文言特殊句式

文言閱讀（五）

文言文句式理解與現代漢語不同的句式和用法《考試大綱》要求理解與現代漢語不同的句式和用法：判斷句、被動句、省略句、倒裝句。（屬于理解層級B）

文言特殊句式的考查一般不會單獨設置一個選擇題，主要還是結合文言文翻譯題來考查?？键c分析1．借助課文中的典范例句，舉一反三《考試大綱》規(guī)定的詞類活用和幾種特殊句式，在我們課文中有大量的典范例句，借助于這些典范例句，明了其基本格式及標志詞語，在平時的訓練中善于將考題與這些例句進行比較、判斷，便能逐步形成舉一反三的能力。比如判斷句，課文例句：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”被動句，課文例句：“臣誠恐見欺于王而負趙”省略句，課文例句：“旦日，客從外來，(鄒忌)與(客)坐談”，省略了主語和賓語“擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之”，省略了謂語“躡足(于)行伍之間”，省略了介詞“于”。賓語前置句，課文例句：“大王來何操”“句讀之不知，惑之不解”“不然，籍何以至此”狀語后置句，課文例句：“青，取之于藍，而青于藍”“君子博學而日參省乎己”定語后置句，課文例句：“蚓無爪牙之利，筋骨之強”

2．對照現代漢語語法規(guī)則，比較辨別一般情況下，句子成分在句中的位置是相對固定的：(定語)主語＋(狀語)謂語十(定語)賓語?，F代漢語的這一語法規(guī)則，是我們辨別文言實詞是否活用、句式是否倒裝的重要依據。

“古之人不余欺也”(《石鐘山記》)一句，否定副詞“不”不能限制名詞“余”，“欺”是這個句子的謂語動詞，而“余”又是個代詞，可見這是個賓語前置句。3．立足具體語境，揣摩把握把握文言文的特殊句式、文言詞語的活用，必須依賴具體的語言環(huán)境，脫離語境則易造成誤讀誤判。如理解《季氏將伐顓臾》中的“既來之，則安之”一句，若是孤立地看，可能就會受現代漢語的影響而誤解為“既然來了，就安下心來”，但放到具體的語境中，結合“遠人不服，則修文德以來之”進行揣摩，則可發(fā)現，“來”和“安”在這里是使動用法，解釋為“使……前來”、“使……安定”。4．掌握相關知識，總結規(guī)律文言文的特殊句式和詞類活用等現象，在語言發(fā)展史上已形成了各自的規(guī)律，識記這些規(guī)律有助于我們準確理解文言閱讀材料。文言文常見句式判斷句被動句省略句倒裝句

判斷句是對事物的性質、情況、事物間的關系作出肯定或否定判斷的句子。一、判斷句

文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞“是”來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行判斷。文言文判斷句特點請判斷：下列句子哪些屬于判斷句？1.臣之壯也，猶不如人。2.因人之力而敝之，不仁。3.陳勝者，陽城人也。4.城北徐公，齊國之美麗者也。5.臣誠知不如徐公美。6.當立者乃公子扶蘇。7.必以長安君為質，兵乃出。8.今急而求子，是寡人之過也。9.劉備，天下梟雄。⑴廉頗者，趙之良將也。⑵夫戰(zhàn)，勇氣也。⑶四人者：廬陵蕭君圭君玉……⑷蓮，花之君子者也；菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也。常用判斷句式1、用“者”、“也”

表判斷。（1）……者，……也（2）……

，……也（3）……者，……

（4）……者也（1）此天子氣也。（2）此先漢所以興隆也。（3）此所以學者不可以不深思而慎取之也。（4）是寡人之過也。（5）是亦走也。2、“此……”“是……”句式表判斷。3、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“必”等表判斷。（1）臣乃市井鼓刀屠者（2）此則岳陽樓之大觀也（3）梁父即楚將項燕（4）環(huán)滁皆山也（5）奪項王天下者，必沛公也4、動詞“為”“是”表判斷（注意和代詞“是”的區(qū)別）⑴如今人方為刀俎，我為魚肉⑵不知木蘭是女郎⑶不知天下宮闕，今夕是何年⑷是日也，天朗氣清，惠風和暢5、用“非”等詞表示否定判斷。⑴予本非文人畫士⑵此非曹孟德之詩乎？⑶人死，則曰：“非我也，歲也。”⑷六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。5、主謂直接表判斷。⑴荀卿，趙人。⑵劉備，天下梟雄。⑶劉豫州，王室之胄。二、被動句

被動句是表示被動意義的句子。文言中常常借助一些介詞表示被動。主要有兩大類型：有標志的和無標志的1、“于”、“受……于……”表示被動。

如：①君幸于趙王，故燕王欲結于君。②吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。有標志的被動句2、“為”、“為……所……”、“……為所……”表示被動。

如：①而身死國滅，為天下笑。②吾屬今為之虜矣。③不者，若屬皆且為所虜。④重為鄉(xiāng)黨所笑。3、用“見”、“見……于……”表被動。如：①秦城恐不可得，徒見欺。②信而見疑，忠而被謗。③臣誠恐見欺于王而負趙。注意：“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，但它不表被動，它放在動詞前，表示“對自己怎么樣”，可譯為“我”。如：1、府吏見丁寧（我）2、生孩六月，慈父見背（我）1、誠請見教。2、望見諒。3、請勿見笑。翻譯下列句子：誠摯地請求教導我。希望原諒我。請不要譏笑我。①予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。②風流總被雨打風吹去4、用介詞“被”表被動，如：

如：①戍卒叫，函谷舉。②屈原放逐，乃賦《離騷》。③城陷而虜。無標志的被動句

這種情況是指沒有被動詞的被動句，要根據上下文的意思補出。最常見的有以下幾種：

1．省略主語。2．省略謂語。

3．省略賓語。4．省略介詞。三、省略句

句子中省略某一詞語或某種成分的現象，是古今共有的。不過，文言文里這種現象更突出，而且有些在現代漢語里一般不能省略的句子成分，古文中也經常被省略。省略主語②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。注意：不同的主語要翻譯出來。永州之野產異蛇，（蛇）黑質而白章……①永州之野產異蛇，黑質而白章……（）見漁人，乃大驚，問（）所從來。（）具答之。（）便要還家，設酒殺雞作食?！胺驊?zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。①“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。省略謂語②擇其善者而從之，其不善者而改之。擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。省略賓語以相如功大，拜（之，指藺相如）為上卿。①以相如功大，拜為上卿。②旦日，客從外來，與坐談。旦日，客從外來，與（其）坐談。③豎子不足與謀。④欲呼張良與俱去。豎子不足與（之）謀。欲呼張良與（之）俱去。省略介詞①將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南②后數日驛至，果地震隴西。后數日驛至，果地震（于）隴西。③死馬且買之五百金，況生馬乎？死馬且買之（以）五百金，況生馬乎？較復雜的省略有些句子省略了較多的成分要聯系上下文仔細加以辨別。①然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。

②騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍然力足以至焉，（而未至，）于人為可譏，而在己為有悔。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，（亦可至遠，）功在不舍。四、倒裝句

現代漢語的句子成分的順序，一般為：

(定)—主—[狀]—謂—(定)—賓如：（皎潔的）月亮[高高地]掛在（晴朗的）夜空。但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化的，這就是古漢語中的所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現了前后顛倒的情況。主要有以下幾種倒裝形式：謂語前置賓語前置狀語后置定語后置1.謂語前置古漢語中，謂語的位置也和現代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。例：甚矣，汝之不惠！快哉,此風！翻譯下列句子，找出它們的特點①大王來何操？②沛公安在？③客何為者?④彼且奚適也？⑤夫晉，何厭之有？規(guī)律一：疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。2.賓語前置句子的特點：1.疑問句2.疑問代詞作賓語（何、安、奚、誰、惡等）翻譯下列句子，找出它們的特點①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！句子的特點：1.否定句2.代詞作賓語規(guī)律二：否定句中代詞作賓語時，賓語前置。規(guī)律三：用“是”或“之”把賓語提到動詞前，以突出強調賓語。這時的“是”或“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。翻譯下列句子，找出它們的特點①句讀之不知，惑之不解。②何陋之有？③無乃爾是過矣？④唯利是圖/惟命是從/惟你是問

翻譯下面的句子①何以戰(zhàn)?②一言以蔽之。③微斯人，吾誰與歸？規(guī)律四：介賓結構介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。最常見是介詞“以”的賓語前置。

賓語前置句小結一是疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。二是否定句中代詞作賓語時，賓語前置。

三是用“之”或“是”把賓語提取到動詞前，以突出強調賓語。這時的“之”“是”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。四是介詞的賓語，放在介詞的前面。

動詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。賓語前置有以下幾種情況。

例：青，取之于藍，而青于藍謹庠序之教，申之以孝悌之義上大夫短屈原于頃襄王生乎吾前，其聞道也固先乎吾3.狀語后置（介詞結構后置）

介詞結構即介賓短語，標志性詞語：“以”、“于”、“乎”等。介詞結構作狀語往往都會置于謂語后。4.定語后置

文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出中心詞的地位，強調定語所表現的內容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后。主要有以下形式：蚓無爪牙之利，筋骨之強。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。中心詞+之+形容詞中心詞+數量詞（定語）我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙，欲與亞父。

石之鏗然有聲者，所在皆是也。馬之千里者,一食或盡粟一石。中心詞+定語+者中心詞+之+定語+者計未定，求人可使報秦者，未得楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水定語后置：一般以“之”或“者”作標志。文言文常見固定句式一、表示疑問的固定短語：1.“如……何”

“若……何”

“奈……何”

這是三個意義相同的表示疑問的習慣說法，中間可以插入名詞、代詞和短語，可以譯為“把……怎么樣”“對……怎么辦”“怎樣對付（處置、安頓）”。其如土石何？

奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？在這種習慣說法中，如果插入“之”，就構成“如之何”

“若之何”

“奈之何”，可譯為“為什么”或“怎么辦”。如“君子于役，如之何勿思?”2.“何也（何……也）”“何哉（何……哉）”連用，表詢問，相當于現代漢語的“為什么呢”“什么……呢？”“怎么……呢？”而此獨以鐘名，何哉？

何可勝道也哉？3.

“何所”，表疑問的固定結構。是“所……者為何”的移位和壓縮?？勺g為“……的（人、事、物）是什么”。問女何所思，問女何所憶。

二、表示比較的固定短語：

……孰與……

……何如……

……孰若……

……何若……

這些固定短語都是用來表示人或事物互相比較的結果。都可譯為“跟……比較，哪個更……”。①公之視廉將軍孰與秦王？②汝意謂長安何如日遠？③吾孰與城北徐公美？④救趙孰與勿救？三、表示反問的固定短語：1．不亦……乎？

可譯為“不是……嗎？”或“難道不……嗎？”

學而時習之，不亦說乎？

2．何/奚/曷（以）……為？何……焉為？

可譯為“要……干什么呢？”或“哪里用得著……呢？”

①奚以之九萬里而南為？②如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

3．何……之有

可譯為“有……呢？”①何罪之有？②夫晉，何厭之有？4．

“無乃……與”表反問語氣，相當于“難道不是……嗎”。無乃爾是過與？（《論語》）

——難道不是應該責怪你嗎？5“非……歟”相當于現代漢語的“不是……嗎”。子非三閭大夫歟？6.“豈（其）……乎（哉、耶、邪）”相當于現代漢語的“難道……嗎？”、“怎么……呢？”

日夜望將軍至，豈敢反乎！

盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？7.“寧……耶”相當于現代漢語的“哪里（怎么）……呢”。

寧知此為歸骨所耶?

8.“獨……耶（哉）”相當于現代漢語的“難道……嗎”。

相如雖駑，獨畏廉將軍哉？

9.“安……乎（哉）”，表疑問，相當于現代漢語的“怎么……呢”、“哪里……呢”。

燕雀安知鴻鵠之志哉！

10.得無……乎，反問的語氣比較委婉，且略帶揣測性。句末“乎”可用“與（歟）”、“邪”、“耶”等疑問語氣詞替換。可譯為“該不會……吧”“莫非是……吧”“能不……嗎”。

日食飲得無衰乎？——每天的飲食該不會減少吧？

11.“能無……乎“，譯為“怎么能不……呢”。

信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?(《屈原列傳》)

12.“(而)況……乎“，譯為“何況……呢”或“又何況……呢”。

今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎!

13.安能、何能、何得，這三種固定結構一般譯為“怎么能”。

①安能摧屑折腰事權貴，使我不得開心顏!

②其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”四、表示感嘆的固定短語：1．何其……

可譯為“怎么那么……”或“為什么這么……”。①觀慶父及叔牙、閔公之際，何其亂也？②賜，汝來何其晚也？

2．何……之……

可譯為“怎么……這么……”或“怎么這么……”，也可譯為“怎么那么……”或“為什么這么……”。①足下不欲破袁氏也，何言之不實也？②觀大夫類有道術者，今何言之陋也？3．“焉哉”

表感嘆語氣，相當于“吧”，“焉”襯音節(jié)。反是不思，亦已焉哉！五、表示強調的固定短語：1．唯（惟）……為……

可譯為“只”“只有”“惟獨”。

①天生萬物，唯人為貴。②唯謹慎為得久。

2．唯（惟）……所……

可譯為“任憑……”“隨便……”。①臣有三劍，唯王所用。②太祖常賜良，唯其所擇。

3.“非惟……抑亦”相當于現代漢語“不只……而且”，表遞進語氣。非惟天時，抑亦人謀也。（陳壽《隆中對》）六、表示假設的固定短語：

有……于此（斯）

翻譯時只需在有關句子前加一“假設”“假如”之類的詞語即可。

今且有人于此，以隨侯之珠，彈千仞之雀，世必笑之。

“若其”

相當于“假如”。

今者違命，勝不足多；若其不勝，為罪已甚。現在違背命令，打了勝仗夠不上贊賞；假如沒有勝利，罪過就太大了。七、表示指代的固定短語：1．有所無所何所（安所、奚所）

可譯為“有（沒有）什么所……的”“是什么”。

①吾入關，秋毫不敢有所近。②女亦無所思。③二者可容，何所不容？④將軍迎操，欲