小學(xué)語(yǔ)文魯教版五年級(jí)上冊(cè)第七單元22威尼斯小艇 威尼斯的小艇

威尼斯的小艇教材分析《威尼斯小艇》通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，向我們展示了威尼斯這座水上城市特有的風(fēng)光。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，背誦4～6自然段。

2.理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。感受大自然的美，提高審美情趣。

3.領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。感受大自然的美，提高審美情趣。

2.領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。教學(xué)理念：是學(xué)生能充分感受大自然的美，提高他們的審美情趣。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

1.預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)威尼斯小艇的圖片、資料。

2.教師制作課件。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，背誦4～6自然段。

2.理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。感受大自然的美，提高審美情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。感受大自然的美，提高審美情趣。教學(xué)理念：潛移默化讓學(xué)生尊重世界多樣文化。

教學(xué)具準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)威尼斯小艇的圖片、資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1.每個(gè)國(guó)家都有自己國(guó)家的標(biāo)志，同學(xué)們，看看這些資料，猜猜它們分別是哪個(gè)國(guó)家的？（播放課件，如：法國(guó)的艾菲爾鐵塔；埃及的金字塔；北京的天安門等，最后出示威尼斯的小艇。）

2.這是意大利的一座水上城市，出門見(jiàn)水。這堂課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第26課，威尼斯的小艇（師板書課題）

3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在課前所了解到的威尼斯。（在意大利北部的亞德里亞海濱，蔚藍(lán)色的海水中散布著一百多個(gè)小島，勤勞勇敢的威尼斯人民用自己的智慧和汗水在這些小島上營(yíng)建了一個(gè)又一個(gè)幸福的家園，整座城市內(nèi)107條水道縱橫交叉，117座橋梁橫跨水道，連接著108個(gè)小島。因此，威尼斯水城有“千橋之城”“水上城市”之稱。）

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

1.出示卡片，讀生字、新詞、生組詞。

威尼斯聳立小艇橋梁縱橫交叉靜寂雇定禱告保姆操縱自如

2.自由放聲讀課文，看誰(shuí)能在較短的時(shí)間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容。

3.思考課文寫了哪幾方面的內(nèi)容？理請(qǐng)文章的敘述順序。

師隨機(jī)板書：小艇樣子，速度，船夫的駕駛技術(shù)，小艇的用途。

4.簡(jiǎn)單交流讀后的感受。

三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

1.自己讀第一二自然段，把你認(rèn)為和小艇有關(guān)的句子畫下來(lái)，并用筆畫出小艇的簡(jiǎn)圖。

2.匯報(bào)：小艇是威尼斯的主要交通工具，就像我們街頭的汽車。讀一讀課文的第一自然段，想想前半句與后半句之間的關(guān)系。誰(shuí)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它連起來(lái)？（因?yàn)楹拥揽v橫交叉，所以小艇成了主要的交通工具。）

3.威尼斯的小艇又有哪些與眾不同的地方呢？請(qǐng)一名同學(xué)到黑板前畫小艇，畫完并介紹小艇的樣子。（威尼斯的小艇長(zhǎng)長(zhǎng)的，又窄又深,船頭和船尾向上翹起。）

4.讓我們目睹小艇的樣子。（出示圖片）找出課文中寫小艇樣子的第二自然段，自由讀，指名讀。

5.（教師出示對(duì)比句）

（1）威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

（2）威尼斯的小艇很長(zhǎng)，又窄又深，船頭和船尾有點(diǎn)翹，行動(dòng)輕快靈活。

讓學(xué)生先自己讀一讀，再和同桌討論討論，然后說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。

6.你能用讀的方式表示對(duì)小艇的喜愛(ài)嗎？練習(xí)讀，指名讀，引導(dǎo)背。

四、學(xué)習(xí)課文第三自然段

1.坐上這樣的小艇一定感覺(jué)非同一般，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀一段話，說(shuō)說(shuō)人們坐上小艇后可以干些什么？感覺(jué)又如何？（人們坐上小艇后可以看到聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，感覺(jué)到很有情趣。）

2.發(fā)揮想象，談一談，如果你也乘上了這樣的小艇，飽覽著威尼斯水城兩岸秀美的風(fēng)光，會(huì)產(chǎn)生哪些新奇的想法?

3.帶著這美好的感覺(jué)，讓我們一起朗讀第三自然段，讀出坐在小艇里的情趣。

五、布置作業(yè)

1.抄寫本課的生字新詞。

2.練習(xí)背誦課文一至三自然段。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。教學(xué)理念：是學(xué)生能充分感受大自然的美，提高他們的審美情趣。

課前準(zhǔn)備：教師制作課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)：威尼斯小艇縱橫交叉船艙保姆禱告聳立沉寂橋梁

2.威尼斯的小艇是什么樣子的？坐在小艇里有什么感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

二、學(xué)習(xí)課文第四自然段

1.自由讀一讀，想一想這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫的？（畫出中心句“船夫的駕駛技術(shù)特別好”。）

2.船夫的駕駛技術(shù)好在哪里呢？指名說(shuō)，互相補(bǔ)充。（行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能、左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。）

3.請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文，邊演示，邊體會(huì)。把桌面當(dāng)作河面,把書本擺放在“河面”上作來(lái)往的船只,用自己的文具盒作小艇,自己當(dāng)船夫,根據(jù)課文的描述,駕駛小艇穿梭河面。

4.作者為什么能把船夫的駕駛技術(shù)寫得這樣精彩呢？（作者一定留心觀察，所以才寫得這樣好。）讓生發(fā)表自己的看法，師總結(jié)學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

5.教師引讀：

師：船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如──

生：行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他毫不手忙腳亂。

師：他動(dòng)作靈活──

生：不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去，還能做急轉(zhuǎn)彎。

師：他速度極快──

生：遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?。

6.練習(xí)背誦第四自然段。

三、學(xué)習(xí)課文第五、六自然段

1.船夫技術(shù)這么好，生活在威尼斯人們與小艇的關(guān)系一定非同一般。默讀第五自然段。

2.找出文中哪些是作者看到的實(shí)實(shí)在在的事物？哪些是作者的聯(lián)想？然后填表：

3.小結(jié)威尼斯小艇的作用。學(xué)生討論填空題：白天(商人沿河做生意)需要坐小艇，(青年婦女交友)需要坐小艇，(小孩外出呼吸新鮮空氣)需要坐小艇，（老人帶全家上教堂做禱告）需要坐小艇。

師：生活在威尼斯的人們一出門都離不開(kāi)小艇，難怪作者說(shuō)它是威尼斯的──（讓生接著：主要交通工具）

4.白天，人們的生活離不開(kāi)小艇，夜晚也同樣離不開(kāi)小艇。我們一起去看看晚上的威尼斯。出示威尼斯夜景圖。

5.誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)威尼斯的夜景給你留下什么印象？

6.課文是怎么寫的呢？請(qǐng)大家齊讀課文最后一個(gè)自然段，讀出喜愛(ài)之情。

四、總結(jié)

師：學(xué)完《威尼斯的小艇》這課，你們有什么收獲呢？（學(xué)生發(fā)言）

五、布置作業(yè)，擴(kuò)展活動(dòng)

1.熟練背誦課文前四個(gè)自然段，并把自己喜歡的句子抄下來(lái)。

2.閱讀《威尼斯之夜》。結(jié)合讀了兩篇文章的感受，把威尼斯這座美麗的城市介紹給你的家人和朋友。六、課內(nèi)預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)一：威尼斯是世界著名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要交通工具，等于大街上的汽車。“大街”指“河道”，“汽車”是“小艇”由此可見(jiàn)小艇在威