部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《女媧造人》

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女媧造人袁珂學習目標1、我能整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。

2、我能體會文中所表現(xiàn)的喜悅之情，探究女媧的形象。3、我能嘗試運用創(chuàng)造性想象改寫神話。檢查預習《風俗通》二則

一、俗說天地開辟，未有人民，女媧摶（tuán）黃土作人。劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆

(gēng)人也。

譯文：民間傳說天地開辟以后，還沒有人類，是女媧摶捏黃土造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)，于是她就把一根繩子投入泥漿中，拉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。所以富貴的人是黃土捏出來的人，貧賤的人是用繩子甩出來的人。

譯文：女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。二、女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。讀一讀

默讀課文，看看袁珂老先生的作品在這兩則文言神話故事基礎(chǔ)上增加了哪些內(nèi)容？你更喜歡哪一篇，為什么？比一比

女媧造人的原因女媧造人的具體過程人造出來后歡心喜悅的場面女媧的心理活動女媧的喜怒哀樂

……想象神話的特點大膽而新奇的想象

文中處處洋溢著人類誕生后的喜悅感，找出有關(guān)語句，說說你對這一喜悅感的體會。女媧的形象溫馨提示：先用括號標出描寫女媧的重要詞句，然后分析女媧是個怎樣的形象。用以下句式概括：

女媧既是一個

的神，又是一個

的人。（獨立思考后，分小組討論，記錄員作好討論記錄，然后由小組代表發(fā)言交流。）探一探展開你想象的翅膀人類在不斷進化，50萬年前的人，形似猴子，與現(xiàn)代人外形和生活迥異。未來50萬年后的人類將發(fā)生怎樣的變化呢？

充分發(fā)揮想象力，請你對未來的人類外形和生活作一個合理的推測。閱讀《淮南子·姮娥奔月》譯文：

后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離死亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于此，變化為蟾蜍，這就是人們傳說中的月之精靈。

請同學們發(fā)揮大膽新奇的想象，進行改寫。練一練送給你

想象是

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