散文的結(jié)構(gòu)思路

關(guān)注題目

①線索作用（例：《項鏈》）

②點出文章中心、主要內(nèi)容或點出文章所寫話題（例：《人是什么》點出話題）③修辭上采用比喻等修辭手法，突出題目，形象生動（例：《明月清泉自在懷》

理清“思路”

要理清思路，可以從以下幾方面入手：1．從概括段意、劃分層次入手來理清思路。2．從捕捉“線索”入手來理清思路。通常所講的“線索”有這樣幾種：①以中心事件為線索；②以感情為線索；③以具體事物為線索；④以時空變化為線索。3．從分析表達技巧的作用入手來理清思路?！八悸贰斌w現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)及照應、穿插、虛實結(jié)合欲揚先抑等寫作技巧的運用中。文眼句中心句過渡句總起句總結(jié)句借助“關(guān)鍵句”(議論抒情性語句)一：關(guān)注“標題”二：理清“思路”三：找“關(guān)鍵句”四：歸納“主旨”寫什么怎樣寫為何寫

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散文的特點是“形散神聚”，局部服從整體，主旨弄清楚了，局部就明白了。思路理清了，才知道每一段、每一句話在整體文章中的地位和作用以及相互間的關(guān)系?？键c分析：1．分析綜合C級

（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

注意作品的整體構(gòu)思、貫穿線索，以及各個部分和各個方面之間的關(guān)聯(lián)與安排。

散文閱讀結(jié)構(gòu)思路

作用類解題命題類型：⑴要求分析全文的行文思路（或結(jié)構(gòu)）⑵要求明確“開頭為什么要從…寫起（開頭的作用）”。⑶局部段落、某句話，某處敘述、描寫在全文中有何作用⑷要求明確景物描寫的作用。（或在開頭，或在中間）答題要點：因這類題型的特點是先言其他，再引起文章主要內(nèi)容（主要事件、主要人物），它在文章中的位置決定了這類題答題有四個要素：一是與文題是否照應；二是是否自然引出下文主體內(nèi)容，為下文主體內(nèi)容作鋪墊；三是與結(jié)尾是否照應；四是與主體內(nèi)容是否形成反襯。分類解析一：要求明確“開頭為什么要從…寫起（開頭的作用）”。要求明確“開頭為什么要從…寫起（開頭的作用）”。①開篇點題、總領全文。②渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感；③設置懸念，為下文作鋪墊。

局部段落、某句話，某處敘述、描寫在全文中有何作用分類解析二：一是它身處文章中間。第一要考慮它與前后文之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，甚至是全文的各個部分的關(guān)聯(lián)。一般為承上啟下（或前后呼應，或自然過渡到下一部分內(nèi)容）作用。二是要在內(nèi)容上考慮它與主體內(nèi)容的關(guān)系（一般為因果關(guān)系、反襯關(guān)系、對比關(guān)系，作為主體內(nèi)容的背景，等）答題思路：作用（如：承上啟下）+分析（它是怎樣承上啟下的）提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？結(jié)構(gòu)作用（專用術(shù)語）：

承上啟下；呼應前文、照應后文。

1.文首：

2.文中：

3.文末：

①開篇點題、總領全文。②渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感；③設置懸念，為下文作鋪墊。①點明中心、升華主題；②收縮全文（總結(jié)全文）、照應開頭、卒章顯志。分類解析三：要求明確景物描寫的作用。（或在開頭，或在中間）要點與思路：答題要點：有四個要素，一是景物本身的自然環(huán)境特征；二是對人物的烘托作用；三是對社會環(huán)境的暗示（這一點要視情況而定，不要生拉硬扯）；四是在結(jié)構(gòu)上為下文鋪墊。答題思路：描寫了某一自然環(huán)境的……畫面（渲染、烘托、襯托）……

（特點、氛圍、意境），表現(xiàn)了人物的……情緒（心理），為下文寫……作鋪墊。景物描寫

：

（1）交代背景（自然、社會）；（2）渲染氣氛；（3）定下感情基調(diào)；（4）推動情節(jié)；（5）借景抒情；（6）表現(xiàn)主題。補充說明：引用詩文典故

作用：（1）豐富文章內(nèi)容；（2）增加文學色彩；（3）襯托文章內(nèi)容，突出人物某一特征；（4）深化主題；（5）作者的情感和態(tài)度。2、體會一句話的豐富含義3、體會一句話的豐富含義：抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案（結(jié)合主旨）

文學類文本閱讀答題如何建模答：對于歷史遺跡，不能只看數(shù)量的多少，而要看它的價值所在（2分）。古隆中所存的真正遺跡只不過是六角井、躬耕田、抱膝石、梁父巖與觀星臺等幾處，可是從中作者聯(lián)想到諸葛亮在此留下的許多故事——“三顧茅廬”的佳話，《隆中對》的大氣磅礴，在此積累無邊的智慧的經(jīng)歷和惠及民間的情景，（2分）表達了對他的無盡懷念與瞻仰。（1分）2．文章說：“尋訪歷史，不必苛求太多，有那么幾處真跡就足以勾起人們的思念與聯(lián)想?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，談談你對這句話的理解。（5分）15、結(jié)合全文文意，分析文末“我扛著鐵锨呢，怕啥”這句話在文中的含義。（6分）答：鐵锨不僅是一種勞動工具而且是一種生活態(tài)度的代名詞（2分）?！翱钢F锨”意味著自己保持著熱愛勞動、踏實工作、質(zhì)樸勤奮等優(yōu)秀品質(zhì)（2分）；有了這，在城市的生活就不怕任何困難，這句話表現(xiàn)了作者對自己品質(zhì)和能力的自信（2分）。3、品味一句話的表現(xiàn)力（表達特色）1、品味精彩語句的表現(xiàn)力（句子的表達特色）：

手法+分析+表達效果（情感）文學類文本閱讀答題如何建模P17《寒冷也是一種溫暖》P28《背水的日子》

表達技巧2、修辭手法3、表現(xiàn)手法1、表達方式（記敘、描寫、抒情、議論）1、抒情方式（手段）借景抒情：寓情于景、情景交融以樂景襯哀情、以哀景襯樂情借物抒情：借物喻人、托物言志＊直接抒情（直抒胸臆）＊間接抒情：①、寫景的順序：③、描寫景物的結(jié)合技巧2、描寫方法：動靜結(jié)合虛實結(jié)合正側(cè)結(jié)合點面結(jié)合如由遠到近、由高到低等②、多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等④、人物描寫：⑤、細節(jié)描寫外貌描寫動作描寫語言描寫心理描寫比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復比興、象征、對比、襯托、渲染、映襯烘托、聯(lián)想、想象、用典、欲揚先抑、以小見大等3、修辭手法：4、表現(xiàn)手法相信自己的能力高考回顧：07山東《燈火的溫情》（葉延濱）19題：作者在文章開頭詳細敘述了自己走在鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？（4分07四川《焰火的變奏》（趙麗宏）14題：作者寫象征喜慶的焰火，為什么要從平靜的湖水寫起？（4分）08福建《吟風》11.為什么作者在文章開頭寫了一盆銀杏？08四川《我愛水》17.文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？1從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然；2為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。句子對象本身的特點（自己的生活經(jīng)歷）＋下文中心指向（談人生的孤絕境界）＋形式作用（鋪墊）寫銀杏是以有形寫無形，以銀杏狀風，從而為了引出下文風，突出風的形象。句子對象本身的特點（有形無形）＋下文中心指向（寫風）＋形式作用（引出對象）

高考回顧：07年江蘇《麥天》16題：“頭頂一團火球，身上汗珠子擦了又出…搖不醒叫不應。麥天的日子，累人的日子”，這些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用?07安徽《鄉(xiāng)村的風》15題：文章描寫鄉(xiāng)村的風，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意？07江西《泰山很大》17題：“寫風景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?08江西《朦朧的敬慕》17.這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者為何用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況？08山東《我認識的梁漱溟》20.文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？典例分析一：07年江蘇《麥天》（雷抒雁）16題：“頭頂一團火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起個大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應。麥天的日子，累人的日子。”這些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用?

（6分）（答案：強調(diào)麥天男人的勞累；與上文男人“吃苦的日子到了”相照應；與下文“忙了一季的男人，長刺剌躺在炕上……”一節(jié)的描寫相呼應、為寫女人心疼男人作鋪墊。）（句子對象本身）（上文關(guān)系）（下文關(guān)系）2006年江蘇《一幅煙雨牛鷺圖》（湯世杰）15．作者在描繪“煙雨牛鷺圖”后，又寫了時裝設計師、詩人和畫家的感受，這在文中有什么作用？（5分）典例分析二：答：從不同的角度揭示出“牛鷺圖”蘊涵的美；為作者抒情、議論作鋪墊。對象本身內(nèi)容與上下文的關(guān)系高考回顧：07廣東《泥濘》16.文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用呢？07湖北《日月行色》（小說）16.本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？07遼寧《爐火》17.第一自然段，作者寫了“秋去冬來”的景色，這樣寫有什么作用？請簡要分析。1.文首:

開篇點題:渲染氣氛(記敘文.小說)埋下伏筆(記敘文.小說)設置懸念(小說)為下文作鋪墊;總領下文;開頭要(開門見山,直截了當,