大班數(shù)學(xué)快樂(lè)游藝園教案

第頁(yè)大班數(shù)學(xué)快樂(lè)游藝園教案大班數(shù)學(xué)歡樂(lè)游藝園教案

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常須要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我收集整理的大班數(shù)學(xué)歡樂(lè)游藝園教案，歡迎大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.主動(dòng)參與探究8的組成的操作活動(dòng)。

2.運(yùn)用互補(bǔ)、互換規(guī)律知道8分成兩份有7種不同的方法。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)打算：

1.活動(dòng)室布置成游樂(lè)場(chǎng)，設(shè)置6個(gè)嬉戲區(qū)，供應(yīng)涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點(diǎn)圖、翻片片等不同的操作材料。

2.8的組成數(shù)卡3套，大操作材料一套。

3.幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌。

活動(dòng)過(guò)程：

1.運(yùn)用"找摯友"嬉戲復(fù)習(xí)7的組成。

師：今日，老師要請(qǐng)你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，但有個(gè)要求，請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)快速找到和自己胸前數(shù)字合起來(lái)是7的摯友。

(1)幼兒口述：為什么找他做摯友。

(2)檢查對(duì)后進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)。

2.幼兒在主動(dòng)操作嬉戲中探究8的7種分合方法。

(1)師：今日游樂(lè)場(chǎng)開(kāi)設(shè)了6個(gè)嬉戲室，現(xiàn)在，小摯友看看自己胸前是數(shù)字幾，就可以進(jìn)幾號(hào)嬉戲室。

(2)老師簡(jiǎn)潔介紹嬉戲材料及操作要求。

師：每個(gè)嬉戲室都給我們打算了很多嬉戲材料，我們運(yùn)用這些嬉戲材料做8的分合嬉戲。

出示大材料，老師逐一介紹涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點(diǎn)圖、翻片片等嬉戲材料的玩法。

師：這些材料都要我們小摯友自己來(lái)操作嬉戲，來(lái)玩一玩，分一分，并把你玩的不同方法記錄下來(lái)，等一會(huì)兒嬉戲結(jié)束，請(qǐng)你向大家介紹。

(3)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，視察了解幼兒操作狀況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒相互介紹操作狀況。

(4)幼兒介紹自己的操作過(guò)程。(注：老師有目的的選擇三種不同分法的幼兒講解并描述、操作材料)幼兒講解并描述有以下幾種結(jié)果：

分合正確，但沒(méi)有依次，沒(méi)有規(guī)律。

互補(bǔ)規(guī)律。

交換規(guī)律。

(5)引導(dǎo)幼兒通過(guò)分析，比較探究8的最佳分合方法。

師：你覺(jué)得用哪種方法好?為什么?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)互補(bǔ)、交換規(guī)律)3.嬉戲：找和自己胸前的數(shù)字合起來(lái)是8的摯友。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動(dòng)《歡樂(lè)的舞會(huì)》，這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的'音樂(lè)活動(dòng)，是因?yàn)橄惭蜓蚺c灰太狼是我們小摯友所熟識(shí)和寵愛(ài)的好摯友，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)挽帶和標(biāo)記的幫助能快速改變往圓心交替走和圓上走的隊(duì)形，通過(guò)這節(jié)課，能讓幼兒體會(huì)到大家同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來(lái)的歡樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到。從目標(biāo)的完成度來(lái)看，尤其是中間的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動(dòng)作并結(jié)合挽帶和標(biāo)記快速改變圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標(biāo)基本完成，但同時(shí)，我感覺(jué)整體支配欠緊密，難點(diǎn)沒(méi)有加強(qiáng)，其實(shí)挖陷阱這個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作幼兒已經(jīng)能夠很快駕馭，在實(shí)施中可以適當(dāng)?shù)匾罁?jù)進(jìn)度削減練習(xí)次數(shù)，同時(shí)，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點(diǎn)中的困難之處，老師應(yīng)一步步引導(dǎo)幼兒(先腳——手——打結(jié))多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，并且，由于踏腳等細(xì)