大班健康教案和快樂交朋友

第頁大班健康教案和快樂交朋友大班健康教案和歡樂交摯友1

活動目標：

1、了解表達和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開心。

2、樂意與同伴溝通交摯友的方式，體驗與摯友一起嬉戲的歡樂。

3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好摯友。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動重點難點：

活動重點：

了解表達和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開心。

活動難點：

能正確的選擇發(fā)泄方式。

活動打算：

心情表情圖片、幼兒操做材料。

活動過程：

一、引入激趣：以圖引趣。

1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導語：小摯友們，你們是不是有興奮，難過，生氣，難受的各種各樣的心情呀?(激勵幼兒踴躍回答)

2、引導幼兒仔細視察操作材料《你會怎么做?》

請幼兒說一說：圖中小摯友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達興奮，生氣還有羞澀的心情呢?

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，相互溝通自己也曾遇到的興奮，生氣，難受，羞澀的事。

4、引導幼兒結(jié)合生活中自身體驗：興奮、生氣、難受、難過時，應當用什么方式來表達?

5、請幼兒細致視察找出《你會怎么做?》中自己最喜愛的表達興奮、生氣、羞澀、難過的方式。

6、快歡樂樂交摯友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交摯友的畫面，幫助幼兒歡樂的回憶并講解并描述各種交摯友的方法。老師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達。)前幾天你們到大一班交摯友去了，你交到新?lián)从蚜藛?

7、你交到了幾個好摯友?你是怎么交到摯友的?

8、幼兒共享溝通與中一班摯友及幼兒園里其他人交摯友的方法，老師適時出示照片。

照片1：兩個小摯友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的摯友去嬉戲區(qū)搭積木。

9、老師用兒歌《交摯友》小結(jié)。

某某呀交摯友，送給摯友一粒糖，摯友樂得咪咪笑，找到一個好摯友;某某呀交摯友，他給摯友唱首歌，摯友樂得笑咪咪，找到一個好摯友;某某呀交摯友，送給摯友小名片，摯友樂得笑咪咪，找到一個好摯友;某某呀交摯友，邀請摯友一起玩，摯友樂得笑咪咪，找到一個好摯友;

二、到處都有好摯友

(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關(guān)注身邊其他的好摯友，激勵幼兒大膽的想想，說說。)

1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好摯友?

2、閱讀大圖書《到處都有好摯友》(爸爸，媽媽是我們的好摯友，老師是我的好摯友，愛打瞌睡的小貓是我的好摯友，天上的小鳥是我的好摯友。還有誰是我的好摯友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好摯友。)

3、提問：還有誰是你的好摯友?

4、音樂嬉戲找摯友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和摯友一起嬉戲的歡樂，老師激勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對摯友的寵愛。

活動延長：

1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找摯友》嬉戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的心情。

2、請家長在家留心視察、捕獲幼兒的心情改變，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的心情，讓自己歡樂。

大班健康教案和歡樂交摯友2

一、活動目標：

1、了解表達和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開心。

2、樂意與同伴溝通交摯友的方式，體驗與摯友一起嬉戲的歡樂。

3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好摯友。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

二、活動重難點：

重點：了解表達和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開心。

難點：能正確的選擇發(fā)泄方式。

三、活動打算：

心情表情圖片、幼兒操做材料。

四、活動過程：

1、引入激趣：以圖引趣。

（1）師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導語：小摯友們，你們是不是有興奮，難過，生氣，難受的各種各樣的心情呀？（激勵幼兒踴躍回答）

（2）引導幼兒仔細視察操作材料《你會怎么做？》

請幼兒說一說：圖中小摯友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達興奮，生氣還有羞澀的心情呢？

（3）啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，相互溝通自己也曾遇到的興奮，生氣，難受，羞澀的事。

（4）引導幼兒結(jié)合生活中自身體驗：興奮、生氣、難受、難過時，應當用什么方式來表達？

（5）請幼兒細致視察找出《你會怎么做？》中自己最喜愛的表達興奮、生氣、羞澀、難過的方式。

（6）快歡樂樂交摯友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交摯友的畫面，幫助幼兒歡樂的回憶并講解并描述各種交摯友的方法。老師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達。）

1、前幾天你們到大一班交摯友去了，你交到新?lián)从蚜藛幔?/p>

（7）你交到了幾個好摯友？你是怎么交到摯友的？

（8）幼兒共享溝通與中一班摯友及幼兒園里其他人交摯友的.方法，老師適時出示照片。

照片1：兩個小摯友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的摯友去嬉戲區(qū)搭積木。

（9）老師用兒歌《交摯友》小結(jié)。

某某呀交摯友，送給摯友一粒糖，摯友樂得咪咪笑，找到一個好摯友；某某呀交摯友，他給摯友唱首歌，摯友樂得笑咪咪，找到一個好摯友；某某呀交摯友，送給摯友小名片，摯友樂得笑咪咪，找到一個好摯友；某某呀交摯友，邀請摯友一起玩，摯友樂得笑咪咪，找到一個好摯友；三、到處都有好摯友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關(guān)注身邊其他的好摯友，激勵幼兒大膽的想想，說說。）

（1）播放錄象片段，還有誰是我沒的好摯友？

（2）閱讀大圖書《到處都有好摯友》（爸爸，媽媽是我們的好摯友，老師是我的好摯友，愛打瞌睡的小貓是我的好摯友，天上的小鳥是我的好摯友。還有誰是我的好摯友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好摯友。）

（3）提問：還有誰是你的好摯友？

（4）音樂嬉戲找摯友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和摯友一起嬉戲的歡樂，老師激勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對摯友的寵愛。

五、活動延長：

1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找摯友》嬉戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的心情。

2、請家長在家留心視察、捕獲幼兒的心情改變，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的心情，讓自己歡樂。

教學反思：

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1、教具的制作和運用：本次教學活動中，我本著簡潔易操作的教化理念，整個活動過程運用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2、教化對象的選擇：活動的主題是“我會交摯友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參加活動，一起先我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)覺我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。

3、嬉戲的選擇：選擇“套圈”嬉戲，目的是進一步熟識好摯友的信息，嬉戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新?lián)从训男彰?，同時嬉戲有一個角色的安排，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與摯友一起玩嬉戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交摯友的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、主動主動，特殊是在交友和嬉戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做摯友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

本次活動由一