下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
性情論發(fā)微中華傳統(tǒng)文化具有重情的特征,中國哲學具有尚情氣質(zhì),儒家、道家如此,佛教亦然。所不同的是,儒家的“仁”學是建立在血緣親疏上的道德情感,這種情感往往會被內(nèi)在的仁義所矯飾,外在的禮樂所規(guī)范,從而失去其本來面目。而道家則追求一種自然情感,這種情感以“真”為其限定性。至于佛教,則倡導“大悲情”“大悲愿”,追求一種“普度眾生”的宗教情感。由此可見,“情”貫穿中國文化的思想核心與社會生活,研究中國文化,就不能忽略情感問題。在情感問題的研究中,儒家情感哲學對于“情論”“性情論”“心性論”等內(nèi)容探討深入,成果豐碩。道家情感哲學的研究與之相比,則略顯不足。近年,道家情感哲學研究主要圍繞先秦道家情感哲學的特征、莊子情感哲學等方面展開。其中,莊子情感哲學研究多圍繞“真情說”“無情說”展開,而對于“情”與其他范疇的關(guān)系方面的研究則略顯不足,比如“情”與“性”的內(nèi)在關(guān)聯(lián)的探討,而在先秦哲學中,“情”與“性”是交織在一起的。徐復觀說:“先秦情性二字互用?!盵1](P9)陳來說:“在先秦許多思想家那里,性和情往往分的不是那么清楚的?!盵2](P305)因此,“性”“情”二者具有內(nèi)在相關(guān)性,而對于莊子情感理論①的探討,理應在“性、情”的交涉中呈現(xiàn)。一、“性”之意謂《說文解字》:“性,人之陽氣,性善者也,從心,生聲?!盵3](P217)以陰陽釋性情,起源于漢初,顯然不是“性”字的本義。傅斯年認為先秦文獻中以“生”代“性”,就“性”字而言,其最初可能由“生”字而來。徐復觀認為先秦之“性”與今日之“本能”相似,其原意應該是指人先天所稟賦的欲望和能力。(一)先秦典籍之“性”“性”字散見于《尚書》《詩經(jīng)》《左傳》《國語》《論語》等先秦古籍之中,其意多是指性是天生的。郭店楚簡《性自命出》中說:“凡人雖有性,心無定志待物而后作,待悅而后行,待習而后定。喜怒哀悲之氣,性也。及其見于外,則物取之也?!盵4](P136)由此可見,在《性自命出》中,性是指人之本性、自然之性,它有喜怒哀悲等傾向,可以表現(xiàn)為喜怒哀悲等之情。此外,《中庸》《禮記》中論性多帶有“德”性意義。綜上,在先秦典籍中,“性”與“生”互訓,有“生命”之意;也指人天生的稟賦;抽象意指人的內(nèi)在本質(zhì)、人之本性、自然之性,且被儒家賦予“德”性意義。(二)莊文之“性”.《莊子》內(nèi)篇之“性,《莊子》內(nèi)篇無“性”字,但內(nèi)篇之“德”有“性”之義,亦指德性而言。此德性由道而來,而內(nèi)在于物之中,此亦繼承老子“道生之,德畜之”的思想。[5](P41)王弼注:“道者,物之所由也。德者,物之所得也。n[5](P41)老子的“道”是大全、無規(guī)定性,而“德”源于道,是“道”的分化、具體化。而此“德”內(nèi)化到人身上,便是“性”,即德性?!肚f子?天地》曾有:“物得以生,謂之德,”[6](P138)德即內(nèi)化于物中的道,而具體到人的形體上,便可謂之性。當然,此性是以真為其基本屬性的,亦是“真性”,“德者,真性也。"⑹(P503)此外,莊子內(nèi)篇還有以“生”代“性”之例,如“相造乎道者,無事而生定”。⑹(P277)此處“生”當為“性”,“生定”成疏作“性分靜定而安樂”,⑹(P278)張默生譯作:“相望于道的,得道則虛靜恬淡,所以泰然無事,而性分自足了。”[7](P142)《莊子?德充符》:“幸能正生,以正眾生。”⑹(P199)“生”亦通“性”,“正生唧“正性”,曹礎(chǔ)基注:“使自己的心性純正。n[8](P90).《莊子》外篇與雜篇之“性”?!肚f子》外篇與雜篇之“性”多指人之本性,自然之性意,且以自然之性作為稟生的根本,《莊子?庚桑楚》:“性者,生之質(zhì)也?!盵6](P662)《莊子集釋》成疏:“質(zhì),本也。自然之性是稟生之本?!雹?P662)此處論及“生”與“性”之關(guān)系,莊子認為自然之“性”是生命本質(zhì)的反映,失去性就等于失去生命。而自然之性的根本便是真,莊子力主人性的純真之美,他強調(diào)“真”“天真”“純”“樸二他贊美“兒子”“童子”的天真無邪,希望人們能夠“保真”“全真”“守真”,不要讓自己的天真本性遭受任何外在的人為力量的戕害。二、“情”之意謂(一)先秦典籍之“情”《說文解字》釋“情”日:“情,人之陰氣有欲者,從心,青聲?!盵3](P217)同樣,以陰陽釋性情,起源于漢初,顯然不是“情”字的本義?!扒椤弊治匆娪诩坠俏?,郭店楚簡作“青”,張杰認為“情”可能是由“青”引申而來。高華平通過對比楚簡中“性”“情”兩字的形,認為“情”寫作“青”,"表明'情'的內(nèi)涵應該即是‘青'義,是指人情的本始狀態(tài)——性?!盵9]“情”字散見于《詩經(jīng)》《論語》《孟子》,大量涌現(xiàn)于《荀子》《禮記》等著作之中。追溯先秦文獻,“情”字大致有情實、情感、真誠等意。(二)莊文之“情”莊文涉及“情”字達六十處之多,其“情”約有四義:其一情感;二為情實;三通“誠”;四通“性”。莊文關(guān)于“情感”的直接討論出現(xiàn)在《莊子?德克符》篇,惠子質(zhì)疑莊子的“無情”論,認為人若無情,便不能稱之為人,莊子反駁惠子,認為人有道所賦予的容貌,有天賦予的形體,當然要稱為人。惠子堅持,既然稱為人,為什么沒有情?莊子闡述到,他所說的“無情”并非沒有情,而是不以好惡緣慮之情擾亂內(nèi)心,應當順任自然,不可用人為的力量去增益??梢?,莊子的“無情”是無是非好惡之情,無俗世之情,這種情往往多出于矯飾和造作,夾雜功利和機巧,他并未排斥人先天所稟之真情。所以,莊子絕非真“無情”,正如李澤厚所談到的:“莊子道似無情卻有情",[10](P194)其表面的冷峻超脫,掩飾不住其內(nèi)心對于生命的珍惜與愛護。三、“性、情”之交涉先秦典籍中關(guān)于情、性的關(guān)系問題有頗多論述,性和情往往連用,其含義并未完全分開。(一)情出于性《性自命出》有:“情出于性……喜怒哀悲之氣,性也,及其見于外,則物取之也?!盵4](P136)可見,情感是內(nèi)在于人性之中的,情感源于人性。喜好、厭惡、憤怒、悲哀等情感都是先天稟之于人性,外在表現(xiàn)為喜好、厭惡、憤怒、悲哀等各種具體形式。那么情感如何產(chǎn)生的?《性自命出》日:“凡動性者,物也?!盵4](P136)情感正是人性受到外物的刺激而產(chǎn)生的。《禮記?樂記》論述到:“人生而靜,天之性也;感于物而動,性之欲也?!盵11](P1521)也就是說人的本性是靜的,由于外物的刺激使得人心萌動,而產(chǎn)生情感活動。這就是“性靜情動”“感物生情”說?!肚f子?庚桑楚》也有過類似的論述:“性者,生之質(zhì)也。性之動,謂之為;為之偽,謂之失?!盵6](P662)在莊子看來,天性是人的本質(zhì),此天性感物而動,便是作為。這個作為倘若是無為為之,也就是依循自然之性而動,那么它就是合于自然德性的。如果這個作為加上人為的作用,是人有意為之,便會喪德害性。以無為的形式所生的情便可稱之為真情;以有為的形式所生的情便可稱之為情欲。情感和情欲有著本質(zhì)的不同,情感稟之于自然之性,是人之真性的自然表現(xiàn),情欲則往往來源于人的私心貪欲,莊子否定情欲,認為情欲有累人之德性。因此他論述到:“惡、欲、喜、怒、哀、樂六者,累德也?!盵6](P804)(二)性情不離《莊子?馬蹄》篇提出“性情不離,安用禮樂?”[6](P344)此處性情連用,各家解釋不一?!肚f子集釋》成疏:“禮以檢跡,樂以和心,情茍不散,安用和心!性茍不離,何勞檢跡!是知和心檢跡,由乎道喪也?!雹?P347)在成玄英看來,禮樂的作用在于和心檢跡,禮樂的興起是由于性情偏離正道。正如張默生所闡述到的:“性情如不曾離開正道,要禮樂制度有什么用!”[7](P169)陳鼓應認為“性情”當作“真性”,此句可譯為“真性不被離棄,哪會要禮樂!”[12](P272)可見,性情連用在本質(zhì)上指向人的本性,亦是真性,“情”指向其本體意,以“真”作為其基本限定性,即真情。人內(nèi)心葆有真性,外在表現(xiàn)真情,表里如一,何須禮儀約束、音樂調(diào)和。莊子的“性情不離”再次彰顯了性與情的內(nèi)在相關(guān)性,二者名異實同,性為體而情為用,性為內(nèi)而情為外,真性具足于人的內(nèi)在,真情源自于真性,莊子借“性情不離”強調(diào)了性情的本真意義。四、“性、情”交涉下情感之呈現(xiàn)一一“天情”情出于性,性情不離?;诖?,莊子提出“不失其性命之情”“安其性命之情”“反其性情而復其初”等命題。性情連用,當指真性、真情,此情為天所賦,是謂“天情”。(一)“天情”概念的提出“天情”并未直接來源于莊文,而是源于《荀子?天論》:“好惡喜怒哀樂臧焉,夫是謂之天情。”[13](P233)在此基礎(chǔ)上,荀子提出了“天情”的概念,認為“天情”即是人天生的情感。莊文里面雖然沒有直接提到“天情”,但其在《莊子?養(yǎng)生主》中借“老聃之死,秦失吊喪”的寓言,言及“遁天倍情”之說,認為并非所有吊唁、痛哭的人都是出于真情,他們的所作所為可能只是出于禮節(jié)罷了?!岸萏臁?,曹礎(chǔ)基作“失去天性”;“倍情”,“違背真情”。網(wǎng)(P56)因而,此語境下的“天情”便有天性真情之意,“天情”訴諸情感便是自然之情,即是以“真”為其限定性的“真情”。(二)“天情”的外顯:情莫若率莊子倡導率性任情,提出,,情莫若率,,,率者率真也。他提倡真性真情,信奉天地間任從其真性真情。莊子妻子離世,他的“鼓盆而歌”為世俗所不容,但他早已超越生死,認為人之生死乃是氣的聚散,氣聚而有形,形變而有生;氣散而形亡,生來死往,如同四季循環(huán)不息,既然如此,何不順應自然。鼓盆而歌,亦是長歌當哭。莊子以此送別辛勞的妻子乃是其真性情的體現(xiàn);莊子過惠子墓,以郢人與匠石的故事表達對惠子深切的思念,亦是其重情、率情的體現(xiàn);莊文汪洋恣肆,莊子獨與天地精神往來,他思想的落腳點并非僅僅是“遒”,而是要人找回“舊國舊都二找回在病態(tài)的社會中失落、異化了的至真至情。(三)“天情”的迷失:矯性偽情.性的失真。莊子痛惜德性的失真,他在《莊子?人間世》論述道:“且若亦知夫德之所蕩而知之所為出乎哉?德蕩乎名,知出乎爭。”[6](P141)莊子認為德性之所以流蕩失去真性,是因為好名的緣故;智之所以外露在于人的爭勝?!懊莾雌?,是導致人相互傾軋、爭奪的罪魁?!肚f子?應帝王》:“是欺德也?!薄肚f子集解》引成疏:“以己制物,物喪其真,是欺誑之德,非實道。"⑹(P93)在莊子看來,事物喪失其真性,是由于外在的干預,人有意為之,使物喪其真性,同時人亦為物所累。所以,莊子認為應該“以德為循”“以德接物”,因順萬物之本性,使其自然而然。.情的偏失°《莊子?德充符》:“有人之形,無人之情,有人之形,故群于人;無人之情,故是非不得于身°”[6](P69)此處“無人之情”,成疏作“無是非之情慮”,⑹(P70)陳鼓應譯作“沒有人的偏情"。[13](P181)所謂“偏情”即流俗之情、是非之情,也可稱作“偽情”。此情源于人內(nèi)心的執(zhí)念,或者說成心,凡人各執(zhí)成心,“是其所非,而非其所是。”[6](P68)這種情被世間的是非所侵擾,不能體道忘我,凡人滯于此情,哀樂的情緒便會侵擾其內(nèi)心,使其忍受倒懸之苦。)“天情”的復歸:修性復情.性修反德?!肚f子?天地》篇提出“性修反德”的觀念:“物得以生,謂之德;未形者有分,且然無間,謂之命;留動而生物,物成生理,謂之形;形體保神,各有儀則,謂之性。性修反德,德至同于初?!盵6](P138)此處提出萬物由道而來,便是“德”;未有形體之前,陰陽之氣流行無間,便是“命”;天命流動而產(chǎn)生了萬物,物各有生理,這便是“形”。形體保有了精神,各有一定的儀態(tài)準則,便是“性”,“性”經(jīng)過修養(yǎng)復還本真,可以達到“德”的境界。此本真之性即是自然之性,人性之得之于道之“德”。如何保持此真性,莊子認為“緣而葆真”。莊子主張自然,提倡無為。所謂無為,并非無所作為,而是因順自然,以無為的態(tài)度待人處事,才是保持真性的人,也便是全德之人。全德之人,即可全體,即是“才全”之人,當然也是性全之人?!安湃?,謂不以外物傷殘其性,乃天性全然未壞,故日全。"[13](P175).反其性情而復其初。《莊子?繕性》:“文滅質(zhì),博溺心,然后民始惑亂,無以反其性情而復其初。”[6](P552)此處性情連用,情亦是性?!肚f子集釋》引成疏:“文華既隱,滅于素質(zhì);博學又沒溺于心靈,于是蠢民成亂始矣,欲反其恬淡之情性,復其自然之初本,其可得乎!”[6](P554)這里莊子指出了民心迷亂的原因,痛惜恬淡之情的不可復歸。如何使“情”復歸?“汝齋戒,疏滴而心,澡雪精神?!盵6](P737)在莊子看來,通過不斷的齋戒,清洗內(nèi)心世界,便可逐漸返樸還真,重現(xiàn)真性真情。此外,《莊子?徐無鬼》還提出:“修胸中之誠,以應天地之情而勿撰?!盵6](P821)“胸中之誠”,便是內(nèi)心的真誠、真情,通過修養(yǎng)內(nèi)心的真情,順應天地自然而不攪擾他物,如此,“情”可復歸。(五)“天情”的終極指向:由情入道通過修性復情,使人回復天情,人葆有真性真情,便可謂之真人。真人在莊文中是至美之人,是體道者的形象,他們德性純真,死生存亡、窮達貧富不足以干擾其真性;是非好惡、利害得失不足擾亂其真情。他們永葆真性情,在情與道的交合中,順從自然的規(guī)律,駕馭六氣的變化,游于無窮的境地。因此,可以說體道者是“由情入道”,反過來亦可說“道始于情”,②莊子的“道”由此也被賦予情的特質(zhì)。五、結(jié)語先秦“性”與“情”互用,“性”同“生”,有生之本能義;“情”作“青”,初有“性”之義,后引申為情實、情感等義。與之相應,莊文“德”通“性”,其“性”有自然之性義;其情亦有情實、情感等內(nèi)涵,且其情感以“真”為屬
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年學生會辦公室工作總結(jié)參考(四篇)
- 2024年婦幼健康教育工作計劃范例(七篇)
- 2024年安全隱患自檢自查制度例文(七篇)
- 2024年學校教職工大會制度(二篇)
- 2024年城市房屋拆遷補償安置合同(二篇)
- 2024年小學二年級下學期班主任工作計劃范文(三篇)
- 2024年幼兒園中班下學期工作計劃范文(二篇)
- 2024年學校圖書借閱管理制度模版(二篇)
- 2024年幼兒園中班保教工作計劃范本(三篇)
- 2024年工會安全生產(chǎn)責任制(三篇)
- 外研社英語五年級上冊期中期末復習要點
- 《新中國的科技成就》
- 16R303 醫(yī)用氣體工程設計
- 春天的暢想 課件-2023-2024學年人教版初中美術(shù)七年級下冊
- 江西省景德鎮(zhèn)市2023-2024學年七年級上學期期中數(shù)學試卷
- 印刷品服務投標方案(技術(shù)標)(宣傳印刷品、業(yè)務資料等)
- 《APQP培訓資料教程》課件
- 吊裝作業(yè)票(樣本)
- 作業(yè)設計-第六單元生物的多樣性及其保護
- 人教版(2023版)小學數(shù)學六年級上冊全冊單元同步訓練及期中期末測試合集(含答案)【可編輯修改】
- 過濾器檢修施工方案
評論
0/150
提交評論