2023年中學(xué)半期整頓活動(dòng)總結(jié)

第6頁共6頁2023年?中學(xué)半期整?頓活動(dòng)總結(jié)?為了集中?解決半學(xué)期?以來學(xué)校管?理和學(xué)校教?育教學(xué)中的?各類問題，?徹底治庸治?懶治散，學(xué)?校特意安排?了為期九天?的集中整頓?活動(dòng)，現(xiàn)總?結(jié)如下；?一是整頓目?的明確。整?頓活動(dòng)主要?解決管理隊(duì)?伍中工作平?庸、不思進(jìn)?取，不深入?一___現(xiàn)?問題解決問?題，分管工?作失誤多，?不能率先垂?范的問題；?解決教師隊(duì)?伍中職業(yè)思?想淡化，職?業(yè)道德缺失?，不能履行?職責(zé)，隨意?請假、脫崗?、曠工，教?學(xué)過程不扎?實(shí)，環(huán)節(jié)缺?失，成績極?差又不能及?時(shí)糾正的問?題；解決學(xué)?生中隨意逃?課、抄襲作?業(yè)或不交作?業(yè)的，儀容?儀表不整齊?，行為不規(guī)?范，打架斗?毆的問題。?整頓指向明?確，過程扎?實(shí)，收效明?顯。二是?整頓措施得?力。學(xué)校制?定方案，搭?建平臺(tái)指導(dǎo)?整頓；分塊?包抓負(fù)責(zé)督?促整頓進(jìn)程?；分解到班?、到年級、?到教研組、?到每個(gè)人落?實(shí)整頓目標(biāo)?。同時(shí)堅(jiān)持?短期整頓與?長期落實(shí)相?結(jié)合，分塊?包抓與相互?協(xié)作相結(jié)合?，整頓效果?與個(gè)人績效?相結(jié)合的方?法，保證整?頓不走過程?，取得實(shí)效?。三是整?頓收效著。?管理人員?能自我規(guī)范?，率先垂范?，嚴(yán)格落實(shí)?工作要求。?通過整頓，?全體管理人?員能深入到?班組年級，?教師學(xué)生當(dāng)?中調(diào)查研究?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題，保證?了日常教育?教學(xué)工作正?常運(yùn)轉(zhuǎn)；能?帶頭落實(shí)教?學(xué)常規(guī)要求?，上課都持?有教案，教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)都一絲不?茍；能對自?己的工作都?做得很到位?，態(tài)度積極?，措施得力?，方法靈活?，成效突出?。教職工?工作務(wù)實(shí)，?勤懇敬業(yè)，?保證任務(wù)落?得實(shí)在。半?學(xué)期質(zhì)量分?析扎實(shí)開展?：分年級組?召開學(xué)生質(zhì)?量分析促進(jìn)?會(huì)，包級領(lǐng)?導(dǎo)通報(bào)班級?評比結(jié)果,?對半學(xué)期的?優(yōu)秀班級優(yōu)?秀學(xué)生表揚(yáng)?嘉獎(jiǎng)，同時(shí)?對落后班級?和問題學(xué)生?提出整改意?見，使學(xué)生?明白存在的?問題，班級?清楚努力的?方向；召開?了年級教師?質(zhì)量促進(jìn)會(huì)?：每科的最?后一名老師?從學(xué)生的實(shí)?際、自己在?教學(xué)各個(gè)環(huán)?節(jié)的失誤進(jìn)?行認(rèn)真的分?析，查找問?題，對癥下?藥，擬定改?進(jìn)措施，確?立了后期目?標(biāo)。這種形?式對老師既?是鞭策，更?是促進(jìn)；各?班級依據(jù)中?考成績，利?用周會(huì)平臺(tái)?，對每個(gè)學(xué)?生半學(xué)期的?綜合成績進(jìn)?行評價(jià)、對?比、分析。?每個(gè)學(xué)生都?對自己的學(xué)?習(xí)做了成長?自查，并利?用專門時(shí)間?相互交流，?交流材料已?裝訂成冊，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀生?把自己的成?功經(jīng)驗(yàn)書寫?出來，編成?《學(xué)習(xí)之星?談方法》，?供其他老師?學(xué)生借鑒學(xué)?習(xí)；質(zhì)量推?進(jìn)課扎實(shí)進(jìn)?行：教導(dǎo)處?依據(jù)成績，?篩選出六名?質(zhì)量滯后老?師展示自己?的課堂教學(xué)?，相關(guān)老師?聽評把脈，?從不同的角?度來診斷，?尋找問題的?癥結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)?、老師都提?出了中肯的?改進(jìn)意見，?希望這些老?師虛心接受?領(lǐng)導(dǎo)老師提?出的建議，?扎實(shí)整改，?提高成績。?整頓中，絕?大多數(shù)老師?工作態(tài)度端?正，行為規(guī)?范流暢，能?以積極的心?態(tài)，從學(xué)校?發(fā)展、學(xué)生?成長的大局?出發(fā)，以五?講六意識(shí)七?種精神嚴(yán)格?要求自己，?提高個(gè)人素?質(zhì)，提升工?作質(zhì)量。對?過去暴露出?來的問題能?正確認(rèn)識(shí)，?勇于承擔(dān)，?敢于糾正。?工作時(shí)間很?少出現(xiàn)脫崗?、曠工等現(xiàn)?象，有效遏?制了周內(nèi)打?牌___、?工作時(shí)間打?籃球、乒乓?球、辦公室?打游戲、看?視頻、聊天?等違規(guī)行為?。為樹立良?好的校風(fēng)奠?定了基礎(chǔ)。?學(xué)生管理?嚴(yán)格到位，?綜合素質(zhì)明?顯提升。通?過年級質(zhì)量?促進(jìn)會(huì)和班?級質(zhì)量分析?會(huì)，再加上?___的專?門的個(gè)人質(zhì)?量分析交流?會(huì)，使學(xué)生?有了質(zhì)量意?識(shí)，明確學(xué)?習(xí)目的，掌?握好的實(shí)用?的學(xué)習(xí)方法?，逐漸培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。在課?堂聽講，課?后作業(yè)能較?好的配合老?師。通過對?學(xué)生儀容儀?表的持續(xù)檢?查以及對課?間活動(dòng)、飯?后學(xué)生行為?的整治，現(xiàn)?在學(xué)生中沒?有穿奇裝異?服的，留長?發(fā)的?；?都能穿校服?戴?；?，儀?表整潔。校?園里亂丟亂?撒，大喊大?叫，粗話臟?話很少見到?。學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?逐漸培養(yǎng)起?來。集中安?排衛(wèi)生大掃?除，配合以?平常的督促?指導(dǎo)，各班?學(xué)生基本能?在固定時(shí)間?及時(shí)打掃，?閑暇時(shí)間補(bǔ)?救處理，學(xué)?生個(gè)人也能?做到垃圾入?桶，保證校?園清潔美麗?。時(shí)段工?作實(shí)、常規(guī)?工作嚴(yán)、工?作環(huán)節(jié)緊。?在時(shí)段工作?中，家校聯(lián)?誼會(huì)順利圓?滿召開，表?現(xiàn)出來的特?點(diǎn)是，準(zhǔn)備?充分：環(huán)境?整理清雅，?無雜物，無?垃圾;資料?準(zhǔn)備足，有?學(xué)生的成績?單，有各種?發(fā)言材料，?有學(xué)生的成?長記錄；展?示齊全：班?級展示了優(yōu)?秀的學(xué)生作?業(yè)和試卷，?展示了九星?風(fēng)采，有的?班級還展示?了過去活動(dòng)?的剪影；形?式豐富多樣?：有學(xué)生主?持的，有多?媒體展示開?場的等。突?出的班級有?：八年級一?班學(xué)生畫像?競猜，八年?級四班感恩?信面對面，?八年級六班?___互動(dòng)?演講，七年?級三班三方?同舞臺(tái)，七?年級四班知?心一句話，?七年級五班?成長接力儀?式等。這次?家長會(huì)家長?到會(huì)率高，?參與度強(qiáng)，?真正達(dá)到了?家校聯(lián)系做?教育，為教?育添入了活?力，也展示?了我們的風(fēng)?采與成績。?安排的兩次?衛(wèi)生大掃除?，班主任安?排指揮適當(dāng)?，管理人員?檢查督促到?位，使校園?死角衛(wèi)生徹?底清除，校?園路面基本?平整，特別?是九年級所?屬的花園雜?草清理、花?草種植及時(shí)?迅速。使校?園清潔雅致?。值周班級?班主任老師?一直跟蹤督?促，所以使?自行車擺放?整齊，廁所?打掃干凈，?垃圾清理及?時(shí)。值周員?也能及時(shí)到?崗督促檢查?。在常規(guī)工?作中，絕大?多數(shù)老師備?課扎實(shí)，備?教同步。作?業(yè)布置合理?，批閱認(rèn)真?及時(shí)。上課?輔導(dǎo)能提前?進(jìn)班，認(rèn)真?___，精?心授課。特?別是九年級?老師自習(xí)時(shí)?間自覺輔導(dǎo)?，夜晚加班?輔導(dǎo)，表現(xiàn)?出積極的工?作態(tài)度。經(jīng)?過半期整頓?，效果初現(xiàn)?，各個(gè)部門?協(xié)作流暢，?各個(gè)環(huán)節(jié)連?接緊湊，表?現(xiàn)出良好的?態(tài)勢。班級?管理嚴(yán)格，?秩序穩(wěn)定，?八年級一班?、六班，七?年級二班、?三班、四班?、五班班主?任能長期跟?班。四是?整頓存在差?異。教師?方面存在質(zhì)?量意識(shí)淡漠?的問題。依?據(jù)中期考試?成績分析，?八年級英語?，物理，數(shù)?學(xué)，七年級?語文，數(shù)學(xué)?，英語，同?科目分差太?大，經(jīng)過個(gè)?人分析，推?進(jìn)課___?把脈，總結(jié)?得出是由于?科任老師教?學(xué)過程不扎?實(shí)，課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)不科?學(xué)，方法不?對路，根本?原因是工作?態(tài)度不端正?，把主要心?思和精力不?是放在教育?教學(xué)工作上?，而是熱衷?于其他與工?作無關(guān)的事?，精力投入?不足，自然?成績落后。?有的老師在?質(zhì)量分析會(huì)?上的發(fā)言，?官話、套話?、廢話連篇?，沒有自己?的思想，措?施蒼白無力?，把這次推?進(jìn)課當(dāng)成走?過程，做樣?子，極個(gè)別?青年同志工?作成績滯后?，不能做到?知恥而勇，?知難而進(jìn)，?依然是極大?咧咧無所謂?，成績滯后?無壓力，沒?有正確的人?生觀，價(jià)值?觀和世界觀?，對整體風(fēng)?氣帶來一定?影響，所以?，教導(dǎo)處還?要對這些科?任老師的教?學(xué)過程采取?跟進(jìn)式措施?，這是長期?要解決的問?題。教師?方面存在教?育教學(xué)行為?不規(guī)范的問?題。持續(xù)的?整改檢查，?還有的老師?上課教案環(huán)?節(jié)不全，內(nèi)?容簡單，沒?有實(shí)用性。?更有甚者，?上課不帶教?案，隨堂應(yīng)?付。有教師?隨意調(diào)課，?還有的老師?曠課。這種?對工作不負(fù)?責(zé)任的行為?必須予以嚴(yán)?處，以免影?響個(gè)人，影?響___。?個(gè)別班主任?老師學(xué)生管?理不深入，?跟班不及時(shí)?，不掌握學(xué)?生的思想表?現(xiàn)，學(xué)生之?間的矛盾發(fā)?現(xiàn)不了，質(zhì)?變引起量變?，才引起打?架斗毆事件?。對學(xué)校安?排的事情消?極對待。?教師方面存?在綜合素質(zhì)?不高的問題?。有的教職?工上班時(shí)間?隨意出入校?門，___?辦公時(shí)間隨?意離開，在?上課時(shí)間隨?意叫學(xué)生干?私事，個(gè)別?教師對人對?事均顯冷漠?。家長會(huì)期?間，有的老?師不配合，?不到場，致?使開會(huì)前會(huì)?場外邊混亂?，家長學(xué)生?亂串，家長?參會(huì)率參差?不齊，影響?家校聯(lián)誼會(huì)?的質(zhì)量。一?些同志出現(xiàn)?工作失誤，?不從自身挖?掘主觀原因?，總是把責(zé)?任推向別人??？己私Y(jié)果?出來，不是?積極查找原?因，而是臟?言亂語胡罵?一通，表現(xiàn)?出極差的個(gè)?人修養(yǎng)。?學(xué)生方面打?架事件屢禁?不止。前幾?天聚眾過生?日，引發(fā)的?經(jīng)濟(jì)糾紛還?沒處理清楚?，中考期間?就發(fā)生打架?事件，本周?三晚上又發(fā)?生學(xué)生校外?聚眾打架事?件，影響壞?，危害大，?這主要在七?八年級，七?年級占多數(shù)?。政教處會(huì)?同相應(yīng)班級?處理好，班?主任切實(shí)管?理好學(xué)生，?杜絕類似事?件發(fā)生。?學(xué)生方面學(xué)?習(xí)習(xí)慣不好?、學(xué)習(xí)興趣?不濃的問題?突出存在。?各班后進(jìn)的?學(xué)生普遍作?業(yè)潦草，不?規(guī)范，錯(cuò)誤?多，抄襲多?。上課不配?合，極易和?老師發(fā)生沖?突，動(dòng)輒曠?課逃學(xué)，影?響整體質(zhì)量?提升，也埋?下諸多隱患?。特別是八?年級一二班?，在英語朗?讀中因?yàn)槔?師請假無人?___就亂?喊亂叫，毫?無學(xué)習(xí)意識(shí)?。學(xué)生中?個(gè)人習(xí)慣差?問題普遍存?在。九年級?一部分學(xué)生?不穿校服戴??；?，加班?自習(xí)結(jié)束后?在樓道里大?喊大叫。公?共自習(xí)期間?，嘈雜聲刺?耳，影響自?習(xí)質(zhì)量。七?八年級學(xué)生?在課間、飯?后樓道里追?逐打鬧時(shí)有?發(fā)生，因借?錢吃零食而?引起的小糾?紛屢見不鮮?。女生公寓?樓后無人打?掃，個(gè)別樓?內(nèi)責(zé)任區(qū)打?掃不到位，?實(shí)驗(yàn)樓前臟?亂差嚴(yán)重。?更為嚴(yán)重的?是衛(wèi)生保持?習(xí)慣沒有養(yǎng)?成，亂堆、?亂扔積習(xí)難?改。所轄區(qū)?域內(nèi)的衛(wèi)生?箱不及時(shí)清?理，雜草不?及時(shí)清除，?教室打掃不?執(zhí)行先拖后?掃的程序，?致使塵土飛?揚(yáng)，直接