常熟理工學(xué)院數(shù)學(xué)系2023-2023年課程建設(shè)規(guī)劃

常熟理工學(xué)院數(shù)學(xué)系2006-2023年課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)是高等教育活動(dòng)的重要組成部分，是高等學(xué)校最基本的教學(xué)建設(shè)，課程建設(shè)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，保證人才培養(yǎng)規(guī)格，具有長(zhǎng)期性，基礎(chǔ)性的重要作用。課程質(zhì)量及其改革成效直接影響高校的教學(xué)水平。為科學(xué)合理地規(guī)劃我系的專業(yè)建設(shè)，以課程建設(shè)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)我系課程建設(shè)，繼續(xù)深化教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)基本條件、教學(xué)工作文件和師資隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理水平和教學(xué)考核手段的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，把我系的課程建設(shè)提高到一個(gè)新水平?，F(xiàn)結(jié)合我系的實(shí)際情況,特制定我系2006-2023年課程建設(shè)規(guī)劃。指導(dǎo)思想和基本原則把課程建設(shè)作為我系教學(xué)工作的中心工作之一,按照專業(yè)規(guī)劃中確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，從客觀實(shí)際出發(fā)，充分利用有利條件不斷創(chuàng)新，逐步將我系各專業(yè)的主要課程建設(shè)成為校級(jí)優(yōu)秀課程和省級(jí)精品課程。逐步建立起面向21世紀(jì)，具有同類院校先進(jìn)水平和自身特色，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要相適應(yīng)、相配套的整體優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)和課程體系。通過(guò)系統(tǒng)的課程建設(shè)，達(dá)到有利于加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生個(gè)性和才能的全面發(fā)展的目的。建設(shè)目標(biāo)建立以合格課程為基礎(chǔ)、優(yōu)秀課程為重點(diǎn)、精品課程為示范和特色的課程建設(shè)體系。通過(guò)5年建設(shè)，省級(jí)精品課程達(dá)到1-2門；校級(jí)優(yōu)秀課程達(dá)到2-3門；校級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程2-3門；各專業(yè)必修課程全部達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn);繼續(xù)增加以學(xué)科發(fā)展前沿和新興交叉學(xué)科介紹為主要教學(xué)內(nèi)容的選修課門數(shù)；通過(guò)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)方法和手段的改革,形成具有我系特色的課程體系。三、各類課程建設(shè)的主要內(nèi)容合格課程建設(shè)合格課程建設(shè)是課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)課程建設(shè)的最基本要求。教研室全體教師要重視合格課程建設(shè)工作，盡早使其全部達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)。合格課程建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容有：1、重視教師隊(duì)伍建設(shè)。課程主講教師所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報(bào)課程相符合或經(jīng)過(guò)1學(xué)期以上（含1學(xué)期）的該專業(yè)方向進(jìn)修學(xué)習(xí)，并具有碩士學(xué)位或講師以上職稱；形成了人員相對(duì)穩(wěn)定，具有一定教學(xué)和科研能力的教師梯隊(duì)。2、注重教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，經(jīng)過(guò)主講教師2輪以上（含2輪）教學(xué)過(guò)程整合，能夠吸收一定量本學(xué)科領(lǐng)域最新科技成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)安排合理。3、改革教學(xué)方法和手段。能夠選用較為適宜的教學(xué)方法和比較科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)手段，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。4、選用教材符合要求。選用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材，鼓勵(lì)選用國(guó)外高水平原版教材。5、教學(xué)文件齊備。教學(xué)文件包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法及試題庫(kù)或試卷庫(kù)等。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)合格課程建設(shè)的計(jì)劃及時(shí)間安排見表1：表1數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)合格課程建設(shè)計(jì)劃表序號(hào)適用專業(yè)課程名稱學(xué)時(shí)課程負(fù)責(zé)人建設(shè)時(shí)間1數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)解析幾何64劉曉毅2006-20232數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)常微分方程64徐能2006-20233數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)變函數(shù)64戴培良2006-20234數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)解題研究80湯炳興2006-20235數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)計(jì)算方法與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)48唐志強(qiáng)2006-20236數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)初等數(shù)論48王志偉2006-20237數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)48時(shí)亞光2006-20238數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)方法論48湯炳興2006-20239數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)現(xiàn)代基礎(chǔ)48龔玲梅2006-202310數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)競(jìng)賽數(shù)學(xué)48湯炳興2006-2023統(tǒng)計(jì)專業(yè)合格課程建設(shè)的計(jì)劃及時(shí)間安排見表2：表2統(tǒng)計(jì)專業(yè)合格課程建設(shè)計(jì)劃表序號(hào)適用專業(yè)課程名稱學(xué)時(shí)課程負(fù)責(zé)人計(jì)劃時(shí)間備注1統(tǒng)計(jì)學(xué)*數(shù)學(xué)分析（Ⅰ）（Ⅱ）96+96葉明2006-20232統(tǒng)計(jì)學(xué)*線性代數(shù)與解析幾何96唐鋒2006-20233統(tǒng)計(jì)學(xué)*統(tǒng)計(jì)學(xué)64郜元興2006-20234統(tǒng)計(jì)學(xué)*概率論48郜元興2006-20235統(tǒng)計(jì)學(xué)*數(shù)理統(tǒng)計(jì)48陸建明2006-20236統(tǒng)計(jì)學(xué)*西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（Ⅰ）48張曉東2006-20237統(tǒng)計(jì)學(xué)*西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（Ⅱ）48張曉東2006-20238統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件48籍艷麗2006-20239統(tǒng)計(jì)學(xué)*國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算64籍艷麗2006-202310統(tǒng)計(jì)學(xué)*計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)64郜元興2006-202311統(tǒng)計(jì)學(xué)*多元統(tǒng)計(jì)分析64郜元興2006-202312統(tǒng)計(jì)學(xué)*時(shí)間序列分析64花春榮2006-202313統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)籌學(xué)48張立2006-202314統(tǒng)計(jì)學(xué)*抽樣調(diào)查理論與方法48花春榮2006-202315統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)48李艷平2006-202316統(tǒng)計(jì)學(xué)成本會(huì)計(jì)64李艷平2006-202317統(tǒng)計(jì)學(xué)中級(jí)財(cái)務(wù)64李艷平2006-2023（二）優(yōu)秀課程建設(shè)優(yōu)秀課程建設(shè)的目的是以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，使達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)的課程進(jìn)一步提高建設(shè)質(zhì)量。為此，優(yōu)秀課程要在合格課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾方面的建設(shè)：1、更新教育思想觀念。在課程建設(shè)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展等現(xiàn)代教育思想。2、提高教師隊(duì)伍水平。課程由教學(xué)與科研能力較強(qiáng)的具有博士學(xué)位或副教授以上職稱的教師主講；形成了結(jié)構(gòu)較合理、人員較穩(wěn)定的教師梯隊(duì)，教師教學(xué)和科研的整體水平較高、教學(xué)效果好。3、重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，經(jīng)過(guò)主講教師3輪以上（含3輪）教學(xué)過(guò)程的整合；注重教學(xué)改革研究，有校級(jí)以上（含校級(jí)）教研立項(xiàng)；注意吸收本學(xué)科領(lǐng)域最新科技成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。4、改革教學(xué)方法和手段。能夠選用適宜的教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)有特色，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神有明顯的作用；鼓勵(lì)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，初步建成包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法及試題庫(kù)或試卷庫(kù)等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)；鼓勵(lì)實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。5、注重考試改革?？己藘?nèi)容和方法科學(xué)合理。6、選用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材或國(guó)外高水平原版教材。7、教學(xué)文件齊備（包含的內(nèi)容同合格課程），教學(xué)組織管理科學(xué)、規(guī)范。目前，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》已成為校級(jí)優(yōu)秀課程。今后的5年內(nèi)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)課程建設(shè)的力度將進(jìn)一步加大，力爭(zhēng)在2023年把《近世代數(shù)》、《代數(shù)與幾何》、《復(fù)變函數(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《解析幾何》、《數(shù)學(xué)分析》和《常微分方程》建設(shè)成為校級(jí)優(yōu)秀課程。統(tǒng)計(jì)專業(yè)在今后的5年內(nèi)，課程建設(shè)的力度將進(jìn)一步加大，力爭(zhēng)在2023年把《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算》、《抽樣調(diào)查》、《多元統(tǒng)計(jì)分析》和《會(huì)計(jì)學(xué)》建設(shè)成為校級(jí)優(yōu)秀課程進(jìn)行培養(yǎng)。（三）精品課程建設(shè)啟動(dòng)精品課程建設(shè)工程，是為了貫徹落實(shí)江蘇省有關(guān)精品課程建設(shè)工作的文件精神，提升本專業(yè)課程建設(shè)水平，帶動(dòng)其他課程建設(shè)。精品課程建設(shè)要做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和示范性，要以優(yōu)秀課程為起點(diǎn)，按照以下標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)工作：1、要以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，能滿足學(xué)生自主化學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。2、要擁有一支高水平教師隊(duì)伍。精品課程要由學(xué)術(shù)造詣?shì)^高、具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)的教授主講，要通過(guò)精品課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)和科研能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的高水平教師梯隊(duì)，并按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。3、要重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容要先進(jìn)、科學(xué)，并經(jīng)過(guò)主講教師3個(gè)輪次以上（含3輪）教學(xué)過(guò)程整合，及時(shí)吸收本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。4、不斷改革教學(xué)方法。能夠選用適宜的教學(xué)方法，教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神，特色鮮明，效果顯著，符合素質(zhì)教育要求。5、注重采用先進(jìn)的教學(xué)手段。合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理。6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。要在主要教學(xué)文件（包括教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法和試題庫(kù)或試卷庫(kù)、主講教師教學(xué)錄像等）上網(wǎng)免費(fèi)開放的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等方面內(nèi)容的建設(shè)，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)幾年的努力，達(dá)到能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。7、積極實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。8、不斷深化考試改革。建立有效、可信的考試機(jī)制，考核內(nèi)容和方法科學(xué)合理，鼓勵(lì)探索和嘗試網(wǎng)上考核。9、重視教材建設(shè)。選用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材或國(guó)外高水平原版教材，鼓勵(lì)建設(shè)一體化設(shè)計(jì)、多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材。10、課程要連續(xù)開設(shè)3年以上，具有與其相配套的現(xiàn)代教學(xué)管理體系，教學(xué)組織管理科學(xué)、規(guī)范。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)爭(zhēng)取在2023年將《代數(shù)與幾何》、《近世代數(shù)》和《數(shù)學(xué)分析》等核心課程申報(bào)省級(jí)精品課程或校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)爭(zhēng)取在2023年將《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《代數(shù)與幾何》和《數(shù)學(xué)分析》等核心課程申報(bào)省級(jí)精品課程或校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程。四、主要任務(wù)建立結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。根據(jù)充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)基本目標(biāo)，我系將繼續(xù)實(shí)施人才戰(zhàn)略，完善吸引、留住、用好人才的政策。我系將根據(jù)辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展、專業(yè)與學(xué)科和各層次教學(xué)科研工作的需要，引進(jìn)不同學(xué)科與課程的任課教師，充實(shí)各專業(yè)教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。通過(guò)制定相應(yīng)政策、創(chuàng)造條件，積極支持學(xué)科帶頭人參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)訪問、考察、交流活動(dòng)和著書立說(shuō)，擴(kuò)大其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知名度；通過(guò)賦予其一定的人、財(cái)、物自主支配權(quán)，提高學(xué)術(shù)自主發(fā)展能力；通過(guò)改善其工作和生活條件，使其全身心投入教學(xué)和科研工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科后備帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)，通過(guò)鼓勵(lì)和支持其攻讀博、碩士學(xué)位、參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和國(guó)內(nèi)外進(jìn)修等方式，使其學(xué)術(shù)水平迅速提高，為我系可持續(xù)性發(fā)展儲(chǔ)備人才與技術(shù)力量。至2023年形成一支適應(yīng)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模、適應(yīng)專業(yè)、學(xué)科發(fā)展、滿足教學(xué)需要、整體結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化課程體系和改革教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。各專業(yè)要依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的原則，通過(guò)制定與完善本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程的調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系。在制（修）定教學(xué)計(jì)劃過(guò)程中注重各課程間的聯(lián)系，避免不必要的重復(fù)和脫節(jié)現(xiàn)象；要通過(guò)課程的整合，適當(dāng)壓縮課時(shí)總數(shù)，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)；要通過(guò)課程的分化，適當(dāng)開設(shè)基礎(chǔ)課與實(shí)踐課之間、專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的過(guò)渡性課程，以利于學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；通過(guò)增加以反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和多學(xué)科交叉為主要教學(xué)內(nèi)容的選修課，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在改革教學(xué)內(nèi)容方面，要依據(jù)教學(xué)大綱的要求淘汰陳舊的教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，將新知識(shí)、新理論和新技術(shù)不斷充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，以適應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。全面制訂（或修訂）教學(xué)大綱，規(guī)范教材的編選全面制（修）定各門課程及同一門課程的不同專業(yè)、不同層次的教學(xué)大綱是課程建設(shè)的主要內(nèi)容。教學(xué)大綱的制定要以專業(yè)和專業(yè)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，在大綱中要明確課程的教學(xué)目的、要求和教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度；要有科學(xué)的學(xué)時(shí)分配和進(jìn)度安排（包括各種形式教學(xué)的時(shí)數(shù)比例）；要根據(jù)課程性質(zhì)特點(diǎn)，明確培養(yǎng)能力的要求及培養(yǎng)措施；要闡明本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系；要根據(jù)學(xué)科發(fā)展信息確定更新的時(shí)限和措施。現(xiàn)開設(shè)的各門課程要根據(jù)上述要求和學(xué)科的發(fā)展對(duì)原有教學(xué)大綱進(jìn)行修改和規(guī)范，以適應(yīng)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。今后新增設(shè)的必修課和選修課都要首先制定出教學(xué)大綱，待教學(xué)大綱經(jīng)學(xué)院教學(xué)委員會(huì)審定后，才能開設(shè)本門課程。教學(xué)大綱由各門課程所在教研室制定（或修訂），通過(guò)系教學(xué)（學(xué)術(shù)）委員會(huì)討論審定后執(zhí)行。我系將配合學(xué)校教學(xué)管理部門將各門課程教學(xué)大綱匯集成冊(cè)，以教學(xué)文件的形式下發(fā)給教師和學(xué)生。我系鼓勵(lì)和支持全系教師積極參加各類規(guī)劃教材、協(xié)編教材和新設(shè)專業(yè)中新開設(shè)課程教材的編寫；提倡使用國(guó)家規(guī)劃教材、高水平的原版教材和電子教材進(jìn)行教學(xué)。要進(jìn)一步規(guī)范教材的選用和審批程序，完善教材選用和審批的有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)教材的管理力度。改革教學(xué)方法和手段教學(xué)方法的改革是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。改革教學(xué)方法的重點(diǎn)是改革“灌輸式”和過(guò)分偏重講授的教學(xué)方法，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法。教育教學(xué)研究是教學(xué)方法改革的基礎(chǔ)。通過(guò)增加立項(xiàng)和資助，促進(jìn)廣大教師積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，是提高課程建設(shè)水平的重要措施。同時(shí)，在各專業(yè)開設(shè)的課程中選擇有基礎(chǔ)的課程率先開展雙語(yǔ)教學(xué)。完善試題庫(kù)建設(shè)、逐步實(shí)現(xiàn)考教分離加強(qiáng)試題庫(kù)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)考教分離、規(guī)范考務(wù)工作的重要舉措。各專業(yè)要在教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行3輪以上（含3輪）教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，完成各專業(yè)主要課程的試題庫(kù)建設(shè)，并在學(xué)生考試中應(yīng)用，通過(guò)試卷分析來(lái)反映試題庫(kù)質(zhì)量，針對(duì)存在的問題不斷進(jìn)行修改和完善，使其更加科學(xué)、合理。通過(guò)學(xué)生成績(jī)分析，反映教師的教學(xué)水平，督促教師改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平。通過(guò)逐步實(shí)現(xiàn)考教分離，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和以考風(fēng)為重點(diǎn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。編寫完整、規(guī)范、不同層次的高水平教案規(guī)范、系統(tǒng)、完整的高水平教案能減少教學(xué)活動(dòng)的盲目性和隨意性，增強(qiáng)和提高教學(xué)活動(dòng)的有效性和可控性，是課程建設(shè)的基本內(nèi)容。教案的編寫要依據(jù)教學(xué)大綱的要求，體現(xiàn)規(guī)范化的教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容要系統(tǒng)、完整、不斷更新，及時(shí)反映本學(xué)科的學(xué)術(shù)進(jìn)展；要注重理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)的緊密聯(lián)系，要注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。另一方面教案作為課堂教學(xué)活動(dòng)的具體體現(xiàn)，應(yīng)反映每位教師的教學(xué)特色。要求每位任課教師在對(duì)原有教案進(jìn)行整理與修改的基礎(chǔ)上，形成規(guī)范、系統(tǒng)、完整的高水平的新教案。系教學(xué)委員會(huì)對(duì)各專業(yè)教師的教案進(jìn)行不定期抽查，并將抽查結(jié)果記錄于教師業(yè)務(wù)檔案中，作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一。改革實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容，完善與規(guī)范實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)在各專業(yè)的課程體系中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、科研能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際工作能力的重要環(huán)節(jié)，是課程建設(shè)的重點(diǎn)之一。改革實(shí)驗(yàn)管理體制是實(shí)驗(yàn)課改革的基礎(chǔ)與保障。隨著社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，實(shí)驗(yàn)課在人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。實(shí)驗(yàn)課改革要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面改革入手。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容改革要將傳統(tǒng)的以驗(yàn)證理論為主要內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)課逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃C合性、設(shè)計(jì)性為主要內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)課，以利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法的改革要將以教師講授和示范為主、學(xué)生被動(dòng)模仿的教學(xué)方法逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐越處煂?duì)學(xué)生進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能的傳授與訓(xùn)練為重點(diǎn)、學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法。要求各專業(yè)根據(jù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的變化、依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定和調(diào)整實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱，明確規(guī)定各類實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容，建立各類實(shí)習(xí)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。完善校、系、教研室三級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué)管理體系，通過(guò)建立和制定相應(yīng)的管理機(jī)制和管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的管理，以保證各類實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的目的。五、保障措施加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)課