大學(xué)生環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告

Word-11-大學(xué)生環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告就是按照調(diào)查討論的成績(jī)寫出來(lái)的正確反映客觀事物及其邏輯的書面報(bào)告，下面就是查字典為您細(xì)心收拾的調(diào)查報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容，希翼能夠幫到您。

最新高校生環(huán)境庇護(hù)調(diào)查報(bào)告一

一、調(diào)查背景和目的：

在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的今日，環(huán)保已成為一個(gè)全球的熱點(diǎn)。為了美妙的將來(lái)，我們必需挑選可持續(xù)進(jìn)展的道路，建立人與自然和睦相處的綠色文明。因此，在小學(xué)中開(kāi)設(shè)環(huán)境教導(dǎo)和有關(guān)環(huán)境庇護(hù)的活動(dòng)也顯得越來(lái)越重要。當(dāng)前，新世紀(jì)的新技術(shù)革命將在更為廣大的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化，高校生是將來(lái)社會(huì)的仆人，是社會(huì)行動(dòng)力的主體，他們對(duì)環(huán)境的熟悉將打算將來(lái)社會(huì)的進(jìn)展趨向。所以，培養(yǎng)同學(xué)正確的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境庇護(hù)行動(dòng)意識(shí)，是環(huán)境教導(dǎo)的首要目標(biāo)。

因而小學(xué)的環(huán)境教導(dǎo)也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教導(dǎo)向新時(shí)期的環(huán)境教導(dǎo)改變，同時(shí)把培養(yǎng)同學(xué)的人格、本事、行為提上環(huán)境教導(dǎo)的日程，把同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐參加作為教導(dǎo)的主要方式。而且越來(lái)越多的事實(shí)和閱歷也證實(shí)，光有環(huán)境庇護(hù)的熟悉是不夠的，怎么樣執(zhí)行到實(shí)處才是最重要的。

二、調(diào)查辦法：

對(duì)首都師范高校良鄉(xiāng)校區(qū)的部分同學(xué)實(shí)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。

三、調(diào)查時(shí)光和地點(diǎn)：

首都師范高校良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓，20xx年x月x日下午5點(diǎn)到6點(diǎn)。

四、調(diào)查基本資料：

1、總共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷50份，收回50份，回收率100%。

2、男女比例分離占40%和60%。

3、調(diào)查對(duì)象主要為首都師范高校良鄉(xiāng)校區(qū)在校高校生，全為大一同學(xué)。

4、本次調(diào)查對(duì)象來(lái)自不同的院系。

五、調(diào)查內(nèi)容分析及建議：

(一)調(diào)查內(nèi)容分析：

本次針對(duì)高校生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識(shí)和環(huán)境問(wèn)題對(duì)策這三方面舉行了調(diào)查，就這三個(gè)方面舉行如下調(diào)查結(jié)果分析：

1、環(huán)保行為方面

問(wèn)卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為：

①一次性盒飯問(wèn)題：惟獨(dú)5%的同學(xué)會(huì)肯定不會(huì)在吃放打包帶走時(shí)使用小學(xué)食堂提供的一次性飯盒，24%的學(xué)生是幾乎不會(huì)使用一次性飯盒，而40%的學(xué)生間或會(huì)使用小學(xué)食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的學(xué)生會(huì)習(xí)慣性地使

用一次性飯盒。

②踐踏草坪?jiǎn)栴}：為了便利或其他緣由踐踏草坪的學(xué)生中，幾乎每次都會(huì)那樣做的占40%，間或會(huì)做的占40%，常常那樣做的占20%，這表明大部分學(xué)生都會(huì)為了便利而踐踏草坪。

③燈和空調(diào)的開(kāi)關(guān)問(wèn)題：在自習(xí)室時(shí)，看到人不多的狀況下，間或會(huì)自覺(jué)地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的學(xué)生占大多數(shù)，占56%，幾乎不會(huì)那么做的占20%，肯定不會(huì)那么做的和習(xí)慣性那么做的分離占12%.

④垃圾分類問(wèn)題：間或會(huì)分類扔垃圾的學(xué)生也占大多數(shù)，占50%;而肯定不會(huì)分類扔垃圾的占24%。

小結(jié)：由①②問(wèn)題可得學(xué)生們?yōu)榱吮憷?，?huì)常常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會(huì)踐踏草坪，可見(jiàn)當(dāng)面臨便捷辦法與消極的環(huán)境庇護(hù)行為的挑選時(shí)，大家會(huì)挑選對(duì)環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由③④問(wèn)題能夠看出，大部分學(xué)生的環(huán)保行為還是樂(lè)觀的，他們會(huì)主動(dòng)節(jié)省資源，會(huì)主動(dòng)做出有利于解決環(huán)境問(wèn)題的行為。

2、環(huán)保意識(shí)方面

問(wèn)卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保意識(shí)：

①個(gè)人在環(huán)境庇護(hù)中的角色問(wèn)題：有40%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境庇護(hù)過(guò)程中起到十分大的作用，50%學(xué)生認(rèn)為起到比較大的作用，10%的學(xué)生會(huì)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境庇護(hù)中不能起到任何作用，沒(méi)有人不知道個(gè)人環(huán)境庇護(hù)中起到什么作用。

②有關(guān)環(huán)境庇護(hù)的關(guān)注問(wèn)題：在有關(guān)日常是否會(huì)關(guān)注庇護(hù)環(huán)境這方面的新聞的問(wèn)題上，36%的學(xué)生的回答是常常，62%的學(xué)生挑選了間或，還有2%的學(xué)生從不關(guān)注庇護(hù)環(huán)境方面的新聞，這表明大家對(duì)環(huán)境庇護(hù)方面的消息不是特殊關(guān)注，這點(diǎn)值得大家注重。

小結(jié)：①表明大家對(duì)個(gè)人在環(huán)境庇護(hù)過(guò)程中的作用是絕對(duì)的，一個(gè)人的力氣能夠轉(zhuǎn)變環(huán)境的，大概轉(zhuǎn)變的不是很大。②中的數(shù)據(jù)表明，學(xué)生們的環(huán)保行為過(guò)程中大家環(huán)保意識(shí)不是那么令人欣慰，有一部分學(xué)生的環(huán)保意識(shí)需要強(qiáng)化。

3、環(huán)境問(wèn)題對(duì)策方面

問(wèn)卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)查者面向環(huán)境問(wèn)題的對(duì)策：

發(fā)覺(jué)有污染現(xiàn)象時(shí)，惟獨(dú)20%的學(xué)生會(huì)直接找有關(guān)部門反映，而卻有50%的學(xué)生會(huì)想?yún)⒓拥J(rèn)為因?yàn)樯韱瘟Ρ《艞?，?4%的學(xué)生會(huì)直接撥環(huán)境問(wèn)題免費(fèi)舉報(bào)電話，竟也有6%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，事不關(guān)己，這可見(jiàn)面向環(huán)境問(wèn)題時(shí)，大部分學(xué)生會(huì)挑選躲避，大概這也是我們應(yīng)當(dāng)沉思的問(wèn)題，為什么會(huì)浮現(xiàn)放棄為環(huán)境問(wèn)題出對(duì)策的現(xiàn)象。

(二)有關(guān)環(huán)境庇護(hù)意識(shí)的建議

就調(diào)查結(jié)果分析從同學(xué)自身、整體文化氛圍、小學(xué)管理這三個(gè)角度動(dòng)身給出一些有關(guān)環(huán)境庇護(hù)意識(shí)的建議：

1、從同學(xué)自身動(dòng)身

(1).高校生應(yīng)樂(lè)觀了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的學(xué)問(wèn)和新聞，提升環(huán)保意識(shí)：

在問(wèn)及高校生環(huán)保意識(shí)增加的主意時(shí)，挑選同學(xué)自身素養(yǎng)高的高校生是最多的。由此可見(jiàn)多數(shù)的高校生認(rèn)為提升環(huán)保意識(shí)的根本是從同學(xué)自身動(dòng)身。在問(wèn)卷中我們能夠看到高校生對(duì)環(huán)?；緦W(xué)問(wèn)的了解較少，對(duì)環(huán)保學(xué)問(wèn)或者新聞的關(guān)注度并不高。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì)，作為高校生，應(yīng)當(dāng)做為常識(shí)了解。

(2).高校生應(yīng)從平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對(duì)白色污染這一世界性的難題上，我們需要每一個(gè)高校生的參加。

(3).以自己的力氣感染更多的人參加到環(huán)保事業(yè)中：

作為高校生群體中的一員，不僅要從自身動(dòng)身，做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面向亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí)，我們自己拾起來(lái)的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他拾起來(lái)，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，不必區(qū)別是生疏人還是認(rèn)識(shí)的人。高校生是應(yīng)該英勇地?fù)?dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，以自己的力氣去感染更多的人。

2、從整體文化氛圍動(dòng)身

整體文化氛圍好是高校生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的其次大緣由。所以我們建議高校校內(nèi)中，各類同學(xué)組織，如同學(xué)會(huì)，團(tuán)委，各類社團(tuán)都能夠利用一些宣揚(yáng)活動(dòng)，如舉辦學(xué)問(wèn)大賽，晚會(huì)來(lái)營(yíng)造良好的氛圍，促使更多的高校生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分高校生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。我們信任，在他們的影響下，更多的學(xué)生也能樂(lè)觀地參加到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)覺(jué)自己的力氣。

3、從小學(xué)管理動(dòng)身

(1)多舉行環(huán)境庇護(hù)意識(shí)宣揚(yáng)：

小學(xué)能夠開(kāi)展關(guān)于庇護(hù)環(huán)境的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生們自由發(fā)言，想出庇護(hù)環(huán)境的方法，讓學(xué)生們更多的為庇護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境做貢獻(xiàn);多開(kāi)展一些環(huán)保手抄報(bào)制作活動(dòng)，多貼一些環(huán)保手抄報(bào)和一些關(guān)于環(huán)保的資料在出示區(qū)里，讓學(xué)生們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等。

(2)對(duì)有關(guān)部門提出合理化計(jì)劃：

利用調(diào)查可知，有94%的學(xué)生希翼利用雙面打印，并適當(dāng)降低打印價(jià)格以節(jié)省紙張，由此我們認(rèn)為對(duì)復(fù)印或打印采取雙面，以在一定程度上能夠達(dá)到削減紙張被使用的目的。從而我們對(duì)小學(xué)復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議。而學(xué)生們?yōu)榱吮憷麜?huì)使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此小學(xué)能夠?qū)κ程锰岢龊侠砘ㄗh，如轉(zhuǎn)變食堂飯菜分類方式，擴(kuò)建食堂以至于同學(xué)不會(huì)由于食堂擁擠而挑選使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。

六、調(diào)查結(jié)論：

此次環(huán)境意識(shí)調(diào)查活動(dòng)雖然只在一所高校一個(gè)班級(jí)舉行，但具有以點(diǎn)及面的效果。調(diào)查結(jié)果也的確反映出同學(xué)普遍環(huán)境意識(shí)水平較高。在同學(xué)的環(huán)境意識(shí)中，環(huán)境庇護(hù)的重要性和迫切性都有很高的熟悉，但在行動(dòng)力方面就顯得略有不足，表現(xiàn)出知與行有的脫節(jié)，令人擔(dān)憂。希翼利用這次調(diào)查結(jié)果的顯示，讓學(xué)生們有所深省。

我們賴以生存的環(huán)境，是生存的基礎(chǔ)，庇護(hù)他就是庇護(hù)自己。希翼同學(xué)們利用小學(xué)接受系統(tǒng)的環(huán)境教導(dǎo)和社會(huì)的一些公益活動(dòng)或著環(huán)境庇護(hù)特殊活動(dòng)，在平時(shí)生活中，在各類環(huán)境庇護(hù)活動(dòng)的宣揚(yáng)灌輸和成人言傳身教的影響下，能夠自覺(jué)地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，從意識(shí)里樹(shù)立起庇護(hù)環(huán)境的思想。

最新高校生環(huán)境庇護(hù)調(diào)查報(bào)告二

人們多有這樣的經(jīng)受：一大盒禮品，拆開(kāi)一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會(huì)遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，能夠收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無(wú)一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會(huì)用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多便利，而且價(jià)錢也廉價(jià)。但是，你可曾想過(guò)，它在為人們提供便利的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)白色災(zāi)害。

我們舉行了多方面的調(diào)查討論，查閱各種資料，并舉行分析總結(jié)。

一、我們的調(diào)查討論：

1、我們?cè)谛〕越致放缘囊粋€(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國(guó)乃至囫圇地球上廢棄的塑料，將是一個(gè)天文數(shù)字。

2、我們?cè)趯W(xué)校小學(xué)門口的一家小快餐店里打聽(tīng)到：他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)。

4、我們?nèi)チ诵氯A書店，小學(xué)的圖書室查閱資料，但關(guān)于白色污染這方面的資料十分少，看來(lái)，我們得找其它的方法。

6、為了掙脫困難，在教師的協(xié)助下，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)舉行討論。在網(wǎng)上我們尋覓到了一片廣大的空間，使我們對(duì)白色污染有了更為深刻的熟悉。這對(duì)我們撰寫論文起到了很大的協(xié)助。

二、什么是白色污染?

白色污染已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染呢?白色污染主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹(shù)脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、造成白色污染的主要緣由：

1、塑料垃圾沒(méi)有獲得妥當(dāng)?shù)墓芾砗吞幹?，垃圾沒(méi)有采取分類收集，能回收回的不回收通過(guò)。

2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國(guó)現(xiàn)有些法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)規(guī)矩。

四、白色污染的危害：

(一)視覺(jué)危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飄舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)久堆積，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物汲取營(yíng)養(yǎng)和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。假如將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)光內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對(duì)使臭氧層變薄這一危害尤其感愛(ài)好。由于塑料廢棄物普通存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢?經(jīng)過(guò)翻閱資料，查閱書籍并問(wèn)了一些老師得出：白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的發(fā)照耀而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可達(dá)到上萬(wàn)度的自然?發(fā)光和發(fā)熱的大火球。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽(yáng)輔射時(shí)，它便挺身而出，攔住了一次又一次的襲擊。可因?yàn)榘咨廴镜拇_破壞了臭氧層，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。

五、行動(dòng)起來(lái)治理白色污染

利用這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速進(jìn)展，為人類制造了前所未有些巨大物質(zhì)財(cái)寶的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和進(jìn)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)峻威逼。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就充滿著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飄舞著白色塑料袋。使人們出門非常狼狽。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大目標(biāo)。轉(zhuǎn)變這種情況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需提升我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以庇護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有庇護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時(shí)，我們也懂得了：我們就是社會(huì)的仆人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)努力增加環(huán)保意識(shí)，