初中道德與法治人教部編版七年級上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧【省一等獎】

第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第一框《讓友誼之樹常青》教學設計景玉霞【教學目標】1、情感態(tài)度、價值觀目標：掌握建立友誼的方法和呵護友誼的方法，學會主動建立友誼，并學會精心呵護友誼。2、知識與能力目標：結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，知道怎樣才能建立友誼；懂得建立友誼之后，需要精心呵護，掌握呵護友誼的方法?！窘虒W重點難點】重點：知道建立友誼和呵護友誼的方法。難點：如何在生活中呵護友誼。【教學準備】教師準備：搜集建立友誼和呵護友誼的視頻、圖片及故事，制作課件。學生準備：采訪身邊的人，聽聽他們的交友經(jīng)歷和維護友誼的經(jīng)歷。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引入主題活動一：觀看圖片與視頻，導入新課播放《友誼之樹常青》的視頻。那么我們?nèi)绾畏N下友誼之樹？又如何讓友誼之樹常青呢？今天我們就來一起學習第五課第一框讓友誼之樹常青。二、自主讀文，自主探究，合作交流請同學們帶著學習目標中的問題及要求，自主讀文，探究問題，勾畫知識點，做好標注，完成教材中的任務。三、情感體驗，匯報交流活動一：訪問教師：你可以訪問班級里的任何同學，他現(xiàn)在最好的朋友是誰？他們是怎樣成為朋友的？學生訪問?；顒佣嚎偨Y(jié)經(jīng)驗教師：你們從自己的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)了哪些建立友誼的好方法？學生總結(jié)建立友誼的好方法。教師出示：有利于建立友誼的方法1、開放自己，主動，熱情；2、面帶微笑；3、記住別人的姓名,主動與人打招呼,稱呼得當，彬彬有禮；4、真誠夸贊；5、慷慨相助，幫助他人；6、尋找共同之處，投其所好；7、關心別人，持續(xù)行動?！?。活動三：我思我悟教師：出示“建城堡”漫畫圖片，這幅漫畫給了我們什么啟示？學生概括交流。教師課件出示結(jié)論，建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。活動四：出謀劃策班長活潑開朗，我主動和他打招呼，主動和他交往，但他不愛理我。我感覺很尷尬。我該怎么辦？學生出謀劃策，交流辦法。教師出示：建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次不成功，不要氣餒，只要真誠待人，就有機會找到朋友。教師出示圖片并質(zhì)疑：建立友誼，就像種下一棵友誼樹。種樹不易，但如何讓友誼之樹常青、枝繁葉茂呢？學生交流上述問題。教師出示結(jié)論：種下友誼樹之后，需要精心呵護，友誼之樹才能常青，才能枝繁葉茂。教師質(zhì)疑：那么，如何讓友誼之樹常青呢？活動五：看視頻，談感想播放視頻《圣經(jīng)箴言：朋友在于常常關懷》。教師質(zhì)疑：圣經(jīng)中的這句話給我們什么啟示？學生交流。教師出示結(jié)論：這句話告訴我們朋友在于時常關懷。呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。教師質(zhì)疑：我們?nèi)绾稳ビ眯年P懷朋友呢？活動六：讀寓言，談感想教師課件出示鐵鎖和鐵棒的寓言并質(zhì)疑：鐵鎖和鐵棒的寓言給我們什么啟示？學生交流看法及啟示。教師出示：每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人。關懷朋友，就要站在朋友的角度去看問題，思考問題，設身處地為朋友著想，了解他的真實想法與需要，給朋友以恰當?shù)年P心和支持。活動七：講故事你知道哪些關懷朋友、幫助朋友的名人故事或身邊人的關懷故事？學生講關懷朋友的故事。提示：學生如果講的不好，教師課件出示管鮑之交和馬克思、恩格斯的故事?；顒影耍宏P懷之困惑請同學們看教材第51頁這個故事并思考：1、“我”該怎么做呢？2、朋友間需要保持距離嗎？為什么？學生交流上述問題。教師出示結(jié)論：1、“我”不會再問，保持適當?shù)木嚯x，但要觀察劉剛的表現(xiàn)，如有異常，及時幫助他。2、朋友間需要保持距離。因為雖然友誼是一種親密的關系。但呵護友誼，需要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸；朋友之間要坦誠相待，但并不意味著毫無保留，要學會尊重朋友?；顒泳牛簾狳c爭議教師出示校園暴力圖片集，并質(zhì)疑：近年校園暴力頻發(fā)，引起教育部和公眾的廣泛重視和爭議。你贊成運用暴力方式解決朋友之間的矛盾和沖突嗎？教師出示結(jié)論：不同意。因為運用暴力方式解決，會有很多不良后果：如人際關系緊張；造成身心傷害；影響同學之間的感情和友誼；可造成人身和財產(chǎn)的損害；使雙方受到紀律處分和法律制裁；破壞集體團結(jié)，使一些集體活動無法正常開展……活動十：運用經(jīng)驗，探究解決辦法我們應該如何解決朋友之間的矛盾和沖突呢？教師引導學生說說自己與朋友發(fā)生矛盾和沖突的事，并說說自己當時是怎樣解決的。教師引導其他學生進行評價——他們的做法是否正確。教師引導學生總結(jié)：呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。教師引導學生歸總具體解決沖突的辦法。和平解決朋友之間的矛盾沖突的方法：1、保持冷靜。2、坦誠交流。冷靜分析原因，耐心聽對方解釋，尋求解決辦法。3、及時處理。4、勇?lián)熑?。自己錯了，真誠道歉；對方錯了，道歉時，另一方也要原諒；5、雙方應換位思考，盡可能設身處地地為對方著想。4、不妨尋求老師、家長、學?；蛘呱鐓^(qū)的幫助?；顒邮唬盒∮懻撻喿x教材53頁的圖片故事，思考：1、上圖中小清的做法，你能接受嗎？2、上圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么做？學生交流上述問題。教師出示結(jié)論：1、不能接受。因為這傷害了自己的自尊心。2、①不能接受。既然是朋友信任自己，向自己說出其秘密，就應該承擔起保守秘密的責任，不能隨便向別人透露。②我會考慮慢慢疏遠，保持距離，逐漸結(jié)束這段友誼，或不會再和她訴說秘密?；顒邮簩嵺`運用你受到過來自朋友的傷害嗎？你是怎樣對待的？學生介紹自己遇到的來自朋友的傷害及是如何對待的。教師質(zhì)疑：我們該怎樣對待來自朋友的傷害？學生交流，教師出示結(jié)論：呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。四、談收獲，提升認識學生談收獲。五、課后拓展繼續(xù)搜集建立友誼和呵護友誼的方法，辦一期手抄報。六、板書設計1、建立友誼，需要開放自己；讓友誼之樹常青一、建立友誼的方法2、建立友誼，需要主動熱情；讓友誼之樹常青3、建立友誼，需要持續(xù)的行動。