學校法制教育演講稿范文

第73頁共73頁學校法制教育演講稿范文學校法制教育演講稿范文。青少年是祖國的花朵，是社會現(xiàn)代化建立的將來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆活力和活力的根本大計，是社會現(xiàn)代化建立事業(yè)的根底工程，是全黨全社會共同的社會責任。____成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年安康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氣氛，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。學校將中小學交通消防平安教育、反xx警示教育、食品衛(wèi)生平安教育、未成年人保護、財產(chǎn)平安教育等內(nèi)容列為教育重點，根據(jù)學生的年齡特點選擇適宜的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會理論活動嚴密結(jié)合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深化到方方面面，力求全面無遺漏。另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關(guān)座談，學校還充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是保衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng)，時時刻刻標準著我們的學習、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀守法，才能安康順利的成長，并有一個良性開展。換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應(yīng)當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，假設(shè)這些權(quán)利受到損害應(yīng)當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價?？傊?，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，進步他們明辨是非的才能。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識和守法用法的意識，為青少年的安康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。f132.更多演講稿延伸閱讀學校法制教育演講稿2023青少年是祖國的花朵，是社會現(xiàn)代化建立的將來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆活力和活力的根本大計，是社會現(xiàn)代化建立事業(yè)的根底工程，是全黨全社會共同的社會責任。____成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年安康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氣氛，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。學校將中小學交通消防平安教育、反____警示教育、食品衛(wèi)生平安教育、未成年人保護、財產(chǎn)平安教育等內(nèi)容列為教育重點，根據(jù)學生的年齡特點選擇適宜的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會理論活動嚴密結(jié)合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深化到方方面面，力求全面無遺漏。另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關(guān)座談，學校還充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大法制教育、平安校園的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是保衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng)，時時刻刻標準著我們的學習、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀守法，才能安康順利的成長，并有一個良性開展。學校法制教育演講稿2023青少年是祖國的花朵，是社會現(xiàn)代化建立的將來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆活力和活力的根本大計，是社會現(xiàn)代化建立事業(yè)的根底工程，是全黨全社會共同的社會責任。____成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年安康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氣氛，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。學校將中小學交通消防平安教育、反____警示教育、食品衛(wèi)生平安教育、未成年人保護、財產(chǎn)平安教育等內(nèi)容列為教育重點，根據(jù)學生的年齡特點選擇適宜的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會理論活動嚴密結(jié)合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深化到方方面面，力求全面無遺漏。另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關(guān)座談，學校還充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大法制教育、平安校園的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是保衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng)，時時刻刻標準著我們的學習、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀守法，才能安康順利的成長，并有一個良性開展。法制教育演講稿范文各位教師、同學：大家好!今天，我演講的主題是《打擊損害校園犯罪，加強自我防衛(wèi)才能》。青少年是祖國的將來，民族的希望，是我國社會現(xiàn)代化建立事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆活力和活力的根本大計，是社會現(xiàn)代化建立事業(yè)的根底工程，是全黨全社會共同的社會責任。____成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年安康成長。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來，損害校園的案件以及學生犯罪時有發(fā)生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。我們一方面對損害校園的犯罪要進展嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環(huán)境的整治工作，進步自我防衛(wèi)才能。青少年犯罪的主要原因：從主體因素上看，一是自我控制才能脆弱；二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)；二是學校教育的失當；三是社會文化氣氛消極方面的誤導；四足缺乏社會救濟措施；五是法制教育相對滯后：六是受社會經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響。對學生來說，讓犯罪遠離校園，應(yīng)從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例說明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學生紀律差的學校，發(fā)生的事件越多。學校犯罪事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進展。假設(shè)我們讓陽光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學校的正氣，就是全校同學的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。我們在打擊損害校園犯罪的同時，還應(yīng)加強自我防衛(wèi)才能：1、進步法律意識，進步明辨是非的才能。你們要多學點法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止別人違法犯罪。2、增強同作斗爭的勇氣。為什么損害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結(jié)起來，缺少同作斗爭的勇氣。面對的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被的暴力所屈服。3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關(guān)好，錢財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結(jié)伴，讓同學教師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應(yīng)，防止襲擊；二是同學們應(yīng)該學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地與教師、家長、公安人員獲得聯(lián)絡(luò)，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)惹事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭露壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸?？傊ズ们嗌倌攴ㄖ平逃?，是民主法制建立的根底性工作，國民素質(zhì)的進步，社會經(jīng)濟文化的開展，民主與法制的推進，這都寄希望于廣闊的青少年。為推進青少年的法制教育的深化開展，全社會都應(yīng)當行動起來，與時俱進，開拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽。法制教育演講稿法制教育〔一〕同學們：今天，很榮幸和大家共同學習和討論小學生應(yīng)當理解的法律常識，應(yīng)當具備的自我防范才能及心理素質(zhì)，應(yīng)當自覺抵抗不良行為等。各方面應(yīng)注意和應(yīng)理解的問題：一、從小養(yǎng)成良好習慣，自覺守法。同學們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說：不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。《治安管理處分法》涉及到我們生活的方方面面，比方怎么樣過馬路，不能打攪別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來夸耀，實際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷才能，自覺遵守《治安管理處分法》和其它法律法規(guī)。關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《小學生日常行為標準》做起。我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在淘氣搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比方別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不保護公物，成心毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的，假設(shè)情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房，影響自己的一生。所以在這里要告訴同學們平時一定要聽教師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不安康的東西，而小學生明辨是非的才能有限，很容易導致走向犯罪道路。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽教師和家長的話，遵紀守法。還有些同學會說我如今還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，假設(shè)你施行犯罪行為時年齡雖未到達能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比方家人監(jiān)護人承擔民事責任、送工讀學校進展矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后再改正就很難了，平時又不注重學習科學文化知識、不注重標準自己的言行，不按照各種做事，最后必將釀成大錯，懊悔也就晚了。二、學會自護，運用法律保護自己。同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法損害，比方被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要冷靜機智，要增強是非判斷才能，豐富社會生活經(jīng)歷，鍛煉各種應(yīng)變才能，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到損害時，可以及時擺脫或者進展正當防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意損害。根據(jù)理論經(jīng)歷，我們建議同學們假設(shè)在遭到違法犯罪行為損害的時候，切切要記住兩點：第一、同學們要以防止受違法犯罪行為損害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警；第二、假設(shè)同學們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法損害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如：及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、教師或?qū)W校出面制止不法損害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門報告。此外，學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處分。三、預防未成年人犯罪，從身邊做起。最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為標準》、《小學生守那么》，警覺學習生活中的不良行為，要從小做起，加強自身修養(yǎng)，用科學知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蓖瑢W們，在加強自身修養(yǎng)的同時，大家也要謹防來自別人對你的傷害，下面給同學們提幾點建議：1、珍惜學習時機。要堅持在校學習。自覺承受家庭和學校的教育管理。2、進步鑒別才能。不要學習和模擬電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。3、慎重交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團結(jié)保護同學，慎重交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。4、切莫虛榮攀比。未成年人要抑制虛榮、攀比心理，說話要慎重，不要隨意向外人透露和夸耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。5、增強防范意識。要保持必要的警覺性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；單獨在家的孩子，不要隨意翻開家門；在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信別人的哄騙，遇事多留個心眼，警覺各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易承受。6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護好自己，然后學會擅長求助求救成年人，不蠻干，要學會用報警、呼救、對抗等方法抵抗不法損害。最后祝愿所有同學都可以學法、懂法、守法，發(fā)奮向上、安康成長！法制教育演講稿〔二〕各位同學：大家好！今天很快樂與各位同學一起進展交流，今天交流的主題是“中學生人際交往與犯罪”，希望同學們能從這次的交流中獲得一些知識。各位同學，每個人都是令人羨慕不已的花季少年，如何珍惜自己所擁有的大好光陰，正確對待社會和人生，更好地完成學業(yè)，在學校能學到一技之長，進而進一步成長為一個對社會、對家庭有用的人才，值得在座的每一個人認真考慮。近年來，在檢察機關(guān)辦理的犯罪案件中，有不少是青少年，也有不少就是中學生，他們之所以會走上犯罪道路，就在于他們沒有樹立正確的人生觀、價值觀，充滿義氣、暴力等不該有的思想，發(fā)生糾紛以后不是通過正當途徑來解決問題，而是通過武力等手段，最終導致雙方聚集多人在一起互相斗毆，有的進展尋釁滋事，有的為了個人享樂進展盜竊、搶劫等犯罪，從而嚴重進犯了社會管理秩序、敗壞校園風氣，他們的行為在給社會、給別人造成損害的同時，也使自己和家庭付出了極其慘痛的代價?？v觀他們犯罪的過程，主要是人際交往過程發(fā)生缺點，因此，就中學生人際交往與犯罪這一話題和同學們一起討論，望能給各位帶來一點點收獲。一、中學生人際交往及機制什么是人際交往，這似乎是一個非常簡單而又明了的問題。因為交往對于任何現(xiàn)實的社會來說，如同吃飯、睡覺一樣，無時無刻不在伴隨著你。一個人可以不與別人交往而獨立生存于世的情況是不可想象的，你們在座的各位同學有哪個說不與別人交往的？交往的本質(zhì)是活動，交往不僅僅是每個中學生的意愿、愛好或需要，而且是中學生之間，中學生與社會成員之間的一種互動方式。我們說中學生的人際交往就是人與人之間交流信息、互相作用和互相影響的活動。那么，中學生通過日常的交往活動就會結(jié)成一種特殊的關(guān)系——人際關(guān)系。這種人際關(guān)系表現(xiàn)為人與人之間情感態(tài)度上的疏遠嚴密，經(jīng)常聽人說張三和李四關(guān)系好，我和他不怎么樣，就是這種情況，交往的結(jié)果就會形成一個社會群體。為什么學習好的同學經(jīng)常在一起呢？因為他們通過交往形成了一個群體，努力學習的群體。為什么偷偷地到網(wǎng)吧上網(wǎng)的總是那幾個同學呢？我看也是因為他們通過交往形成了一個好上網(wǎng)的群體。為什么有的同學打架，有的同學就積極參加呢，而有的同學就不去參加呢？因為參加的同學在交往中形成了一個群體，不愿參加的同學沒有和他們形成一個群體。二、不良個體交往與犯罪什么是不良個體呢？在犯罪學中，不良個體中能是存在反社會人格傾向的社會人，也就是說，一個人對各種社會行為準那么和標準在心理、行為等方面的異常、變態(tài)、越軌，從而個人與社會直接處于不和諧、不平衡，甚至對立的狀態(tài)。如，學校要求中學生遵守學校紀律，不得上網(wǎng)吧，而有這么一個學生，偏要偷偷地去網(wǎng)吧上網(wǎng)，這個學生就異常、越軌；中學生不許打架、盜竊，有這樣一個學生不為什么事，就要捅其他學生幾下，或?qū)e人物品順走，這個學生難道不是異常、越軌嗎？這樣的人就是屬于不良個體。不良個體在我們學生中往往表現(xiàn)為：一是在認識程度上，以自我為中心，缺乏理想。有人認為我好歹考不上大學，如今就這么混混好了。但是，同學們，我希望你們理解一個社會事實，那些在社會有地位的、有修養(yǎng)的人不一定都是在校學習最優(yōu)秀的，但有一點是共同的，就是一定要有理想，理想說大了有點空，從詳細到每一個個體的人，娜就是要有正確的人生目的，這個目的包括近期、中期、遠期的目的，近期的目的對同學們而言，就是要遵守校級校規(guī)，遵守法律法規(guī)，通過自己的不懈努力學到能對自己今后的工作和社會有用的本領(lǐng)。二是在知識內(nèi)容上，對腐朽衰敗的負面文化信息表現(xiàn)出濃重的興趣。你叫他說怎樣好好學習本領(lǐng)，將來怎樣建立國家，他不感興趣。三是在情感體驗上，缺乏義務(wù)感、道德感、沒有同情心，別人受難，他興災樂禍。別人比他強，他心生嫉妒。四在意志品質(zhì)上往往為所欲為，放縱不羈，缺乏自控才能，想干什么就干什么。五是在個性傾向上，表現(xiàn)出非分的物欲、占有欲等等。下面舉幾個例子說明一下：1、有一個17歲的錢某喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)吧結(jié)識張某。有一天，兩人一起上網(wǎng)到很晚，張某就邀請錢某住到他家里，晚上錢某見張某家大人不在家，就趁張某睡著后將張某的父母的金首飾、手機等東西悄悄偷走，然后拿到外面變賣現(xiàn)金后自己花用。這是什么情況？這就是我上面講的不良個體第五種表現(xiàn)形式——非分的物欲，結(jié)果是怎么樣呢？公安機關(guān)很容易就排查到是錢某所偷，移送到檢察機關(guān)后被以盜竊罪向法院起訴，后來被判處有期徒刑，罰金2000元，并賠償張某家的所有損失。非分所得不僅沒有得到，而且還獲得了牢獄之苦，更為自己今后的人生添上了一筆難以抹去的污點。2、劉某今年16歲，天津市某縣人，跟隨父親到外地打工。在某中學借讀。在學校期間，因一件小事和一個同學產(chǎn)生了矛盾，二人發(fā)生爭吵，繼而劉某對該同學心生怨恨之心。一天，他從一個錄像上看到放火行為，竟然心生歹念，也想學著錄像中的行為去報復同學，于是就在一天晚上帶上打火機等摸到同學家門口放起火來，后來因火情及時發(fā)現(xiàn)被撲滅沒有得逞。這種行為就是缺乏自控力，結(jié)果怎么樣？結(jié)果當然是犯罪，后來被判處有期徒刑六年。而這六年本來是應(yīng)當在美麗的校園中與同學們一起度過的，就是因為缺乏自控才能而不得不在監(jiān)獄中度過。因此，我們在座的中學生，要有交往的意識，但是切忌要注意，不要與不良個體去進展交往或者要少交往，在人際交往中要特別注重對自己控制力的培養(yǎng)，特別要注意以下情況發(fā)生：一是“義氣”第一。作為真正的人際交往應(yīng)該建立在直摯老實、互相幫助、共同進步的根底上，而許多青少年犯罪的人是從所謂的“交情”出發(fā)，認為“江湖義氣才夠朋友”、“____不換、兩肋插刀才算友誼”。在這種義氣觀念指導下，有些人走入犯罪道路。如，某學校的一個學生孫某，因嚴重違犯校紀校規(guī)被學校開除，后輟學在家無所事事，一天，有一個社會青年中午喊他到外面去玩玩，同去的還有另外一個學生周某。在一個偏僻的弄堂里，他們看到迎面走來了三個中學生模樣的人，這個社會青年于是就提出要敲詐三個學生錢，并要孫某和周某一同參與，周某知道這是違法犯罪行為，一邊回絕一邊就分開了。而孫某覺得不參加屬于不講“義氣”，不夠朋友，于是就和這個社會青年一起攔住這三個學生。他們用匕首將三個學生逼住，喝令三個學生交出身上的錢物，三個學生不肯，他們就一人拿刀威脅，一人上前搜身，后來共搶到100元不到，得款后還大搖大擺到附近的一個小飯店吃了一頓飯，三個學生被搶后迅速向公安部門報案，公安部門接到報案后迅速行動，在二人還在小飯店大吃大喝時就將二人抓獲。雖然不到100元，但是由于搶劫屬于性質(zhì)嚴重的犯罪，二人是用暴力、脅迫的方法非法占有別人財物，按照刑罰規(guī)定最低法定刑也要判處3年以上刑罰，也就是要坐3年以上牢。后來，檢察機關(guān)將該案起訴到法院，這個社會青年被判有期徒刑4年，而孫某也因為講“義氣”也被判處有期徒刑二年。這個真實的案例，每年都在發(fā)生，雖然發(fā)生在不同的個體身上，但是有一點是一樣的，那就是他們大多是青少年，大多是不講原那么、不講是非的進展“講義氣”，對此，我希望大家要引以為戒。二是追求生活刺激。還有一些青少年，他們在生活中無所追求，無所事事，以追求刺激為樂趣，有的甚至不為恥，反以為榮，愚蠢妄知地“惡作劇”。如在汽車上向路邊行人吐痰，從自己住的房子里向外隨意亂仍垃圾，還有的把別人的書包等物件投到河里，有的隨意毆打?qū)W生，向?qū)W生強拿硬要少量現(xiàn)金，或叫學生買包煙，請吃飯等。這些情況也許在我們當中是不存在的，但是我認為要值得大家警覺。因為這種情況弄不好就要犯罪，就要坐牢。假設(shè)在座有的同學有這樣的惡習，我勸你們趕快改正，不然到那時懊悔就晚了。因為法律規(guī)定：隨意毆打別人、強拿硬要等行為，情節(jié)嚴重的，屬于尋釁滋事犯罪，不管是誰，只要觸犯規(guī)定，該逮捕的逮捕，該判刑的判刑，這我不是嚇唬你們，我給你們說一個例子：一個青少年，就是沒有事向?qū)W生要個十元八元的，或叫學生請吃頓飯，或叫學生買包煙給其抽，結(jié)果怎么樣呢？構(gòu)成犯罪，逮捕起訴后被判二年。那犯的是什么罪呢？這個罪名就是尋釁滋事罪。什么叫尋釁滋事罪？根據(jù)《刑法》第293條規(guī)定，表現(xiàn)形式有以下四個行為之一的就犯該罪了：〔1〕隨意毆打別人，情節(jié)惡劣的，屢次隨意毆打別人取樂，或一次毆打別人致輕傷等；〔2〕追逐、攔截、辱罵別人，情節(jié)惡劣的；〔3〕強拿硬要或任意損毀、占用公私財物的；〔4〕在公共場所起哄鬧事，造成公共場所嚴重混亂的。所以，對照以上四種情形，希望同學們嚴格約束知己的言行，只有經(jīng)常性地對自己進展約束，才會逐漸形成良好的文明習慣，也才能使自己走好今后每一步。三是虛榮為先。一些學生追求名牌，愛慕虛榮，貪圖享受，缺乏吃苦耐勞精神，熱也不行，冷也不行，學校規(guī)定穿校服，他們就比鞋子、手機是不是名牌，或者誰的的名牌更好一些，追逐的是豪華生活，星級享受。下課后聚在一起，討論的不是功課和難題，而是一個個脫口而出的名牌，“簡樸”這個詞語也老老實實在新華字典中扎根。不相信？事實擺在眼前。據(jù)報道：一個父親下崗的某職高學生，為了虛榮就與同學攀比，強迫其父母借錢為其買來金利來皮鞋、皮爾卡丹西服。愛慕虛榮的后果是什么？跟你們講一組數(shù)據(jù)就知道了。據(jù)某地區(qū)對近二年青少年犯罪調(diào)查的統(tǒng)計，在100名青少年犯罪中，因為愛慕虛榮、追求享受而進展偷竊、搶劫的等犯罪的有55人，比例高達百分之五十五。因此，假設(shè)在人際交往中，交往對象是愛慕虛榮的不良個體，假設(shè)再沒有一定的控制才能和鑒別才能，其結(jié)果是可想而知的。三、不良群體交往與犯罪以上講的是不良個體，下面講一下不良群體。不良群體，首先具有群體的根本特征。即：二人以上有直接或間接接觸的人的結(jié)合，群眾內(nèi)部的成員一般都有心理交互影響確實定形式和特殊類型的集體行為。不良群體的形成與犯罪有著親密的聯(lián)絡(luò)。這不僅因為群體成員本身都存在著一定程度的反社會傾向，而且成員之間互相制約、互相作用。不良群體是如何形成的？我們通過大量的不良群體犯罪的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其形成一般包括以下幾個方面：〔1〕通過情感聯(lián)絡(luò)，拉攏、教唆、征服、結(jié)拜等形式和手段；〔2〕根據(jù)成員的年齡、文化素質(zhì)、經(jīng)濟地位、身份素質(zhì)、反社會經(jīng)歷與經(jīng)歷，確定成員之間的人際關(guān)系，“征服別人，稱霸一方”；〔4〕有簡單的規(guī)章制度，對成員有一定的約束力。對你們中學生來說，不良群體發(fā)生犯罪的主要有尋釁滋事和聚眾斗毆，關(guān)于尋釁滋事犯罪，我在前面已講過，在這里不再重復了。關(guān)于聚眾斗毆罪，我國《刑法》第292條是這樣規(guī)定的，是指出于私仇、爭霸或其他不正當目的而糾集多人成幫結(jié)伙地斗毆的行為。行為人的動機一般是出于哥們“義氣”，“幫伙利益高于一切”，無視國家法紀和社會公德，為了一點小事報私仇或都為了在某一區(qū)域打出威風，稱王稱霸，通過在首要分子的糾集下，通常一般糾集三人以上，對對方不特定的人進展斗毆的，假設(shè)雙方都有三人以上，互相都有斗毆成心的，雙方都按聚眾斗毆罪論處，一般聚眾斗毆的處三年以下有期徒刑；持械等情節(jié)嚴重的，對首要分子和其他積極參加者要處三年以上十年以下有期徒刑；造成別人重傷、死亡的還要按成心傷害罪、成心殺人罪處分，最高刑可達死刑。如，據(jù)報道，20**年12月12日，外省某校發(fā)生了一起聚眾斗毆案件，學生許某因瑣事與某中學學生雍某某發(fā)生爭執(zhí)后，與季某指使孫某某、孫某糾集四十余人，手持鐵棒到該學校毆打李某某及其同學十余人，造成李某某、趙某等多名學生受傷，因四被告人投案自首，最終法院從輕處分判處四人一年至一年六個月有期徒刑。在本案中，假設(shè)李某某也糾集了學生三人以上準備迎戰(zhàn)，即使李某某受傷，也要對其以聚眾斗毆罪追究其刑事責任。再如，去年為我們處理的一起聚眾斗毆案，也是為一點小事雙方糾集數(shù)十人互毆，結(jié)果兩人被判有期徒刑坐牢。雖然是參加的都是社會青年，但是性質(zhì)還是一樣的。同樣在去年發(fā)生的一件聚眾斗毆案件，兩幫社會青年糾集再一起互相斗毆，學生萬某出于義氣也跟隨前去參與斗毆，結(jié)果一起被判刑。還有某省一個學校里，一個學生看另一班級某個學士不順眼，兩人約定中午在教室斗毆，雙方都糾集十多人，手拿鐵管、板凳腿等物，在教室互相毆斗，造成一方當事人重傷，最終法院以成心傷害罪進展判處，并承擔醫(yī)藥費1萬余元。通過以上的案例，希望在座的的每個學生都應(yīng)汲取教訓，尤其是曾經(jīng)違犯或正在違犯校紀校規(guī)的同學，是否應(yīng)作出必要的反思呢？每個同學都應(yīng)從中汲取教訓。首先，廣闊同學應(yīng)嚴格要求自己，那些個別同學更應(yīng)懸崖勒馬，不要總是游離于學校紀律之外，大錯沒有小錯不斷；隨意地放松自己，遲到、上課睡覺，不穿校服，該出操不去，跑、躲、藏，有這種違紀違規(guī)的行為來標榜自己的與眾不同，超凡脫俗。其次，所有同學認真自覺地學法、懂法、守法，進步區(qū)分是非的才能，進步自我控制的才能。既要學會如何運用法律保護自己，也要懂得如何遵紀守法，要爭做遵守校紀校規(guī)的好學生。對于一些腐朽思想和歪風邪氣要自覺加以抵抗，要遠離一些低級庸俗的書刊與影視銳頭，要與不良個體及不良群體之間保持間隔。第三，希望我們每一位同學能主動多與家長進展溝通。你們正出于由少年到青年的關(guān)鍵成長時期，最容易產(chǎn)生感情上的困惑和心理上的挫折感。這就需要獲得父母理解，使他們理解你們?nèi)找鎻娏业莫毩⒁庾R和獨立人格的開展需求，在成長過程中獲得父母熱情的關(guān)心，獲得心理平安感。從某種程度上說，家庭是預防青少年犯罪的第一道屏障，家庭教育是青少年教育的第一陣地，父母那么是你們最直接的教師，在與父母的交流溝通中，一方面，可以與父母互相糾正不良的行為習慣，另一方面，有了父母的耐心誘導和言傳身教，我們也能增強抵御外來惡習影響的才能。最后我希望你們要多和學校教師加強聯(lián)絡(luò)。教師也希望成為你們的好朋友。其實，我相信每個教師都有這個共同想法。遇到困難和挫折，我希望你們及時找到教師進展傾訴，將自己的困惑和不解告訴教師，由于教師比你們年長，很多方面的事情也比你們經(jīng)歷的多，肯定可以對你們進展社會生活指導和青春期的教育，也一定能使你們形成正確的人生觀、世界觀、道德觀與法制觀，同學們，希望你們可以積極向上，追求夢想，也希望少部分學生翻開心靈的窗戶積極面對，改變自己，活的充實，學的快樂；在陽光風雨中變的成熟、懂得自重、自警、自省、自愛。謝謝大家法制教育演講稿〔三〕教師、同學們：上午好！今天法制教育的主題是：遵守《道路交通平安》，學習小學生交通平安口訣。常言道：“馬路是虎口，大意禍臨頭?！庇械男∨笥言隈R路上玩耍、游戲，甚至在馬路上互相追逐打鬧，這正說明他們沒有意識到馬路是虎口。南京某小學二年級學生王誠就是在“虎口”失去了一條腿，留下慘痛的教訓。今天，X教師特別找了一那么小學生交通平安口訣送給我們XX小學的同學們，如今請大操場、中操場、小操場的同學們都跟著X教師大聲地把它讀出來。走路要走人行道，橫穿要走斑馬線。過馬路，左右看，天橋地道最平安。上學來，回家去，記得要靠路邊走，紅燈停，綠燈行，交通平安記得清。同學們真棒，相信我們XX小學的孩子們都是遵守交通規(guī)那么的優(yōu)秀小公民。今天的法制教育就到這邊，謝謝大家。后注：這次的法制教育準備得用心，當時在看《零極限》，很安于當下。覺得既然要上去了，就該有用于孩子，全力以赴，至于后果便也無愧。先是整稿子，而后反復誦讀，到滿意的時候已經(jīng)是零晨12點了。第二天一早還在家演練了一遍這才放心地上班去。播送操體育教師的整隊學校的麥客風或斷或續(xù)，我有點擔憂學生聽不清，也擔憂孩子們沒跟我齊讀。想著《零極限》，我不住地調(diào)整心情。當學生響亮的跟讀聲響起時，我的手在顫抖，一直到孩子們熱烈的掌聲響起來。成功了，不管對他們的影響如何，至少我盡力了。校園法制教育演講稿范文校園法制教育演講稿1教師們、同學們,下午好!今天我們學校利用下午第三節(jié)的教學時間舉行這樣一個報告會，是非常必要非常及時的，這是一次有深化教育意義的活動。這是一次震動人心的法制教育，相信每一個同學都受到了法律的洗禮。吳警官的報告結(jié)合中小學生違法犯罪的特點、成因及后果，我們?nèi)绾芜M展有效的自我預防與自我保護，同時系統(tǒng)講述了校園平安的防范對策。整個報告用一個個詳細的事例，以案釋法，以法論事，深化淺出的給我們做了生動的報告，告訴我們在日常的學習和生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀守法的合格中學生，使我們大家深受教育，可謂是學校法制教育的一次“雪中送炭”，對此，讓我們再一次以熱烈的掌聲向吳警官表示衷心的感謝。近幾年來，我校圍繞建“為每個學生的終身幸福打好根底，為每個學生全面而富有個性的開展提供良好的教育”這一辦學理念，努力“辦家長滿意的學校,辦學生滿意的學?！保瑢W校堅持“教科研以課堂教學為主，學生管理以習慣養(yǎng)成為主，形成標準有特色”為工作思路，逐步形成科學、標準、務(wù)實、創(chuàng)新的管理特色，學校辦學程度不斷進步。最近，學校先后被評為省義務(wù)教育標準化學校、泉州市學籍管理先進校等稱號。以上沉甸甸榮譽的獲得浸透了全校師生的汗水與心血，我們的付出換來的是累累果實。同學們，不驕傲、不停步是我們慎中人的一貫作風，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！毙碌钠瘘c，新的希望，今后我們慎中人在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，將以新課程改革為契機，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作，奮勇爭先，永不服輸”的慎中精神，進一步樹立信心，勤奮工作，講究實效，把學校打造成讓教師成功、學生成才的搖籃。同學們，大家都已經(jīng)有所理解，前幾年全國各地接連發(fā)生校園惡性傷害事件還歷歷在目：福建南平實驗小學8名小學生慘死于一男子刀下;廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學發(fā)生兇殺案，一名男子沖進校園，持刀砍傷18名學生和1名教師;江蘇省泰興市xx鎮(zhèn)中心幼兒園，一男子持刀砍傷31人。。。。。。校園平安已經(jīng)上升到全民、全社會關(guān)注的高度。為此，我們學校在加強平安防范、平安教育的同時，及時請來了安海派出所吳警官為我們進展法制教育報告，唱響了慎中平安教育的主旋律。同學們，生命沒有回頭路。你們是祖國的希望和將來，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到教師、家長、社會的理解。但年齡特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。隨著社會的不斷開展、完善，法制教育越來越重要。法律常識成為一個人成長所必須掌握的武器，為了更好的貫徹落實今天法制教育報告會的主要內(nèi)容，讓法律意識在同學們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。小學法制教育演講稿2各位同學：你們好！一、我們應(yīng)懂得哪些法律常識：〔一〕法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。古代寫作。左旁的水字是公平的意思。右旁的來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。傳說當兩方打官司時，審訊官便把拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強迫力作保證的“公平、公正”，它是由國家強迫力保證施行，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對社會具有普遍約束力的標準。〔二〕法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國家機關(guān)、社會團體、公職人員和公民都一律平等地嚴格按照法律辦事。社會法制是按照工人階級和廣闊人民意志建立起來的社會國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)視法律施行幾個方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣闊人民實現(xiàn)統(tǒng)治和進展建立所必須的法律秩序?！踩撤审w系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類附屬于憲法和法律的標準性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法根底。它經(jīng)過嚴格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機關(guān)而言，可分為根本法律和其它法律，根本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。其它法律是指根本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。〔四〕什么是違法與犯罪？在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在2023年5月26日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔下，當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學們出三個考慮題：〔1〕第一步應(yīng)該怎么做，〔2〕甲失手致傷乙，算不算犯罪，〔3〕假設(shè)甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。結(jié)果應(yīng)是〔1〕盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救，治療傷者，同時報警。前提是假設(shè)鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違犯了《刑法》第四章進犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害別人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，假設(shè)是細微傷，構(gòu)成治安違法，假設(shè)是輕傷，那么是自訴案件，適用刑法。再次就要考慮的是刑事責任年齡的問題。所謂刑事責任年齡，就是指對犯罪后果承擔刑事責任的法定年齡。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負刑事責任。同時《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯成心殺人、成心傷害致人重傷或死亡、搶劫、____、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任。所以在這個案件中，假設(shè)某甲不滿16周歲，不構(gòu)成犯罪。因為他是過失傷害，而不是成心傷害，但是某甲的監(jiān)護人將承擔治療費用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。首先違法是指違犯法律、法規(guī)制止做的及不允許做的或是應(yīng)當做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴重危害社會，按照《刑法》應(yīng)當追究刑事責任的行為。其次根據(jù)我們的辦案理論，違法行為主要表如今違法治安管理的行為，觸犯的法律是《中華人民共和國治安管理處分條例》犯罪觸犯的是《刑法》。第三，按照《治安管理處分條例》對違法的處分種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照《刑法》對處分分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝x政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識和案例分析^p，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀、校規(guī)入手，做學法守法的好學生、好公民，制止對教師的教育置假設(shè)罔聞，否那么就可能走上犯罪道路。校園法制教育演講稿尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，親愛的同事們，大家好!今天，我演講的題目是《讓校園撒滿陽光》。唐代大詩人韓愈說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也“。所以，教師教育學生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理。青少年是祖國的將來，民族的希望。但是，近幾年來，損害校園的案件以及學生犯罪時有發(fā)生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”。法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。當今社會是法治的社會，學校要開展，離不開教育，離不開師德，更離不開法律的保障。作為班主任，如何適時地向?qū)W生貫徹學習法律知識，引導他們邁好人生的第一步，是人生之旅的關(guān)鍵所在。通過教育，要讓他們從小就明是非，識善惡，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。我班有一名學生叫呂全，在剛接手這個班級時，通過側(cè)面打聽，得知該生從前學習成績優(yōu)秀，但因父母離異，性格變得非常古怪。在小學就已是風云全校的“名人”了。果然，短短的一兩周時間，他不但上課搞小動作，幾次逃課去網(wǎng)吧，而且在學校里拉幫結(jié)派，甚至于偷偷向有些同學索要財務(wù)，嘗試著吸煙、酗酒。針對這種情況，課余一有時間，我就主動和他談心，給他講做人的道理。并且指出：千里之堤，潰于蟻穴。一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的。假設(shè)從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后改正就很難?？伤看味际菨M口容許，卻總是收斂幾天，就又管不住自己。怎么辦?是放手不管，推向社會嗎?誠然，我們的教育要為祖國培養(yǎng)各方面的出色人才，但這些“問題生”也同樣不能無視。一天，當他再一次因課堂違紀而被叫到辦公室時，我們進展了一次長談。當我問他有什么理想時，他說：“小時侯，我曾想考軍校，當軍官，但是如今已經(jīng)不可能了?！蔽夜膭钏f：“只有想不到，沒有做不到。假設(shè)你有理想，并且一直朝他努力，總有一天會夢想成真!”我的誠心果然打動了他，他漸漸變得愛學習了，也懂事了。期末考試成績一躍而為班里前十名!我很快樂，并即時鼓勵他：“繼續(xù)加油啊!如今，你已經(jīng)間隔夢想更近了一步!”他望者我期待的眼神，堅決地點了點頭，露出了自信的微笑。教師節(jié)，我收到了他的祝福：“教師，是您的教育讓我不再懵懂、彷徨。您就像是我心中的太陽，讓我感受到了溫暖，看到了前方的光亮!如今我重新找到了自我。放心吧，教師，我將會以嶄新的形象去迎接將來的挑戰(zhàn)!祝您幸福!”我熱淚盈眶，是啊!有什么能比挽救一個孩子的前途更讓人欣慰的呢!我班還有一個學生叫王軍，因其家庭環(huán)境優(yōu)越，所以從小養(yǎng)成了花錢如流水的毛玻他的父母發(fā)現(xiàn)后，為了讓他改掉惡習便開始限制他，少給其零用錢。但這早已不能滿足他的胃口。漸漸地，他便去偷，由偷父母，偷同學，到偷鄰居。由幾元、幾十元、到上百元。我理解后，曾幾次找他談心，給他講一個個因不能把持自己而走向犯罪的真實例子。并且指出，假設(shè)他不能及時改正自己的作法，以后很可能會開展為犯罪。他聽后很懊悔，向我保證以后決不再犯。可有一天，班里另一個同學書包里的十元錢不見了。于是，他馬上被鎖定為疑心對象。我調(diào)查時，他失口否認。第二天，錢有了下落，原來是被那個同學放錯了地方。但王軍覺得自己受了天大的委屈，不明白大家為什么會疑心他。我告訴他：“要讓大家改變對你的看法，首先要改變你自己。這樣，才會獲得同學們的信任啊!”他堅決地點了點頭。這以后，他果然改掉了惡習，全身心地投入到學習當中?？吹竭@個在陽光下重新振作起來的少年，我又怎能不為自己這個人類靈魂的工程師而感到驕傲，自豪!“少年強那么國強，少年獨立那么國獨立，少年雄于地球，那么國雄于地球?！?1世紀建立中國特色社會的時代重任將歷史地落到青少年的肩上，而讓青少年肩負起歷史賦予的重任，讓犯罪遠離校園，又是教師的責任。正所謂“學高為師，身正為范”;“其身正，不令那么從;其身不正，雖令不從”。作為教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范，表率作用，以德修身、以法護教、內(nèi)鑄師魂、外塑師表，讓自己真正成為學生“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”。陽光是溫暖的，它的柔和可以浸透到人的心靈深處。試想一下：假設(shè)我們讓陽光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是我們每一位教育工作者滿腔的熱忱、熾熱的愛心!它可以讓我們校園的每一個角落都充滿溫暖和正氣。同志們，讓我們每一個人都行動起來，與時俱進，開拓創(chuàng)新，依法執(zhí)教，讓我們的校園到處撒滿愛的陽光!謝謝大家!關(guān)于法制教育演講稿同學們：大家好!今天，很快樂能和同學們在一起共同進展一次法制學習。其實，有些法律知識我應(yīng)該向你們學習的，為什么呢?前不久，我陪同市領(lǐng)導到校調(diào)研的時候，觀看了同學們自己編寫的法制小故事，很真實，很深化。其中有一位同學編寫的一個"毛阿敏偷稅漏稅"的故事，我深受啟發(fā)，這不僅僅是一個故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識的真實反映。在這里，我也給大家講一個我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。此時，我給同學們出二個考慮題：①甲失手致傷乙，算不算違法?②假設(shè)甲違法，違犯了什么法?結(jié)果應(yīng)是：假設(shè)醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違犯了《刑法》第四章進犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害別人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。下面，我從青少年違法犯罪的根本原因，預防青少年犯罪的措施和依法維護自身合法權(quán)益三個方面，來給同學們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高，約為65%，處于居高不下的場面。特別值得注意的是，近年來，14-18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以進犯財產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團伙作案數(shù)量劇增。"人之初，性本善"，這些少年，曾經(jīng)天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標為什么變得如此扭曲?人生最初暗淡的一筆來自哪里呢?究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素互相作用所致。(一)青少年身心開展的不平衡青少年時期，是人生中至為關(guān)鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處于這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場巨變，從青少年的心理變化來看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于夢想，易承受暗示，模擬力強，有好勝心，易于沖動，愛感情用事，有較強的獨立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認識問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析^p判斷、區(qū)分才能。這種身心開展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾才能顯得相當脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動，施行違法犯罪。(二)青少年不良的個性傾向性人的個性傾向性是個性中最主動，最積極的因素，它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度，決定著人的認識和活動的趨向與選擇。個性傾向包括人的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數(shù)青少年施行犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強烈的物質(zhì)欲，權(quán)利欲，報復欲;在觀念體系上，概括地說，主要表現(xiàn)為"五觀"不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻的極端利己的價值觀;過分追求金錢，享樂，名利，實惠，講究吃喝的人生觀;善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀;"哥們義氣"高于一切的封建行幫式的友誼觀;放縱不羈，崇尚低級感官刺激的性愛觀等。正是在這些強烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。(三)家庭不良因素的影響下面，我重點給同學們講一下家庭不良因素的影響，希望同學們能引以為戒，拿起法律武器，把實際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。家庭是青少年個體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的"小社會"。也可以說是一個"大染缸"。這就要求有些同學，是蓮花"出淤泥而不染"，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會對子女的教化也是最為深化的，一些家教箴言、格言及家訓會影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與研究說明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否安康開展，與家長對家庭的責任感，態(tài)度，對子女的教育引導，與其自身性格和言行舉止有著親密的聯(lián)絡(luò)，假設(shè)父母對家庭具有強烈的社會責任感，對子女的態(tài)度適當，教育、引導得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強，正面影響加大，子女施行不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負面影響大，施行違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導致犯罪。其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。親情過剩。目前，在我國城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨生子女，這些在"四二一"家庭構(gòu)造中長大的獨生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個"小皇帝"、"小公主"，處于一種特殊的地位，他們中一些人因此養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識和行為習慣，凡事總是先考慮自己，從個人角度出發(fā)，不達目的不罷休。因此為了到達個人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。疏于管教。一些家長對子女的管教缺乏應(yīng)有的社會責任感，自覺與不自覺地放棄了對子女的管教義務(wù)。對子女身上的錯誤和缺點，或是不聞不問，放任自流;或是晴蜓點水，關(guān)心幫助不夠;或是一打一罵了事。更有甚者，為了"發(fā)家致富"，有的家長竟迫使子女棄學經(jīng)商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯而大錯，直至違法犯罪。家庭暴力。對生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗過暴力損害，心理受損明顯，心中陰影嚴重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，扯謊，逆反等不良性格。家庭暴力往往還導致一些常遭暴力損害的青少年離家出走，到社會上去尋找溫暖與愛心，因此難免被壞人引誘利用;或者導致一些青少年直接向社會"施暴"，向"弱者"施暴。單親家庭，近幾年來，家庭離婚解表達象越來越嚴重，單親家庭日益增多，這對青少年安康成長極為不利。由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原來對子女的關(guān)心，體貼，保護，管理和教育，有的家長甚至從一個極端走到另一個極端，粗暴的打罵子女，虐待子女。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對學習、生活和家庭失去了信心。這種心理很容易被別有用心的人所利用，導致違法犯罪。不軌家庭。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。生活在不軌家庭中的青少年，易承受暗示，模擬成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。近幾年來，因不良家庭因素導致青少年違法犯罪的例子屢見不鮮。如：自97年上半年以來，佛山的一個少年暴力犯罪團伙共三十多人，最小的僅11歲，的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目的下，以"由小到大，由近到遠，吃干吐凈"為盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插結(jié)合，交替作案，漸漸開展一個犯罪團伙.并于1999年被公安部門依法逮捕。我希望通過這次的法制學習，在在座的同學能認清違法、犯法的后果，堅決抵抗不良的誘惑，與不良的行為作斗爭，走正確的人生道路。學生法制教育演講稿各位領(lǐng)導、教師、同學：大家好！今天，我很快樂能在這里代表學校所有在校學生發(fā)言，并且很榮幸能在我校進展“法制宣傳活動”啟動儀式。同學們,“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，如今小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們?nèi)缃裰挥袕囊幻细竦男W生做起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。法律在我們的一生中是維護自己權(quán)利的武器，同時又是標準自己行為的社會準那么。同學們，當你頭腦發(fā)熱，準備行動時，想一想自己的行為是否觸犯了法律；當你受到不良行為進犯時，能否運用法律武器保護自己。作為新時代的青少年應(yīng)該爭取做到學法、懂法、守法、用法以及用法律武器保護自己。但在我們的身邊，有一小部分人卻根本沒有這種意識，所以我們看到有人會隨手拿走同學的筆、亂扔同學的橡皮、給同學亂起污辱性綽號、為一點點小事動手動腳；有些同學上課不認真聽講、不完成規(guī)定的學習任務(wù)、不尊重教師；更有甚者，有些同學張口閉嘴都是臟話，無故曠課，進網(wǎng)吧，玩游戲，還成心破壞公物等等，這些行為都是違紀甚至是違法的?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個小學生，我們不僅有責任和義務(wù)提升自己的道德觀念，養(yǎng)成遵紀、守法的意識和好習慣，更應(yīng)懂得以法律來標準自己的思想，用規(guī)矩來約束自己的行為，關(guān)注自己的一言一行，做一個遵規(guī)守紀的好公民！從如今開始自覺遵守各種規(guī)章制度，這是和諧校園的保障。我們要自覺遵守學校的升旗制度、兩操、集會制度、進出校門制度、請假制度、嚴格遵守《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》等。也要學習法律常識，增強平安意識。使自己安心學習、安靜學習。我們在學校里學習、生活和工作，和諧的校園能使我們精神振奮，人際之間具有極強的親和力，心情舒暢，進步學習、工作的效率。讓我們攜起手，用和諧凝聚人心，用和諧團結(jié)力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗共同成長！同學們，我們不能也不允許那些不良行為傷害我們美麗的校園、傷害我們幼嫩的心靈，讓我們團結(jié)起來，幫助那些已有不良行為的同學，人人樹立“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的觀念，為創(chuàng)造和諧的同學關(guān)系、和諧的師生關(guān)系、和諧的校園而共同努力！法制教育的演講稿談到法律，我想大家都不會陌生，或多或少的對它都有一定的理解。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要理解法律的重要性。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。也許有些人對此會不以為然，認為人應(yīng)該擁有自由，而自由是由自己來決定的?？墒谴蠹矣袥]有想過，在一個有規(guī)那么、有規(guī)矩的社會中生活，你能不顧一切地去追求這樣的自由嗎?當然不能!做為一個社會人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會里，并不是只有你一個人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，假設(shè)沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會擁有自由。法律和我們生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會才有和平和秩序，否那么我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊!既然法律是如此的重要，那我們就應(yīng)該要遵守法律，遵守規(guī)那么。我想通過這么一說，大家都理解了守法的重要性了，那接下來就應(yīng)該要學法了。我們中國有句古話叫“有理走遍天下，無理寸步難行”，就是告訴我們凡事要講道理，假設(shè)我們?nèi)巳瞬恢v理，那我們的國家將是怎樣一副場面，這個國家怎能還稱其為一個國家呢?所以我們一定要培養(yǎng)法律意識，進步我們的法律素質(zhì)，這是非常有必要的。這就需要我們不但要好好學習它，還要合理的運用，才能更好的遵紀守法，維護自身的利益。____成立以來，一直朝著建立民-主法治國家的方向在努力。國家一直在開展普法宣傳教育活動，努力地在進步公民的法律意識，教育公民自覺守法，并且學會使用法律武器維護自己的利益。而對于執(zhí)法機關(guān)，普法的意義那么在于能促使執(zhí)法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作職能，懲治違法犯罪份子/，維護國家和人民的利益。多年來，我們的普法工作獲得了一定的成效，就好似電影《秋菊打官司》里的秋菊一樣，有很多原來對法律一無所知的人，如今都能運用法律來尋求一個說法。隨著普法宣傳教育工作在全國范圍內(nèi)深化的開展，使得人民群眾逐漸承受了法律意識的培養(yǎng)，并自覺自愿地運用法律。我作為一名社區(qū)工作者，并且從事著基層法制宣傳教育的工作，我沒有什么更好的心得，我想普法宣傳教育之所以獲得這樣的成效，總結(jié)其中的一條經(jīng)歷，那就是大家都懂得了“學法用法，從我做起。”應(yīng)該會有很多人同意我的這個看法吧?有句古話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。別看這“學法用法，從我做起”，說著容易，可要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的表達，或許在不經(jīng)意間你就做了一個好公民，也或許在不經(jīng)意間你就違犯了規(guī)章制度。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規(guī)那么呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢?這雖然是一件小事，但也能充分表達公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。我想假設(shè)人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求別人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好場面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美妙生活，我們的國家就會逐步成為安康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎?同志們，為了我們的國家，為了我們的社會，為了我們自己，請記裝學法用法，從我做起”!我的演講完了，謝謝大家法制教育講座演講稿法制教育講座今天我來給同學們講授一些通常的法律知識，以便同學們在今后學習和生活中有所作用。我們知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新穎的事物，其中有安康的，也有一些不安康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可進犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題。一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完好和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，進犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，進犯公民私人所有的財產(chǎn)，進犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，按照法律應(yīng)當受刑罰處分的，都是犯罪，但是情節(jié)細微危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的根本特征：〔一〕犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性〔二〕犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性〔三〕犯罪是一種應(yīng)當受刑罰處分的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在坐的都是小學生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處分的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人，施行了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當負刑事責任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當開展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的才能，因此，應(yīng)當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。《刑法》第17條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯成心傷害致人重傷或者死亡、____、搶劫、販____、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力開展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別才能，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的才能，因此，他們負刑事責任的范圍應(yīng)當受他們刑事責任才能的限制，不能要求他們對一切犯罪都負刑事責任，因此，我國刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負刑事責任”。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。那么有些同學會說我如今還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，假設(shè)你施行犯罪行為時年齡雖未到達能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比方作治安處分、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進展矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種做事，最后必將釀成大錯。在這里，我給同學們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來標準自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例：一個是發(fā)生在2023年的一名十四周歲的中學生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入附近一小學的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學生懊悔不已，他說自已沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子，但是嚴重的后果已經(jīng)造成，該學生的懊悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學被判處有期徒刑十年。再給同學們講一個2023年發(fā)生的案件，被告人劉某年僅15周歲，原是四中的學生，在一次偶然的情況下進網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了向同學下手敲錢，一天，他在四中操場玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在承受審訊時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。再就是一個發(fā)生在2023年夏天的案例：杜某十四歲，從一年級到五年級成績一直很好，在他小學畢業(yè)就要升入初中的那個暑假，在與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必需要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們?nèi)缃駴]錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家施行搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關(guān)很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我懊悔呀?！钡欠墒菬o情的，誰觸犯了它就要受到處分。以上所列舉的例子只是較為典型的幾個案件，我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在淘氣搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比方別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不保護公物，成心毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，假設(shè)情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽教師和家長的話，遵紀守法，特別是馬上暑假就要到了，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不安康的東西，從我們辦案理論中發(fā)現(xiàn)很多這樣的案例：有些平時表現(xiàn)較好的學生，就是由于在游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地結(jié)識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。下面，我再同學們講一講如何加強對犯罪的自我防范。同學們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法損害，比方說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強分辨才能，學會自我保護。國家的法律都是為保護一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法損害時，我們要拿起法律的武器來保護自己，面臨危險的時候，同學們要機智英勇地同作斗爭。假設(shè)畏懼罪犯的話，就會助長的囂張氣焰，使他們有恃無恐地施行犯罪行為。所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進展自我保護而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵抗各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和損害；另一方面是指未成年人在受到犯罪損害后應(yīng)通過法律途徑，及時維護自己的合法權(quán)益。詳細來講，主要包括四個方面：〔一〕未成年人應(yīng)當遵守國家法律、法規(guī)及社會公共標準。理論證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共標準，遵重社會公德，從小養(yǎng)成良好習慣加強自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵抗違法犯罪行為的引誘。如我在99年辦理的一起未成年人入室搶劫案，涉案人員有三人，其中年齡最小的王某年僅14周歲，99年10月的一天晚上，樓某與李某到我市甜夢歌舞廳找到王某，并邀王某去玩，王某就跟隨前往來到帶湖路一住宅區(qū)，樓某帶頭敲開被害人陳某家的門，后進屋要陳某拿錢，陳不從，李某便上前搶陳某脖子上的金項鏈，王某見狀退出房外，最后樓某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，王某因年少，不辯是非，又沒有施行詳細行為，為表達對未成年人的教育和挽救政策，我們對他作不起訴處理，此案中假設(shè)王某也積極主動動手幫助施行搶劫，那么王某也將被判刑坐牢。〔二〕樹立自尊、自立、自強的意識自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進展自我防范和贏得社會保護的途徑。假設(shè)未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。如我辦理的舒某搶劫、傷害案，案犯舒某原是我們信州區(qū)五中的學生，因從小養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的不良習慣，一直不好好讀書以致成績越來越差，他的母親把他轉(zhuǎn)到三中讀書后，他認為自己不是讀書的材料，還是自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結(jié)識了也是不讀書的劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關(guān)進監(jiān)牢，被判處七年徒刑。〔三〕增強辯別是非和自我保護的才能未成年人只有學好知識，豐富社會生活經(jīng)歷，鍛煉各種才能，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力損害的時候，及時逃脫或者進展正當防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意損害?！菜摹臣訌娢闯赡耆擞梅删S護自身合法權(quán)益的意識?！参濉澄闯赡旰⒆訉Ψ缸锏淖晕曳婪?，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。根據(jù)理論經(jīng)歷，我們建議同學們假設(shè)在遭到違法犯罪行為損害的時候，切切要記住兩點：第一、同學們要以躲防止受違法犯罪行為損害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。對于這一點，我們辦理的發(fā)生在去年十月份的一件案例中的作法對同學們很有借鑒作用，那天住在北門村附近的小女孩娟娟放學后背著書包單獨一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個小女孩家可能大人沒在家的，我就跟著她待她開開門后就沖進她家搶點東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：假設(shè)我如今開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報警。在娟娟開門后，王某就沖上前將娟娟逼進一個小房間里反鎖起來，并威脅娟娟不準喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時，由于張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲。第二、假設(shè)同學們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法損害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W樣、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、教師或?qū)W校出面制止不法損害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門的報告。例如前面所舉案例中的方某，他當時就沒有通過正當?shù)耐緩奖Ｗo自己，假設(shè)他被劉某第一次搶劫時立即向父母或教師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，()情節(jié)嚴重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。我再給同學們講另一種自我保護的特殊情形，這也是我們在平時的辦案當中常常遇到的情況。舉一個案例說明：學生蔣某假期與鄰居李某及張的幾個朋友在一起玩，一天，蔣某和李某等人坐出租車出去玩，在出租車上，蔣某聽李及朋友說：“等一下要將那人的手機搶來，另外還要搜一下他的身看有沒有錢”，蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫，他有點想不去，但礙于朋友誼面，他跟著去了搶劫現(xiàn)場，施行搶劫時，蔣某站在邊上看，李某叫蔣某幫助搜一下受害人的身，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某，案發(fā)后，由于受害人及時報案，公機機關(guān)很快將李某及朋友、還有蔣某一并抓獲，蔣某歸案后一直辯白說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉，但是法律規(guī)定：幫助別人以非法占有為目的，施行強行劫取公民財物的行為同樣構(gòu)成搶劫罪。蔣某最后被判處有期徒刑一年。舉這個例子的目的是要告訴大家：當你開始與同伴在一起玩時發(fā)現(xiàn)同伴有犯罪意圖時，你應(yīng)當制止他，假設(shè)你制止不了的話，你就要趕快想方法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫，因為你一旦到了犯罪現(xiàn)場，即使你沒有動手，你也難脫干系。因為受害人不管你詳細有什么行為，他只說共有多少人施行了搶劫，你們這些去的人即使沒動手也都助了威。所以我們的同學以后如碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護意識，不要惹禍上身。總之同學們?nèi)缬錾喜环〒p害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智英勇，要敢于檢舉揭露，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。以上我給同學們講述了違法犯罪的一點根本知識和如何加強自我防范方面的問題，我所講的只是給同學們起個拋磚引玉的作用，同學們要真正做到遠離違法、犯罪，安