大班體育活動教案《舞龍》（通用11篇）

第頁大班體育活動教案《舞龍》（通用11篇）大班體育活動教案《舞龍》篇1

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊形。

2.能夠正確、嫻熟的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。

3.感受隊形改變的樂趣，提高整體協(xié)作的團(tuán)隊意識。

活動打算：

廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂；雙圈、螺旋圖片各1張，交叉隊形示意圖（如圖）。

活動過程：

1．請幼兒說一說在哪里望見過舞龍隊，長龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊的樣子走隊形。

2．老師扎頭巾當(dāng)龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在老師后面，練習(xí)多種隊形。

（1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。

（2）請前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭，左右分隊走，走成兩隊。

（3）老師出示雙圈圖，兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。老師可視狀況下達(dá)“跑步”“齊步走”“凹凸走”等口令，改變行進(jìn)速度和橫幅的凹凸。

（4）老師出示螺旋圖，兩隊各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。

3．學(xué)習(xí)走出交叉隊形。

（1）收回橫幅，老師出示交叉隊形圖，請幼兒說一說該怎樣走，老師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。

（2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊形，幼兒探討哪種走法對。

小結(jié)：兩隊從兩個角向場地對角走。到中心點(diǎn)相遇時，A隊幼兒總是比B隊幼兒先走，即A隊排頭先走，B隊排頭在A隊排頭和A隊其次名幼兒中間穿過，A隊的其次名幼兒在B隊排頭與B隊其次名幼兒中間穿過，依次類推。交叉時不搶隊、不沖撞。

（3）全班分成兩隊，嘗試走交叉隊形，老師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提示。

4．幼兒分組表演，感受隊形改變的樂趣。

（1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊員1／3的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊員隨背景音樂，聽老師口令改變隊形和速度。在走簡潔的雙圈、S形、螺旋形時，老師可讓幼兒小跑步，使隊形流淌更加快速。到交叉隊形時，請幼兒以步行速度進(jìn)行配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的平安位置，觀賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請老師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。

（2）幼兒交換角色，彼此表演和觀賞隊形。

5．播放溫柔的音樂，幼兒自由舞蹈、放松。

大班體育活動教案《舞龍》篇2

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和敏捷性。

2．能夠與同伴合作，依據(jù)信號球的方向改變創(chuàng)編簡潔的舞龍動作。

3．體驗傳統(tǒng)舞龍嬉戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的歡樂。

活動打算：

1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

2.花球若干，鼓一個。

3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

活動過程：

1.打算活動。

聽鼓聲的快慢進(jìn)行走跑嬉戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

2.嬉戲：舞龍。

（1）老師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

（2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

（3）老師做舞龍人，請幼兒細(xì)致視察老師手上的花球，隨花球的位置凹凸來作出相應(yīng)的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小摯友就蹲下來舞龍。

（4）老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍嬉戲。引導(dǎo)幼兒依據(jù)花球方向的改變，看信號舞龍慢走，小跑，左傾，右斜等。

（5）請幼兒做舞龍人，分組嬉戲，老師提示舞龍人舉花球的動作。

（6）幼兒交換角色進(jìn)行嬉戲

3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。

活動延長：

在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。

大班體育活動教案《舞龍》篇3

學(xué)問背景：

1、舞龍運(yùn)動的起源

2、故事《耍龍》設(shè)計意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的競賽深受人們，特殊是小摯友們的寵愛，經(jīng)?？吹叫从逊抡沾笕宋椠埖膭幼鳎谑?，我發(fā)動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

活動目標(biāo)：

1、了解民間舞龍的來歷，培育樂于助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動打算：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、自制草龍、綢帶龍各一條

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會兒歌《過新年》

5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》

活動過程：

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

師：不管天上的太陽，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”

請幼兒探討（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌《過新年》）

二、講解并描述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。

師：我們平常把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。老師講故事《耍龍》。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗榍帻垘椭麄冞^上了好日子）

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

三、觀賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）

師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候也會舞龍來表達(dá)慶祝。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫四、體驗舞龍的樂趣。放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

活動二：藝術(shù)：觀賞舞龍表演活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的喧鬧氣氛，培育幼兒學(xué)會敬重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的愛好。

活動三：手工：龍活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜愛的彩色紙張進(jìn)行裝飾。

活動四：音樂觀賞《金蛇狂舞》

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受民樂中熱情歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和寵愛我們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進(jìn)，培育幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)協(xié)作的好習(xí)慣。

活動五：體育嬉戲《舞龍》

（一）活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度搖擺，做舞龍動作。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動六：體育嬉戲《舞龍》

（二）活動目標(biāo)：

1、接著練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度搖擺，做舞龍動作。

2、培育幼兒兩兩合作嬉戲的實力。

活動七：體育嬉戲《舞龍》

（三）活動目標(biāo)：

1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍嬉戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的實力。

活動八：舞龍表演活動目標(biāo)：

1、能嫻熟地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出肯定的隊形。

2、感受舞龍帶來的歡樂。

大班體育活動教案《舞龍》篇4

活動目標(biāo)：

1.感受民傳統(tǒng)嬉戲的樂趣。

2.嬉戲中發(fā)揮自身體能，學(xué)習(xí)舞龍的'動作。

3.能與同伴合作玩“舞獅”嬉戲，動作協(xié)調(diào)一樣。

活動打算：

1.自制舞龍、鈴鼓。

2.歡快的音樂

3.平安的場地

活動過程：

（一）打算活動：幼兒聽信號變速走或跑，激發(fā)幼兒活動愛好

1.老師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

2.聽音樂活動四肢

（二）嬉戲“舞龍”，了解民間民間嬉戲的玩法，體驗合作嬉戲的歡樂

1.老師出示舞龍器械，引發(fā)幼兒愛好。

老師：小摯友，你們看過舞龍嗎？下面我們就來玩舞龍的嬉戲。

2．兩人舞龍嬉戲，幼兒兩人一組，了解嬉戲的玩法。

（三）嬉戲“舞龍真歡樂”

1.老師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。

2.增加人數(shù)，三個人相互協(xié)作，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，進(jìn)行舞龍嬉戲。

3、幼兒嬉戲。幼兒自己商議安排主角，合作練習(xí)舞龍。

活動延長：

此活動可在晨間熬煉時接著進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動作。

大班體育活動教案《舞龍》篇5

活動目標(biāo)：

1、通過多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法，提高同伴間合作的實力。

2、對民間舞龍活動的愛好，參加舞龍嬉戲，體驗舞龍的喧鬧氣氛。

活動打算：

閱歷打算：幼兒觀賞過舞龍圖片、視頻

物質(zhì)打算：音樂“金蛇狂舞”，紙球、報紙等。

活動過程：

一、說一說：節(jié)日舞龍（知道舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國節(jié)日的方式）

1、導(dǎo)入語：上次我們觀賞過舞龍的視頻，大家都想試試看，今日我們就來學(xué)一學(xué)舞龍。

2、關(guān)鍵提問：他們在干什么？你什么時候見過？

小結(jié)：舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國節(jié)日的方式，過元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)這些節(jié)日時都會舞龍，熱喧鬧鬧的，特別好看。看看他們是怎么舞龍的？他們有些什么特殊的地方？

二、做一做：神氣的龍（多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法）

1、幼兒分成四人一組，成立舞龍小隊，學(xué)一學(xué)舞龍的動作（幼兒用報紙自由練習(xí)）

要求：報紙捏住四個角，報紙不斷。

2、老師示范：舞龍有許多種，今日我們就來學(xué)一下“蟠龍出海”。

動作要求：先蹲后起，一個接著一個。

3、幼兒自由練習(xí)，老師巡察幼兒幫助訂正動作。

4、關(guān)鍵提問：舞龍動作還有那些?（幼兒主動表演，師幼共同總結(jié)）

小結(jié)：搖頭晃腦（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）；靈龍戲珠(龍頭跟著彩球敏捷運(yùn)動，后面的人跟著龍頭運(yùn)動)；首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

三、嬉戲：舞龍（龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一樣，感受中國過節(jié)時舞龍的喧鬧氣氛）

1.幼兒二組并一組，選一個幼兒拿彩球，彩球到哪里，龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習(xí)。

2、播放音樂“金蛇狂舞”，幼兒跟著音樂，自由練習(xí)舞龍，彩球隨著音樂上下飄舞，變換行走路途，龍頭追隨著彩球凹凸舞動，后面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避開扯斷龍身。

3、音樂響起，隨著音樂節(jié)奏的改變，變更舞龍的姿態(tài)，感受喧鬧的氣氛。

4、活動結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動。

大班體育活動教案《舞龍》篇6

設(shè)計意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參與一些基本的體育活動，對戶外活動的相識和需求也變的多樣化，舞龍這個嬉戲很受幼兒的寵愛，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。它不近增加了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作實力。

活動目標(biāo)：

1、培育了幼兒的協(xié)作意識，獲得了對民間嬉戲的感知和樂趣。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)和規(guī)則意識，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的實力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動打算：

1、紙龍若干，彩帶若干。

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

活動過程：

老師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡潔的熱身動作。

1、導(dǎo)入嬉戲

老師今日和大家一起來做個民間嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)老師展示手中的紙龍和彩條，今日我們就用它來做嬉戲，幼兒感到很新穎 ，也很期盼，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

老師首先說明嬉戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒仔細(xì)新奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規(guī)則要求

老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個嬉戲必需須要你們團(tuán)體的協(xié)作，所以你們活動時要時刻留意其他小摯友的動作，只有彼此的協(xié)作好才能一起完成舞龍的過程。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍，隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替，排頭肯定要限制好速度和曲線的幅度。

3、起先嬉戲

幼兒打算好以后，哨聲一響，嬉戲就起先。在音樂的協(xié)作下，幼兒驚慌而勞碌起來，幼兒動作很規(guī)范，協(xié)作不錯。

二、舞動彩帶

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮動彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結(jié)束

表揚(yáng)激勵，老師做剛好總結(jié)。

活動反思：

舞龍跑和舞動彩帶這兩個嬉戲?qū)τ變簛碚f，很簇新，幼兒都能參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增加了集體意識和參加意識。

大班體育活動教案《舞龍》篇7

活動由來：

在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育嬉戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了很多民間體育嬉戲，他們對這些簡潔的民間嬉戲特別寵愛。能不能把舞龍這種民間體育嬉戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園十一五課題--自制體育教玩具在活動中的運(yùn)用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒嬉戲。當(dāng)我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候，他們都表現(xiàn)出極大的愛好。但在嬉戲中，我發(fā)覺他們雖然寵愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團(tuán)隊合作的意識比較弱。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的閱歷，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊形和動作，并加強(qiáng)團(tuán)隊的合作意識。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)仿照舞龍中的幾種基本動作。

2．發(fā)展幼兒的上肢力氣和協(xié)調(diào)平衡實力。

3．讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的團(tuán)隊精神。

4．培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5．培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動打算：

1．北操場場地。

2．舞龍用道具、龍珠。

3．設(shè)置障礙所須要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。

4．地面上畫出一個大大的螺旋形。

活動過程：

1．起先部分，進(jìn)行熱身運(yùn)動。

小摯友在場外站成4隊，手持龍燈。

師：小摯友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點(diǎn)，看著龍珠一起進(jìn)場吧。(小摯友們齊聲說好)

2．自由探究舞龍。

(1)分組練習(xí)，請幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍閱歷。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請小摯友們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組、個別指導(dǎo)和提示)

(2)讓每隊幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

師：現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。

3．通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。

師：剛才小摯友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今日老師為你們打算了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙仿照龍在大海里左右游動；這是飛龍奏樂，你們肯定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶?，你們要讓龍身探到海底；最終是盤龍望月，你們肯定要開動腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順當(dāng)?shù)刈叱鰜?，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的嬉戲嘗摸索索。

4．雙龍戲珠，進(jìn)行競賽。

師：老師還想給你們增加一點(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。

(1)介紹競賽規(guī)則。

師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的競賽。競賽的時候，要相互幫助，團(tuán)結(jié)合作，留意平安。誰最先搶到龍珠，誰就是成功者。

(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié)，分析沒有成功的緣由。

(3)再次進(jìn)行競賽。

5．結(jié)束部分。

師：今日你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱情的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把全部精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧!

(放《金蛇狂舞》的音樂，請小摯友跟隨龍珠把前面全部的動作穿起來表演一次。最終一段音樂時，退場)

活動反思：

本次活動，通過熱身--自主嘗試一一溝通閱歷--有意練習(xí)--放松活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個活動中孩子們都處在開心的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思索，也有與同伴互助合作的喜悅。在平常．小摯友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達(dá)到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的狀況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過好玩的嬉戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設(shè)置障礙來提高嬉戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增加對自己的信念。

大班體育活動教案《舞龍》篇8

目標(biāo)：

能依據(jù)音樂的快慢改變做出不同的動作。

學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)則。

能依據(jù)須要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗歡樂的情感。

打算：

即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

做法：

1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。

2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。

3.老師幫助幼兒完成后面的組裝工作。

玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢改變做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較熱情激揚(yáng)的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但肯定要提示幼兒留意合作、留意平安。)

教學(xué)反思

本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中漸漸地體會舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運(yùn)動、情感的融合也是本次活動的重點(diǎn)。

舞龍的教學(xué)活動真正地捕獲到了教化契機(jī)，貼近幼兒生活?！毒V要》指出：老師要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物，嬉戲和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教化價值，把握時機(jī)，主動引導(dǎo)。案例中，小摯友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的寵愛，于是我把握核心目標(biāo)，剛好調(diào)整并充分利用，保證孩子的愛好點(diǎn)開展了“舞龍”的活動?！拔椠垺被顒釉谠S多的慶祝活動中都會實行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和駕馭?；顒娱_展前，我在網(wǎng)上找到了很多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們細(xì)致視察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了愛好，通過一段時間的視察，孩子對龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了肯定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參加制作龍的主動性。

活動中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經(jīng)迫不及待地起先表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍嬉戲中，我發(fā)覺孩子們舞得還真是像模像樣的。剛起先，孩子們還不能自如地舞動，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特殊好看。通過我對孩子們舞龍的視察，我發(fā)覺自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒視察，讓他們自己發(fā)覺舞龍的秘訣。孩子們在舞龍競賽中會發(fā)生這幾種狀況：舞龍時始終轉(zhuǎn)圈，不能變化出不同的路途;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導(dǎo)致龍身始終縮在一起，沒有伸綻開來。這時就須要我們老師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。“舞龍”活動不僅熬煉了幼兒的體質(zhì)，在教化目標(biāo)和教化資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內(nèi)容和形式。

大班體育活動教案《舞龍》篇9

活動目標(biāo)：

1、通過多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法，培育幼兒相互合作的實力。

2、通過活動培育幼兒對民間舞龍活動的愛好，體驗舞龍的歡樂。

3、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能夠跟隨音樂熟識舞龍動作。

2、難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一樣。

活動打算：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的愛好。

他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興致勃勃舞龍、舞獅，今日我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

(進(jìn)行熱身活動，活動一下。)

二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作

1、小摯友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí))

2、老師示范：舞龍有許多種，今日我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！薄?/p>

老師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習(xí)，老師巡察訂正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒訂正動作。)

4、老師小結(jié)幼兒剛才舞龍狀況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小摯友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒主動表演，師幼共同總結(jié))

搖頭晃腦(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球敏捷運(yùn)動，后面的人跟著龍頭運(yùn)動)

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等

四、鞏固練習(xí)，不斷提高

1、師幼其次次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，老師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動

活動反思：

通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一樣的簡潔舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一樣，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，須要進(jìn)一步熟識動作，協(xié)調(diào)協(xié)作