(dāng)時(shí)常常惹老師生氣，不是沒(méi)寫作業(yè)，就是和別人鬧別扭。記得那一次，我和我的同學(xué)郭強(qiáng)打架，周圍的人不安好心的看熱鬧還給我們加油打氣，只有班長(zhǎng)偷偷地去告老師，班主任來(lái)啦快跑，一個(gè)人大喊道。瞬間就剩我們兩個(gè)啦，我當(dāng)時(shí)也想跑，可來(lái)不及啦，我當(dāng)時(shí)想：“老師肯定會(huì)罵我們，老師沒(méi)一個(gè)好東西。”可是我錯(cuò)啦，她并沒(méi)有罵我們反而給我們耐心的講道理?？晌覅s心不在焉，腦子里想著要報(bào)復(fù)告老師的人。第2天放學(xué)時(shí)，我找拉幾個(gè)人把班長(zhǎng)拉倒一個(gè)小胡同要教訓(xùn)他，在這時(shí)，吳老師來(lái)啦，她昨天看我的樣子就知道我又要惹事，放學(xué)后便悄悄跟來(lái)。我說(shuō)：“老師您不是要開會(huì)嗎，怎么在這里？”心想：“完啦這次肯定要叫家長(zhǎng)。”但我又錯(cuò)啦，老師耐心教育我，并告訴我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦報(bào)復(fù)。

老師您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您不像其他老師那樣只知道批評(píng)，您想母親一樣關(guān)懷我教育我，從不會(huì)因?yàn)闊┬亩鴽_我們發(fā)氣。

老師我愛(ài)您，您的教誨我終生難忘。

【篇八：我的老師】

從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班就換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師，給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師。

她中等身材，留著一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒(méi)什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从种v小話了?！比嗔⒖贪察o下來(lái)，而且坐得端端正正的。

李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過(guò)馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒(méi)直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒(méi)找著，李老師只好去報(bào)警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來(lái)是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。

李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫作能力，通過(guò)做游戲的形式，讓我們感到寫作的快樂(lè)。

她不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，說(shuō)只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理，她平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想。

我喜歡我的李老師。

【篇九：我的老師】

在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。令我終生難忘的是我的數(shù)學(xué)老師吳老師。

她是一個(gè)很平凡的女老師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來(lái)仿佛慈祥的母親，她就是我的啟蒙老師——吳彩云。

當(dāng)時(shí)我只是個(gè)學(xué)習(xí)較差又愛(ài)搗亂的學(xué)生。當(dāng)時(shí)常常惹老師生氣，不是沒(méi)寫作業(yè)，就是和別人鬧別扭。記得那一次，我和我的同學(xué)郭強(qiáng)打架，周圍的人不安好心的看熱鬧還給我們加油打氣，只有班長(zhǎng)偷偷地去告老師，班主任來(lái)啦快跑，一個(gè)人大喊道。瞬間就剩我們兩個(gè)啦，我當(dāng)時(shí)也想跑，可來(lái)不及啦，我當(dāng)時(shí)想：“老師肯定會(huì)罵我們，老師沒(méi)一個(gè)好東西?！笨墒俏义e(cuò)啦，她并沒(méi)有罵我們反而給我們耐心的講道理?？晌覅s心不在焉，腦子里想著要報(bào)復(fù)告老師的人。第2天放學(xué)時(shí)，我找拉幾個(gè)人把班長(zhǎng)拉倒一個(gè)小胡同要教訓(xùn)他，在這時(shí)，吳老師來(lái)啦，她昨天看我的樣子就知道我又要惹事，放學(xué)后便悄悄跟來(lái)。我說(shuō)：“老師您不是要開會(huì)嗎，怎么在這里？”心想：“完啦這次肯定要叫家長(zhǎng)?！钡矣皱e(cuò)啦，老師耐心教育我，并告訴我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦報(bào)復(fù)。

老師您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您不像其他老師那樣只知道批評(píng)，您想母親一樣關(guān)懷我教育我，從不會(huì)因?yàn)闊┬亩鴽_我們發(fā)氣。

老師我愛(ài)您，您的教誨我終生難忘。

【篇十：我的老師】

老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！

陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。

我的學(xué)習(xí)不是很好?？申惱蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧??！

陳老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課?？擅刻斓谝粋€(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了?！闭Z(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開說(shuō)101頁(yè)……”

正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了。現(xiàn)在開始上課。”李天元站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)?！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子??！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。

這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！

【篇十一：我的老師】

在美好的四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。

老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“梁宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。

老師也很嚴(yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎錯(cuò)題是