大班安全教案匯總六篇

第頁大班安全教案匯總六篇大班平安教案篇1

活動目標：

1、知道尖利的物品，如運用不當會損害身體。

2、學習運用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

3、加強幼兒的平安意識。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5、發(fā)展幼兒的動手實力。

活動打算：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等

活動過程：

一、幼兒視察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

1在小摯友的桌上擺放著些什么東西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？

3、它們有什么共同的地方？

4、它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子？

5、你還知道哪些尖利的物品？

小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡單傷人。

二、溝通生活中運用尖利物品不當造成損害的體會。

1、你在生活中用過哪些尖利的東西？

2、它有沒有對你造成損害？

3、為什么會弄傷？

使幼兒知道不正確地運用尖利的物品會給我們帶來損害。

三、探討正確運用尖利物品的方法。

1、這些尖利的物品運用不當會損害我們，那我們應當怎樣來運用它呢？

2、請個別幼兒示范正確的運用方法。

四、老師進行小結。

大班平安教案篇2

活動目標：

1.不在站臺上亂跑，要站在黃線后排隊等候，先下后上，不爭吵。

2.培育幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。

3.加強幼兒的平安意識。

4.培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

5.培育幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙。

活動過程：

1.通過圖片引出活動主題。

老師出示地鐵站內(nèi)圖片，讓幼兒分辨，并引導幼兒說出“地鐵站”的名稱。提問：圖片上面有什么?有地鐵列車、有黃線，有上有下地鐵的人，有等候的人，有正在下樓的人。

2.講解并描述故事《乘地鐵》。

老師：小摯友知道我們大街上的紅綠燈嗎?它們有三種顏色，紅、黃、綠。它們分別有什么作用?紅燈停綠燈行黃燈等一等。有了這個我們的交通便利多了。那么我們地鐵里的黃線是做上面用的呢

大班平安教案篇3

活動背景：

大班幼兒隨著生活閱歷和平安學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災難真的發(fā)生時，他們會感到手足無措。本活動除了讓幼兒了解有關火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的來臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛護、自救。

活動目標：

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行平安教化，增進幼兒平安防火意識。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我愛護和如何自救。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

1、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意視察紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火旁邊伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒探討火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、試驗：火的熄滅

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，視察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。

（燃燒須要空氣）

（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，視察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒探討：

（1）發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發(fā)生？

（3）假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

A：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或旁邊有什么明顯標記。

B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇火災不行乘電梯，要向平安出口方向逃命。

F：若逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

5、逃命演習

老師發(fā)動身生火災信號，幼兒自選逃命方法進行自救。

活動反思：

幼兒園的教化內(nèi)容應符合幼兒的'現(xiàn)實須要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟識的。但幼兒對“火”的相識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導幼兒更深化地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調(diào)動幼兒學習的主動性和主動性，又豐富了幼兒的認知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物主動探究的熱忱。

大班平安教案篇4

活動目標：

1、增加幼兒對電的相識。

2、培育幼兒的相識實力及辨別實力。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是平安的。

活動打算：平安、危急用電比照圖（電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等）

活動過程：

一、起先部分

提問：在家里沒有人的狀況下你獨自用過電嗎？假如用過，這樣做平安嗎？為什麼？

二、綻開部分

1、讓幼兒圍繞以上問題綻開探討，發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些擔心全的用電方法。為什麼？

3、請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的，平安的。

4、結合圖片讓幼兒推斷哪些用電方法是平安的，那些是擔心全的。

5、利用已有的用電學問，談一談假如有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、老師小節(jié)，進一步告知孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下運用正確的方法。

三、結束部分：

圖上的小摯友在干什么？這要做平安嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互溝通，樹立平安用電的意識。

大班平安教案篇5

活動目標：

1.激勵幼兒在生活中做一個擅長視察的有心人。

2.進一步培育幼兒的語言表達實力，視察實力和推斷的實力。

3.幫助幼兒相識生活中的一些常見的標記，主要相識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

4.懂得基本的平安學問知道發(fā)生火災以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識。

5.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

1.多媒體課件一套

2.平安標記圖片一套

3.掛圖四幅

4.布置好“平安圖片展覽”

活動過程：

1、起先部分：多媒體課件會說話的標記導入課題

師：小摯友剛才誰在說話，提示我們留意平安（平安標記）

在我們生活的四周有很多這樣的標記時刻提示我們留意平安，所以須要我們?nèi)ハ嘧R它，小摯友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標記娃娃：小摯友們好！我是標記娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟膿从?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好摯友嗎？?/p>

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：相識平安標記

師：小摯友我們坐下來和你的標記摯友說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標記摯友的名字告知你的好摯友。大家相互說一說。動腦筋想一想。（小摯友自由探討一分鐘）現(xiàn)在老師請小摯友把你的標記摯友介紹給大家，讓大家都來相識他（請三個小摯友上來介紹自己的標記摯友）這么多小摯友都想上來介紹你的摯友，這樣吧請大家也把你的標記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來相識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形態(tài)一樣的標記摯友放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來相識平安標記）

小摯友看標記娃娃也把標記摯友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有相識過，你能找到嗎？（幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個標記：當心觸電當心中毒禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小摯友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。小摯友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小摯友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（馬上告知大人，打火警電話119等）假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的摯友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法）

今日老師和小摯友相識了這么多的平安標記。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅愛護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒有平安標記。我們給它貼上平安標記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼平安標記，最終老師帶領幼兒總結講評）

3、結束部分：參觀平安圖片展覽

今日小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周還有那些標記，提示我們該怎樣做？我們這里還有一個標記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標記。

大班平安教案篇6

活動目標：

1、知道小貓小狗會傷人，學習自我愛護的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨意逗小動物。

3、發(fā)展幼兒的視察比較實力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、錄像：一些被小動物損害的事例

2、小貓小狗兇惡的和可愛的圖片

活動過程：

1、老師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒探討：你們喜愛小貓小狗嗎？為什么？

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會損害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)脾氣時，會損害人嗎？

3、老師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會損害人。

4、老師小結：