大班數(shù)學七彩音樂杯教案

第頁大班數(shù)學七彩音樂杯教案大班數(shù)學七彩音樂杯教案1

活動目標：

1、操作活動感知水的容量與音高，容量多少與數(shù)字大小的對應關系。

2、引發(fā)幼兒探究的愛好。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、主動參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動打算：

五個標有凹凸不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。5人一組，每組一套。一些備用的玻璃杯。

活動過程：

一、敲空瓶

老師請來了五只玻璃杯子，它們要和我們一起做嬉戲，看誰最細致，最會動腦筋。1老師用小棒敲擊五只空的玻璃杯，問：每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?

2、再次試驗，用小棒分別敲擊杯身、杯口，問：敲擊杯子同一部位后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?

小結：用小棒敲擊空杯子的同一部位，發(fā)出的聲音是一樣的。

二、感受水位與音高的關系

1、幼兒五人一組，每人一只杯子，并按杯上的刻度裝入清水。

2、小組合作，敲擊有不同水位的玻璃杯子，感受水位與聲音的關系。

3、溝通探討發(fā)覺：水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低，水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高。

4、請幼兒再次操作，依據(jù)水位凹凸按依次排列杯子，并用相應的數(shù)字表示。

5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子，標上哪個數(shù)字合適。(水容量多的用大的數(shù)字，水容量少的用小的數(shù)字。)

三、嬉戲：聽音猜多少、大小

1、聽音猜多少。幼兒閉眼，老師敲擊水杯，讓幼兒辨別水的容量多少。(聲音高水就少，聲音低水就多。)

2、聽音猜大小。幼兒閉眼，老師敲擊一多一少水杯，讓幼兒猜哪杯數(shù)字大，哪杯數(shù)字小。(聲音高的數(shù)字小，聲音低的數(shù)字大。)

四、延長活動：

在區(qū)角活動中供應相同杯子若干，讓幼兒接著探究七彩音樂杯

【活動反思】

《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲，歌詞講解并描述的是與七彩光有關的事，所以在歌頌活動前，我先讓幼兒理解故事《淘氣的七彩光》，為音樂活動的開展作了鋪墊。

本次活動的重難點就是如何唱準歌曲中的附點與休止符以及念白部分，為此我細心設計了活動的'過程。

在這個活動起先，我用故事引出光寶寶第一次溜下地后，親了親好多的物體，使這些物體換上了美麗的顏色，那光寶寶其次次又溜下了地，這一次它會親哪些果娃娃，它們又會有什么改變呢?讓幼兒說說這些果娃娃，并利用圖譜學念歌詞的念白部分，留意其中的停頓，休止，能做到有節(jié)奏的念準。

然后讓幼兒理解歌詞內容，學念歌詞。這里我并沒有干脆告知幼兒歌詞內容，而是仍用故事的形式，將歌詞說成了是光寶寶其次次溜下地的小小故事，并有節(jié)奏的說給幼兒聽，讓幼兒也跟著學念。

接下來學唱歌曲，我告知幼兒這個故事還能唱呢，你信不信啊?然后讓幼兒傾聽，了解附點處演唱的技巧，讓幼兒大膽的學唱。為了讓他們能夠駕馭好這個技巧，我還利用多種方式：如用手勢提示什么時候延長，什么時候停止;分男女生協(xié)作演唱競賽比比哪隊唱得準;師生對抗賽看誰接得準又快等。通過這么多次好玩的練習、競賽，大多數(shù)小摯友很有信念的駕馭了歌曲的精確唱法。

最終的創(chuàng)編讓活動達到了高潮，小摯友和同伴合作將生活中見到的水果編進去，你唱給我聽，我唱給你聽，很有意思。

從整個活動過程中來看，幼兒愛好很高，激發(fā)了幼兒參加活動的熱忱，幼兒的學習比較主動、主動，享受著參加活動的歡樂。當然活動中也存在著不足：如唱歌的音準方面，有些幼兒唱的有些跑調，要在琴聲的伴奏下才能精確唱出來;在幼兒完整唱歌時，休止符處有些幼兒唱得比較焦急，沒有停頓;附點的部分唱得延長音不夠等等。

大班數(shù)學七彩音樂杯教案2

活動目標

1.找尋身邊七彩色的實物，進一步了解七彩的排列次序。

2.感受神奇與驚喜帶來的歡樂。

3.能與同伴合作嬉戲。

4.培育幼兒比較和推斷的實力。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動打算

1.幼兒在從前的活動中已初步了解光的七彩排列。

2.幼兒在家長的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品，并想方法包裝成神奇七彩盒帶到幼兒園來。

3.在干凈的地面上用與七彩顏色一樣的粉筆或水粉畫出彩虹線。

4.白紙、水彩筆，老師自制的彩虹胸章若干。

活動過程

1.美麗的七彩盒。

幼兒分組活動，先請大家相互猜猜自己的七彩盒內裝的是什么，請大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數(shù)數(shù)七彩盒里是不是真的藏著七種顏色。

引導幼兒說說看到這么多七彩物體的感受。

假如幼兒拿來的七彩物是須要通過操作才能顯現(xiàn)色調的，則更應加以確定。如貝殼的內部、CD盤等。

給每個帶來七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。

2.彩虹大橋。

大家一起行動，把自己七彩盒里的物品拿出來一一放到相應的彩虹線上，組合成“彩虹大橋”。

選擇一條自己喜愛的彩虹線，對上面的物品進行繪畫記錄，同一種物品可只作一種記錄。最終數(shù)數(shù)這條彩虹線上一共有幾種顏色相像種類不同的物品。

活動建議

1.活動前為了便于家長了解這一活動的意圖，可在“聯(lián)系欄”中告知幼兒家長可以收集的七彩實物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長的思路。

2.找尋身邊與七色一樣的實物，是感受世界五彩繽紛的極好途徑。

3.孩子自主找尋七色的物品，以及采納大小相宜的盒子包裝起來的過程，都是有益的學習過程。

活動反思

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)