大班個(gè)人總結(jié)（精選10篇）

第頁大班個(gè)人總結(jié)（精選10篇）大班個(gè)人總結(jié)1

時(shí)間總是不遺余力的向前奔去，留下了主子在暗自斟酌。

——引語

一、思想工作

我承認(rèn)：本學(xué)期的思想工作不篤定，表此刻思想指導(dǎo)自我的行動(dòng)力上缺乏強(qiáng)迫性、在思想指導(dǎo)自我進(jìn)步的方向上出現(xiàn)了偏差，但是，有些現(xiàn)階段看起來是“彎路”的路，會讓你的人生、你的思想、你的精神更加的絢麗。

對于幼兒教化工作該懷抱著怎樣的思想、念頭呢

對待不同的孩子該如何進(jìn)行教化和評價(jià)呢

這些遺留的問題，我期望在以后能夠找到答案，并且讓自己變得更加的篤定，在思想上更加的強(qiáng)大。

二、教化工作

備課是老師的天職，所以，課前做好充分的打算是我們老師務(wù)必要做的;在組織教學(xué)活動(dòng)是就應(yīng)留意到每個(gè)孩子的需求，賜予每個(gè)孩子一份關(guān)注;在當(dāng)天的活動(dòng)之后，我們須要靜下心來，寫一寫工作筆記，正所謂滴水石穿，我信任，能夠做好每一件事情的老師，她確定是一位有耐性的老師或者正在成長的路上。

1、在教化教學(xué)活動(dòng)中，爭取常規(guī)與活動(dòng)目標(biāo)同行，讓每一個(gè)孩子都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的傾聽習(xí)慣等等。當(dāng)然，在活動(dòng)中會允許年齡差距帶來的學(xué)問閱歷打算上的落差，因?yàn)?，本班還有幾位年齡小和幾位插班生，這些會造成活動(dòng)組織中較難駕馭和解決的難點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這些在年齡上有差異的孩子，還是得到了必需的提高：李宜潤小摯友能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規(guī)與學(xué)習(xí)常規(guī)已經(jīng)建立起來了;羅可比上個(gè)學(xué)期懂事多了。

2、在活動(dòng)起先前仔細(xì)吃透教材，雖然本學(xué)期我們運(yùn)用的是創(chuàng)意主題活動(dòng)的教材，但是，每個(gè)活動(dòng)也有側(cè)重的領(lǐng)域，這對于我們探討分領(lǐng)域教學(xué)的老師們來說，還是能夠理解的。當(dāng)然，活動(dòng)、活動(dòng)確定是以操作演練為主，所以，材料的投放、嬉戲的選取都是有技巧的，須要老師的思索與推敲。

三、家長工作

1、有事就商議，沒事就嘮叨。老師與家長交上摯友，教化理念就會統(tǒng)一，有利于我們工作的開展，比如：劉懿萱的家長、李林萱的家長、譚潤楚的家長、劉庭的家長、夏瑤的家長、王梓怡的家長都成了我們的好摯友，這些家長在每一次班級的大型活動(dòng)中都賣力的協(xié)作著，讓我們著實(shí)的感到無比的欣慰。

2、仔細(xì)填寫每日的《幼兒在園半日狀況》，盡可能的聯(lián)系到每一個(gè)孩子，讓家長更多的了解自己孩子在園的狀況，現(xiàn)階段有哪些進(jìn)步和缺點(diǎn)須要改正，家長們很喜愛看，也喜愛三五成群的溝通育兒心得，每一天，離園時(shí)的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對自己職業(yè)的欽佩。

四、后續(xù)工作謀劃

1、重抓幼兒在園狀況PPT，讓每個(gè)家長更直觀的視察自己孩子在園的一些片段，推行無紙化辦公;

2、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在吊頂和主題墻的創(chuàng)設(shè)上，更加的注意環(huán)保與藝術(shù)的結(jié)合;

3、修繕圖書室的同時(shí)完善圖書室的功能，提高圖書室的利用率;

4、扎實(shí)業(yè)務(wù)、巧培技能技巧，爭取在今年的“巾幗摘星”活動(dòng)中取得優(yōu)異的成果。

大班個(gè)人總結(jié)2

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教化教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方應(yīng)對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教化教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周安排活動(dòng)資料，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到特性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)班級安排中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對進(jìn)步的幼兒剛好表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予激勵(lì)；在活動(dòng)中，我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教化，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周安排活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值讓幼兒在有打算的嬉戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。透過變更傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，透過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地相識到，時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教化行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種須要和必定；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)教化方法剛好摘錄下來，并同時(shí)向有閱歷的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了視察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒視察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我仔細(xì)地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，透過視察來發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺建筑區(qū)的孩子們總是不能寧靜下來，于是我就進(jìn)行視察，原先他們在爭辯房子里住的是什么小動(dòng)物?！笆遣粫罘孔訂幔窟€是什么問題呢？”之后我發(fā)覺，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的協(xié)助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了，造成在選取玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭吵不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的協(xié)助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種協(xié)助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而相互爭吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打攪他們的嬉戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。

三、家長工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的一樣認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那能夠和家長溝通幼兒教化，介紹育兒學(xué)問新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)須要家長支持時(shí)，家長們都賜予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，支配家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學(xué)習(xí)。

四、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。

高爾基以前說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能夠教化孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

大班個(gè)人總結(jié)3

我習(xí)慣籍由一種回驀的姿態(tài)來展露每學(xué)期中課改的成敗得失，猶如課改的輕舟之于我成長的時(shí)間洪流，不斷地向更加專業(yè)化的獲得方向推送，刻畫出永恒的價(jià)值軌跡。因此，輕省回望，帶著反思、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記，對我具有深不行及的本質(zhì)好處……

一、“小鬼當(dāng)家”樂不思蜀

中班學(xué)期開展的主題活動(dòng)“小鬼當(dāng)自強(qiáng)”在期末的家長反饋看法單中得到了一樣的好評。許多家長認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)資料實(shí)際，定位精確，能夠變更班上一些孩子普遍存在的不良習(xí)慣，對提高他們的獨(dú)立性、自主性有很大的幫忙作用。但是總觀中班的活動(dòng)開展，終歸還是存在著“雷聲大雨點(diǎn)小”的狀況。因此，開學(xué)初期接著延展這個(gè)活動(dòng)，并把整個(gè)活動(dòng)范圍略微縮小，以“小鬼當(dāng)家”的主線貫穿這個(gè)活動(dòng)。在其中，以“我們的秋游活動(dòng)”、“我們的生日安排”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個(gè)活動(dòng)。制定活動(dòng)的安排對班上的孩子來說是一個(gè)新的資料，不管是秋游安排、生日安排還是新年安排對孩子來說都有別于以往“聽而任之”的形式，完全以孩子為主體，引導(dǎo)孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表此刻各類型的安排書中。透過安排書，我更接近了孩子的世界，傾聽了孩子的心聲，繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注，歡樂著孩子的歡樂……但是，實(shí)而不華的課改真諦確定了安排書的制定肯定不是“水中望月”，形同虛設(shè)。在“超市安排購物”的社會實(shí)踐活動(dòng)中，透過親身體會安排購物，培育一種節(jié)約消費(fèi)的購物理念。雖然在這個(gè)過程中，孩子的表現(xiàn)并不像安排書中的表現(xiàn)如此“理智”，但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界，他們終歸只是5、6歲的孩子，這些節(jié)約消費(fèi)的觀念就應(yīng)是漸漸地根植于他們的腦海中，而不是一朝一夕就能夠構(gòu)成的，這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當(dāng)家”的主題能夠從中班延長到大班，甚至等孩子背上書包進(jìn)入小學(xué)的校門也一樣地受益無窮，因?yàn)楹⒆拥某砷L是潛移默化，他們的進(jìn)步是日新月異的……在“HAPPY生日會”的派對中，在“多姿新年多彩周末”的新年會中，接著進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要依據(jù)自己的.安排書去實(shí)施，真正意思上體現(xiàn)安排的實(shí)質(zhì)，培育做事的安排性。但是，人多看法多，“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，最終如何才能構(gòu)成統(tǒng)一的看法呢孩子紛紛“出謀獻(xiàn)策”，以統(tǒng)計(jì)后，多數(shù)勝出的舉薦來統(tǒng)籌秋游活動(dòng)、生日會以及新年會的地點(diǎn)、形式等。能夠說，制定安排是一個(gè)嘗試的過程，相形之下安排的合理與否已經(jīng)不那么重要了，重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過程中真正地初嘗到了“當(dāng)家作主”的帶來樂不思蜀的成就感，它給孩子帶來的廣袤空間是無法比擬和替代的。

二、引航幼小連接的軌道

孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候，就已經(jīng)有許多家長關(guān)注幼小連接這一問題。如何更好地讓孩子從幼兒園的嬉戲?qū)W習(xí)順當(dāng)?shù)剡^渡到小學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活，也是本學(xué)期課改中重要資料。

1、時(shí)間上的相互靠攏

隨著孩子在幼兒園年齡的增長，有意留意時(shí)間的漸漸增長，到了大班，集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15―20分鐘持續(xù)到了三非常鐘左右，并活動(dòng)中更加注意動(dòng)靜交替，注意幼兒活動(dòng)參加的專心性。小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四非常鐘，與幼兒園相比較靜多動(dòng)少，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四非常鐘，對許多一年級小學(xué)生來講，無疑是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。很多孩子對小學(xué)生活的憧憬在這時(shí)變成漂亮的泡影，心里起先悲觀。為了使這種狀況得到緩解，在群眾活動(dòng)時(shí)間的支配上做了適當(dāng)延長，讓孩子在心理上、時(shí)間概念上有好的打算。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上相互連接

更加注意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒駕馭正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)一向是我在平常對孩子強(qiáng)調(diào)的事情，假如這些基本姿態(tài)不正確，在高年級訂正往往收效甚微。因此，在幼兒園和小學(xué)一年級這樣的起始階段建立起上述幾個(gè)良好習(xí)慣尤為重要。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要在常規(guī)上有要求，如引導(dǎo)幼兒在群眾活動(dòng)時(shí)間里漸漸持續(xù)留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間;群眾活動(dòng)時(shí)能用心聽講，專心發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生中，削減運(yùn)用在小、中班時(shí)對幼兒常用物質(zhì)嘉獎(jiǎng)法，注意激勵(lì)孩子發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和愛好，培育他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力，使他們順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

3、生活潛力上的重點(diǎn)培育

大班時(shí)，更加強(qiáng)生活潛力的培育，如:整理書包，管理自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，運(yùn)用權(quán)幼兒在自理潛力、時(shí)間概念、任務(wù)意識、職責(zé)感、解決問題的潛力、獨(dú)立交往潛力、以及建立良好的人際關(guān)系潛力等方面打下良好的基礎(chǔ)，削減初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，漸漸學(xué)會管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能起先忙而不亂、有條不紊的生活。

4、加強(qiáng)閱讀潛力的培育

大班初期，堅(jiān)持開展了閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使孩子既有自由選取閱讀資料的機(jī)會，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有安排的閱讀中，閱讀方法、閱讀愛好、閱讀潛力有了大幅度提高。這些潛力又干脆、有力地促進(jìn)學(xué)習(xí)潛力的發(fā)展。通常，班里有這樣的情形，識字的小摯友喜愛讀書，讀書又能學(xué)到更多的字。人與書產(chǎn)生互動(dòng)，學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)愛好在互動(dòng)中增長。擁有這樣的基礎(chǔ)進(jìn)入小學(xué)，給小學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來很大的便利。如開學(xué)上課時(shí)，能聽老師的要求正確理解拿、取書，能看通知，喜愛識字活動(dòng)，能順當(dāng)?shù)亻喿x報(bào)紙，能正確理解題意。識字愛好、閱讀潛力、理解潛力明顯比不識字的小摯友強(qiáng)，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)高。在這說明的是，我從來不特地設(shè)計(jì)活動(dòng)教識字，幼兒識字活動(dòng)都支配在分區(qū)活動(dòng)里，幼兒們利用老師帶給的大環(huán)境和可操作的材料，按自己的愛好對學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)時(shí)間加以遷、選取。要明白，在幼兒階段識字不是任務(wù)，而"利用環(huán)境、自然習(xí)得"則是取得勝利的一條重要閱歷。

三、接著引進(jìn)家長資源構(gòu)成教化合力

家長觀念的更新，對幼兒園課改的了解，為其實(shí)參加課改帶給了重要的前提，讓家長參加課改的全過程，做到真正了解課改的豐富內(nèi)涵。本學(xué)期，班級主題活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》的開展本著開放性、敏捷性、全面性的原則，讓家長了解參加課程的全過程。首在主題活動(dòng)構(gòu)建之初，老師剛好召開全體家長會，把這個(gè)活動(dòng)的來源、開展網(wǎng)絡(luò)圖等一一向家長介紹，請家長提出改善舉薦。其次，隨著活動(dòng)的進(jìn)展，老師們把每個(gè)活動(dòng)的開展?fàn)顩r、活動(dòng)目標(biāo)、請家長協(xié)作的項(xiàng)目等都剛好在家長專欄內(nèi)公布，讓家長多活動(dòng)的開展心中有數(shù)，也請部分家長參加到我們的活動(dòng)過程中，和孩子共成長。如:我們秋游安排中的社會實(shí)踐“超市安排購物”的活動(dòng)，請個(gè)別家長和孩子一齊來到“好又多”超市，共同體驗(yàn)孩子“當(dāng)家作主”的歡樂;在“HAPPY生日會”中，依據(jù)對孩子生日安排書中的統(tǒng)計(jì)，邀請“小壽星”的家長在肯德基實(shí)行快樂生日會，讓爸爸媽媽享受自己“心肝珍寶”抱著他們傾訴心中的愛意，喂他們吃美味的生日蛋糕，享受著親子間的交融碰撞;“繽紛新年”的新年會中邀請全部家長一齊和孩子參加活動(dòng)的安排、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂會中共享孩子學(xué)習(xí)學(xué)問的碩果，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節(jié)中，感受孩子和孩子間的寶貴情感交匯等。最終，在主題活動(dòng)階段結(jié)束時(shí)，也邀請全體家長參加活動(dòng)的展示匯報(bào)，活動(dòng)中幼兒自由選組，以各自喜愛的形式向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲。看到孩子們在活動(dòng)中自主自信的樣貌，看到孩子們自由自在大膽新穎 的表現(xiàn)，家長們心中充溢了無限的喜悅。

傾聽大自然，你能夠享受到大自然的奇妙和安靜;傾聽課改的真諦，能夠給你才智的靈光和啟迪。在實(shí)施課改以來中有時(shí)候也會遇到難以把握的狀況，常常有的活動(dòng)好像都是“雷聲大，雨點(diǎn)小”，完成得華而不實(shí)在，讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整學(xué)問獲得的現(xiàn)象，“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應(yīng)，使得其學(xué)不深，理不透。在專心感受、反思后，懂得去不斷地思索、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整，在下學(xué)期我將接著延展有班級特色的《小鬼當(dāng)家》綜合實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)實(shí)而不華的課改理念，把這個(gè)活動(dòng)從校內(nèi)內(nèi)擴(kuò)大到社區(qū)外，引導(dǎo)孩子關(guān)注四周社區(qū)中一些特別的人群，如:獨(dú)居的老人、福利院里的孩子等，且萌發(fā)出關(guān)愛、幫忙他們的情感，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮，同時(shí)也延展著實(shí)現(xiàn)一種實(shí)實(shí)在在觸課改，真真實(shí)切品真諦的境界。因此，讓我與課改接著碰撞、持續(xù)溝通、相互融洽;透過思索、實(shí)踐，讓我的思想飛揚(yáng)，最大限度地展生命的獨(dú)特魁力，感懷課改，深化自我。

大班個(gè)人總結(jié)4

一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒專心仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對幼兒個(gè)別差異，愛好、潛力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班潛力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評比活動(dòng)，每期評出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情；講故事的專心性越來越高。

二、家長工作：

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的舉薦和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參加到活動(dòng)中來，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”學(xué)問競賽活動(dòng)；家長開放日；“幼兒自制樂器展”；新年運(yùn)動(dòng)會等。家長對班級工作支持度高，能專心參加園里、班級的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；禮貌進(jìn)餐，專心協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競賽中均獲得較好成果。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長快速。

不足之處：對幼兒的細(xì)致視察不夠，班級老師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)但是來，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

大班個(gè)人總結(jié)5

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與小學(xué)相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

提高自身素養(yǎng)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，專心參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有安排

平安工作不容忽視

生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進(jìn)行平安教化，提高幼兒的平安意識及自我愛護(hù)的潛力，并深化進(jìn)行平安教化及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防平安意識，熟識滅火、應(yīng)急疏散平安常識，嫻熟駕馭滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本潛力，增加組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校內(nèi)”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)建平安的教化環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于2022年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參與消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新學(xué)問、新方法，嫻熟駕馭了運(yùn)用滅火器的要領(lǐng)，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到達(dá)了預(yù)期目的。

協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌競賽中，我們班的趙乙帆小摯友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯(cuò)的成果，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；十月的合唱競賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了競賽，不管成果怎樣，我們都非常的興奮；十二月是向家長匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參與，但是我信任孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必需感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會，我們班的三位老師相互協(xié)作，仔細(xì)的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)潛力有了飛躍性的進(jìn)展，自理潛力在不斷提高。在看到成果的同時(shí)，我們也留意到了自身的不足，如：有時(shí)會因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

大班個(gè)人總結(jié)6

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，又一年結(jié)束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)建出適合自身發(fā)展的空間。有成果也有不足。下面我把本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們回報(bào)一下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)

我堅(jiān)持深化教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評課、議課，專心參與教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)切全體老師，、我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，假如是一個(gè)職業(yè)，我務(wù)必具備這個(gè)職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)，我務(wù)必有更多的學(xué)問和潛力，務(wù)必把握各方面的信息，使自己持續(xù)對新事物的敏銳感覺，務(wù)必使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新學(xué)問、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思索、寫教化管理反思成為我生命中不行缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用

二、強(qiáng)化平安工作，落實(shí)平安措施平安工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅(jiān)持把平安工作放在重中之重來抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

1、定期檢查全園平安設(shè)施，解除平安隱患，每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行平安檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送平安。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證平安，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、注意班級平安工作。學(xué)期初與各各班老師簽訂班級平安職責(zé)書，明確平安職責(zé)。讓她們專心主動(dòng)地做好平安工作。透過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想相識，每周五各班級對幼兒進(jìn)行平安教化，增加幼兒的平安意識與自我愛護(hù)潛力，透過定期檢查剛好發(fā)覺擔(dān)心全隱患，努力做到防患于未然。在教化教學(xué)中對平安學(xué)問和平安教化的滲透仍舊須要我們進(jìn)一步改善。

4、學(xué)區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的平安，為我園翻新了房頂，對室內(nèi)進(jìn)行了裝修，給幼兒們安裝了暖氣。一邊對幼兒進(jìn)行改造，一邊確保幼兒們正常入園，這樣一來改造就只能利用星期六，星期日。為了使幼兒園的東西不受損失，我每個(gè)周六周日都不能放假。就這樣一向到幼兒園的各項(xiàng)修建完成。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。

1、我們首先從老師職業(yè)道德入手，狠抓師德教化。幫忙老師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個(gè)體素養(yǎng)入手，采納多種形式激勵(lì)老師苦練基本功，從基礎(chǔ)教化學(xué)問的熟識到敏捷運(yùn)用教化實(shí)踐，不斷提高了老師教化教學(xué)潛力。我們還要求老師不斷更新教化觀念，調(diào)整學(xué)問結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教化技能改革，專心參與各級各類進(jìn)修。

2、本學(xué)期安排完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織老師們開展了教研活動(dòng)，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思溝通，老師們苦心專研，還主動(dòng)制作自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。12月14日縣其次幼兒園的老師來我們學(xué)區(qū)講課，我們老師們很好的利用這個(gè)機(jī)會，從中學(xué)到許多，對我們是個(gè)很大的提高。

3、家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教化發(fā)揮各種教化資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園仔細(xì)致力家長工作，努力探究新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。我們提倡老師要建立家園關(guān)系，即相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。同時(shí)切時(shí)做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，透過多種形式的活動(dòng)，如家長會、家長開放日等，幫忙家長建立全新的育兒觀。贏得家長贊揚(yáng)。

總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴(yán)峻、任務(wù)繁重同時(shí)，也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們激昂起來，攜手共進(jìn)、堅(jiān)韌拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加完備的明天而努力奮斗！

大班個(gè)人總結(jié)7

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，此刻，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，應(yīng)對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己全部的愛心、耐性和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教化教學(xué)方面：

在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?；顒?dòng)中，我們開展了豐富多采的教化教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定了學(xué)期安排，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)安排，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、耐性地做好家長工作，幼兒教化≠幼兒園教化。假如期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的協(xié)作教化是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱忱、細(xì)致的工作看法贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的狀況剛好與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也剛好進(jìn)行電話溝通，構(gòu)成了良好的家園共育的教化環(huán)境，讓孩子在這種良好的教化環(huán)境里健康成長。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教化幼兒要關(guān)切，愛惜同伴，并激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫忙他人，并帶給機(jī)會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方應(yīng)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了必需的進(jìn)步，但還需接著努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

三、家長方面：

平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊閑聊，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實(shí)的語言中探討教化孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步教化工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我接著共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教化觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細(xì)微環(huán)節(jié)起先著手，一視同仁。天氣改變時(shí)，剛好為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣揚(yáng)資料帶給家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。

五、平安方面：

透過不同的形式進(jìn)行平安教化（晨間談話，隨機(jī)教化，嬉戲情景化教化等等），一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時(shí)也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱忱對待工作。時(shí)刻以“愛生敬業(yè)，誠懇守信”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的職責(zé)心，對待幼兒園中新的教化形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。

大班個(gè)人總結(jié)8

以前在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一向不斷努力，專心思索如何做好幼兒老師工作，期望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也一向朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作總結(jié)如下：

一、思想方面

能夠?qū)Ｐ膮⑴c園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，資料豐富。專心參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)?？釔廴罕姟F(tuán)結(jié)同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。專心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作安排，記錄，仔細(xì)對待每一天的活動(dòng)，有打算的組織豐富搞笑的教化活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨意講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)我們重點(diǎn)教化幼兒上課回答問題先舉手，對有改善的幼兒賜予剛好的表揚(yáng)。透過教化班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音洪亮。

透過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；向教化對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長來補(bǔ)自己的短處。為此，我透過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的教化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、德育工作方面

許多人都說，你們好辛苦呀，務(wù)必要有耐性才能夠，否則孩子們成天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要同等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和摯友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教化。

四、家長工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的同時(shí)，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的很多家長非常重視教化，也明白從何下手，來協(xié)作老師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們透過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

五、衛(wèi)生保健方面

以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便須要幫忙的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特性照看。老師每一天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。

六、自身的進(jìn)步

在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮匦璧某晒?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在接著前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂的成長！信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

大班個(gè)人總結(jié)9

一個(gè)學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教化歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能專心參與政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫忙他人，能明確教化目的，端正看法，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教化教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教化過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對小學(xué)教化質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我專心做好提前備課，寫好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性和創(chuàng)建性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

作為一名幼兒老師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素養(yǎng)，不斷為自己充電。同時(shí)向有閱歷的老老師請教，在工作中具備高度的職責(zé)感，對幼兒有愛心，細(xì)心和耐性。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有必需的發(fā)展。依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實(shí)行不同的教化方法，細(xì)致視察，發(fā)掘小摯友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級工作。在活動(dòng)時(shí)，我們激勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，專心開動(dòng)腦筋，繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習(xí)慣，還培育幼兒能英勇地在成人及群眾面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴溝通時(shí)的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好打算。

三、平安及衛(wèi)生保健

平安是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對孩子們節(jié)假日的平安教化，讓孩子們感知什么是危急，什么能夠玩的意識。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避開幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班老師做好交接班工作。確保了我班幼兒平安工作的萬無一失。我們也嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病，每一天都進(jìn)行個(gè)別視察，并督促幼兒勤洗手。常常對桌面，把手，柜子等幼兒常常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣。

四、家長溝通方面

透過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地相識