預(yù)防違法犯罪-從杜絕不良行為做起yong

第4課時┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1法律的特征與作用1.知道法律是由國家制定或認(rèn)可，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。2.懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。問題解讀1.法律的顯著特征。

(1)由國家制定或認(rèn)可。(2)靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。(3)對全體社會成員具有普遍約束力。2.我國法律的本質(zhì)。我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。第4課時┃考點(diǎn)聚焦問題解讀3.法律的作用。

(1)規(guī)范作用：突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。(2)保護(hù)作用：日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國家治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人民的合法權(quán)益。4.法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別及我國法律與道德的聯(lián)系。

(1)區(qū)別：①法律是由國家制定或認(rèn)可的；而道德則是在社會生活中自然形成的，紀(jì)律規(guī)章則是由一定的社會組織或團(tuán)體制定的。②法律是依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，具有強(qiáng)制性；而道德則是依靠輿論、習(xí)慣和人們的信念來維持和維護(hù)的，紀(jì)律規(guī)章則是依靠一定的社會組織或團(tuán)體來維持和維護(hù)的。③法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范；而紀(jì)律規(guī)章則只要求本單位、本團(tuán)體、本組織的成員或者進(jìn)入一定場合的人們必須遵守；而道德則會因?yàn)槿藗兊碾A級立場不同而異。(2)聯(lián)系：法律與道德都是行為規(guī)范，有著密切聯(lián)系。①我國法律體現(xiàn)并維護(hù)社會主義道德。②社會主義道德補(bǔ)充著我國法律的不足，支持、促進(jìn)我國法律的貫徹實(shí)施。第4課時┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2違法與犯罪了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。問題解讀1.違法行為的含義和分類。

(1)含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。(2)分類：①根據(jù)違反的法律，可以分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為及違憲行為。②根據(jù)對社會造成的危害程度不同，可以分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為(即犯罪)。行政違法行為和民事違法行為違法情節(jié)比較輕微，社會危害性較小，被稱為一般違法行為。刑事違法行為對社會的危害程度嚴(yán)重，是犯罪行為。第4課時┃考點(diǎn)聚焦問題解讀2.犯罪的含義及基本特征。

(1)含義：是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。(2)基本特征：①具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。②觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。③應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。3.刑罰的含義及類型。

(1)含義：刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。(2)類型：有主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。第4課時┃考點(diǎn)聚焦問題解讀4.一般違法與犯罪的關(guān)系。

一般違法和犯罪的本質(zhì)是相同的。二者沒有不可逾越的鴻溝，一般違法如不及時矯正，很容易發(fā)展成為犯罪行為。5.如何預(yù)防違法犯罪？

(1)我們要從心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。(2)要樹立法律意識，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺依法自律。(3)加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德。(4)從小事做起，預(yù)防違法犯罪。(5)要劃清是非美丑的行為界限，培養(yǎng)高雅的生活情趣，自覺抵制不良誘惑。(6)要防微杜漸，謹(jǐn)慎交友，糾正不良行為，防患于未然。第4課時┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3學(xué)會保護(hù)自己1.知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。問題解讀1.對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因有哪些？(為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？)

(1)未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。(2)未成年人生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。(3)現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生。2.我國專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。第4課時┃考點(diǎn)聚焦問題解讀3.法律為保護(hù)未成年人設(shè)置的四道防線(學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù))的基本內(nèi)容。

(1)家庭保護(hù)：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。(2)學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。

(3)社會保護(hù)：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。

(4)司法保護(hù)：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。第4課時┃考點(diǎn)聚焦問題解讀4.生活中存在的侵害有哪些？

(1)自然災(zāi)害。(2)意外險情。(3)不法侵害行為(來自家庭、學(xué)校、社會、司法等)。5.青少年容易受到侵害的原因。(為什么青少年容易受到侵害？)

(1)青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往處于被動地位。(2)由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時有發(fā)生。第4課時┃考點(diǎn)聚焦問題解讀6.怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

(1)提高警惕。保持高度警惕，是避免侵害的前提。(2)用智慧保護(hù)自己。面對不法侵害要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。(3)用法律保護(hù)自己。樹立依法維權(quán)意識，主動學(xué)法用法。第4課時┃考點(diǎn)聚焦問題解讀7.青少年如何運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益？

(1)我們維護(hù)權(quán)益最有利的武器是法律。因此，我們要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，如：消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等。(2)我們需要了解維護(hù)權(quán)益的有效途徑。①非訴訟手段，是我們維護(hù)權(quán)益常用的有效手段。它通過找當(dāng)事人協(xié)商，找有關(guān)部門、人民團(tuán)體或有關(guān)社會團(tuán)體去投訴；或通過調(diào)解、仲裁等方式解決爭議、糾紛，保證公民權(quán)益。②訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。當(dāng)其他途徑不能有效維護(hù)我們的合法權(quán)益時，可以采取訴訟方式，勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者，通過打官司討回公道。第4課時┃考點(diǎn)聚焦問題解讀8.面對違法犯罪的正確做法及原因。(我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對違法行為？為什么？)

(1)做法：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于運(yùn)用法律維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭；當(dāng)國家、集體和他人的權(quán)益受到非法侵害時，我們也要加以維護(hù)。(2)原因：違法犯罪都是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪行為作斗爭是我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。9.如何運(yùn)用智慧同違法犯罪作斗爭？

(1)既要勇敢，更要機(jī)智，要講究智斗，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。(2)面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”等都是行之有效的好方法。第4課時┃拓展提升拓展提升易錯分析：社會生活離不開規(guī)則。在社會生活中，調(diào)節(jié)我們的規(guī)則有道德、紀(jì)律、規(guī)章、制度、法律等。任何一種規(guī)則都具有強(qiáng)制性，法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；與法律相比道德和紀(jì)律的強(qiáng)制性沒有法律強(qiáng)，但不能因此說他們不具有強(qiáng)制性。1．法律具有強(qiáng)制性，道德和紀(jì)律不具有強(qiáng)制性。第4課時┃拓展提升雖然青少年正處于未成年人階段，受到國家司法的特殊保護(hù)；但是法律對全體社會成員具有普遍約束力，遵紀(jì)守法是法律對包括未成年人在內(nèi)的全體社會成員的要求，青少年犯罪也要受到處罰。《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。2．青少年年齡小，犯罪也不受處罰的想法為什么是錯誤的？第4課時┃晉考探究晉考探究?探究點(diǎn)一違法與犯罪例1

2011年5月9日，某知名人士因醉駕與三輛等紅燈的車輛相撞。5月17日，人民法院以危險駕駛罪判處該知名人士拘役6個月，處罰金4000元。(1)該知名人士的醉駕行為是一般違法還是犯罪？對該知名人士的處罰體現(xiàn)了我國法律的哪兩個基本特征？(2)簡要說明醉駕可能造成的危害。第4課時┃晉考探究[應(yīng)對策略]第(1)問重點(diǎn)在于明確犯罪的顯著特征和法律的基本特征。第(2)問具有發(fā)散性，要全面考慮問題，可以從對自己、他人和社會三個角度來談危害。[答案](1)①犯罪。②法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力(法律面前人人平等)。(2)①對自己的危害：危害自己的生命安全、危害自己的人身自由、危害自己的身心健康、造成經(jīng)濟(jì)損失、影響個人名譽(yù)和形象、給家庭造成不利影響等。②對他人的危害：危害他人生命安全、危害他人身心健康、給他人帶來經(jīng)濟(jì)損失、給他人家庭造成不利影響等。③對社會的危害：造成交通事故、影響交通秩序、影響社會穩(wěn)定與和諧、造成國家財產(chǎn)損失等。?探究點(diǎn)二保護(hù)青少年健康成長第4課時┃晉考探究例2針對校車安全事故頻發(fā)，國家制定了《校車安全管理?xiàng)l例》，完善校車標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對校車的監(jiān)管，加強(qiáng)對學(xué)生的保護(hù)。有同學(xué)認(rèn)為只要有了社會保護(hù)，未成年人就能健康成長。你同意這一觀點(diǎn)嗎？為什么？[應(yīng)對策略]該題是一道體現(xiàn)辯證式思維觀點(diǎn)的辨析題。此觀點(diǎn)過于偏激，屬于以偏概全型辨析題。解答時，需要樹立一分為二的觀念，客觀、全面地看待問題。首先，作出判斷，亮明自己的觀點(diǎn)；其次，要一分為二地看待這一觀點(diǎn)，肯定其正確的部分，分析原因；否定其錯誤的部分，也分析原因；最后，總結(jié)歸納。第4課時┃晉考探究[答案]該觀點(diǎn)是錯誤的，青少年要健康成長，只有社會保護(hù)還不夠。①有了社會保護(hù)有利于青少年健康成長。因?yàn)樯鐣Ｗo(hù)要求全社會創(chuàng)造一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。②此外，還需要有家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)和青少年的自我保護(hù)。因?yàn)椋杭彝ケＷo(hù)要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利，為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境；學(xué)校保護(hù)要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)；司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施；青少年還要提高警惕；學(xué)會用智慧保護(hù)自己；用法律保護(hù)自己。③因此，只有各方面共同努力，青少年才能健康成長。預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起魯教版7年級（下）自學(xué)內(nèi)容：

1.什么是法律？法律的三個特征？

2.什么是違法行為？什么是一般違法行為？什么是犯罪？犯罪的基本特征？

3.一般違法和犯罪的共同點(diǎn)、區(qū)別與聯(lián)系?

4、青少年應(yīng)怎樣預(yù)防違法犯罪？

材料一：2011年2月25日，十一屆全國人大常委會第十九次會議表決通過了《中華人民共和國刑法修正案（八）》。該材料體現(xiàn)了法律的什么特征？法律由國家制定或認(rèn)可材料二：

12011年5月12日,浙江寧波中級人民法院一審認(rèn)定杭州市原副市長許邁永犯受賄罪、貪污罪、濫用職權(quán)罪、數(shù)罪并罰，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。7月19日被執(zhí)行死刑上述材料體現(xiàn)了法律的哪些特征？法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施;法律對全體社會成員具有普遍約束力。

(1)法律由國家制定或認(rèn)可;(2)法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施;(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律的基本特征初識魏某

16歲的魏某曾被評為三好學(xué)生，父母夸他有出息，老師為他高興，同學(xué)們都羨慕他。但自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，他就漸漸變了。他學(xué)會了吸煙，并開始喝酒。由于禁受不住不良誘惑和朋友的“逼迫”，他還經(jīng)常去營業(yè)性舞廳。由于花錢越來越多，家里給的零花錢滿足不了他的需要，于是他開始小偷小摸。他多次到超市“拿”幾罐飲料，偷幾件文具，然后賣給一些小同學(xué)。為此，魏某曾被公安機(jī)關(guān)拘留。

小偷小摸仍滿足不了魏某高消費(fèi)的需要，于是他開始撬門破鎖，盜竊錢財。他先后七次到同學(xué)家行竊，竊得現(xiàn)金4000余元和價值2000余元的財物。一次，當(dāng)他潛入一同學(xué)家行竊時，被該同學(xué)的父親當(dāng)場抓住并扭送到派出所。最后，人民法院依法以盜竊罪判處魏某有期徒刑。

合作探究：

1、魏某的行為有哪些？2、哪些是不良行為？哪些是一般違法行為？哪些是犯罪行為？

一般違法行為犯罪行為不良行為

吸煙，喝酒去營業(yè)性舞廳小偷小摸,“拿”幾罐飲料偷幾件文具。撬門破鎖，盜竊錢財。

一般違法行為犯罪行為對社會的危害程度違反的法律處罰的方式區(qū)別聯(lián)系對社會的危害性不大對社會危害性大刑法以外的法律、法規(guī)刑法刑罰處罰民事制裁或行政制裁都不同程度的損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律法規(guī)。有一般違法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。二者之間沒有不可逾越的鴻溝。一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系再識魏某

16歲的魏某曾被評為三好學(xué)生，父母夸他有出息，老師為他高興，同學(xué)們都羨慕他。但自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，他就漸漸變了。他學(xué)會了吸煙，并開始喝酒。由于禁受不住不良誘惑和朋友的“逼迫”，他還經(jīng)常去營業(yè)性舞廳。由于花錢越來越多，家里給的零花錢滿足不了他的需要，于是他開始小偷小摸。他多次到超市“拿”幾罐飲料，偷幾件文具，然后賣給一些小同學(xué)。為此，魏某曾被公安機(jī)關(guān)拘留。

小偷小摸仍滿足不了魏某高消費(fèi)的需要，于是他開始撬門破鎖，盜竊錢財。他先后七次到同學(xué)家行竊，竊得現(xiàn)金4000余元和價值2000余元的財物。一次，當(dāng)他潛入一同學(xué)家行竊時，被該同學(xué)的父親當(dāng)場抓住并扭送到派出所。最后，人民法院依法以盜竊罪判處魏某有期徒刑。

合作探究：魏某是怎樣一步步走上違法犯罪道路的？吸煙、喝酒去營業(yè)性舞廳小偷小摸、被拘留撬門破鎖、盜竊錢財被判有期徒刑犯罪歷程（交友不慎）（自制力差、意志不堅強(qiáng)）（法律意識淡薄道德素質(zhì)差）（無視法律尊嚴(yán)）藥D:\我的文檔\YoukuFiles\transcode\藥家鑫昨日被執(zhí)行注射死刑.wmv家鑫實(shí)話實(shí)說說一說：考場中同學(xué)要求你告訴他答案，你怎么辦？⑴裝不知道，不告訴他。(是違反考場紀(jì)律的不良行為）⑵考完試給他講道理，并幫他復(fù)習(xí)。實(shí)話實(shí)說說一說：放學(xué)后，同學(xué)喊你去玩游戲機(jī)，你怎么辦？⑴自己不去。⑵告訴他玩游戲機(jī)的危害，并勸他也不去。實(shí)話實(shí)說說一說：正在吸煙的小勇遞給你一支煙，你怎么辦？⑴堅決拒絕，不吸。⑵給他講吸煙的危害，（要知身體正發(fā)育，豈能依靠尼古丁。）勸他也不要吸。實(shí)話實(shí)說

想一想：

自己或周圍同學(xué)身上存在哪些不良行為和嚴(yán)重不良行為？

議一議：這些行為帶來哪些危害？

做一做：自己打算怎樣幫助他（她）？

談一談：怎樣才能使自己健康成長？

火眼金睛不良行為：⒈曠課、夜不歸宿。⒉攜帶管制刀具⒊打架斗毆，⒋強(qiáng)行向他人索要財物。⒌偷竊、故意毀壞財物。

⒍觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。⒎進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所。⒏其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

想一想：

自己或周圍同學(xué)身上存在哪些不良行為和嚴(yán)重不良行為？自主學(xué)習(xí)交流共享

之板塊三【認(rèn)識不良行為】《中華預(yù)防未成年人犯罪法人民共和國》第十四條規(guī)定，未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財物；偷竊故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。嚴(yán)重不良行為《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定，本法所稱“嚴(yán)重不良行為”是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：糾集他人結(jié)伙滋事、擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或色情、賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會的行為。議一議：這些行為帶來哪些危害？危害：⒈毒害心靈。⒉危害身心健康。⒊無心學(xué)習(xí)，影響個人進(jìn)步和發(fā)展。⒋如果發(fā)展為嚴(yán)重不良行為，會損害他人和社會的利益，走上違法犯罪道路。做一做：自己打算怎樣幫助他（她）？⒈告訴他一般違法與犯罪之間之間并沒有不可逾越的鴻溝，我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。

⒉和他一起參加有益的活動。

⒊向他推薦幾本好書。談一談：怎樣才能使自己健康成長？只有防微杜漸，才能防患于未然。我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長。

想一想：犯罪必定違法，違法也必定犯罪。這個觀點(diǎn)對不對？為什么？違法一般違法犯罪違法一般違法犯罪違法行為：不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。犯罪：是指具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯刑法并應(yīng)受刑罰處罰的行為。犯罪的基本特征：1.嚴(yán)重的社會危害性2.觸犯了刑法3.應(yīng)受刑罰處罰違法行為比較輕微，對社會危害性不大，還沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律法規(guī)。一般違法：

有的中學(xué)生說，平時抽一支煙、看一次淫穢錄像、亂花一點(diǎn)錢、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲不會有什么大問題，雖然小錯不斷，但只要大錯不犯，就蹲不了監(jiān)獄，進(jìn)不了法院。

事實(shí)果真如此么？喝酒是不良行為可能發(fā)展為違法犯罪打架是不良行為可能發(fā)展為違法犯罪未成