長(zhǎng)沙市一中2019-2020學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題含解析

湖南省長(zhǎng)沙市一中2019_2020學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題含解析湖南省長(zhǎng)沙市一中2019_2020學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題含解析PAGE47-湖南省長(zhǎng)沙市一中2019_2020學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題含解析湖南省長(zhǎng)沙市一中2019-2020學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題（含解析）一、選擇題1。H7N9禽流感病毒被命名的H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)一一血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，該病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述中正確的是（）A.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的B。可用動(dòng)物培養(yǎng)液培養(yǎng)該病毒C.該病毒一定含有C、H、O、N、P化學(xué)元素D。利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅該病毒【答案】C【解析】【分析】由題圖知，甲型H7N9流感病毒,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和RNA三種物質(zhì)，由于該病毒只含有RNA一種核酸，因此RNA是該病毒的遺傳物質(zhì)。【詳解】A、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),無法合成蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、病毒無法獨(dú)立繁殖，必須寄生在活細(xì)胞體內(nèi)才能繁殖，故不能用動(dòng)物培養(yǎng)液培養(yǎng)該病毒，B錯(cuò)誤；C、該病毒含有蛋白質(zhì)和RNA，故其元素組成一定含有C、H、O、N、P,C正確；D、高溫可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)而使其失活,故可用高溫等常規(guī)方法殺滅該病毒，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題要求考生明確病毒的特點(diǎn)，并能結(jié)合題圖信息分析作答。2。如圖所示：甲中①②表示物鏡與載玻片之間距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是（）A。在讓物鏡與載玻片距離①時(shí)，可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，觀察到的是乙B.在讓物鏡與載玻片距離②時(shí)，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，觀察到的是丙C。在讓物鏡與載玻片距離②時(shí)，只能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰,觀察到的是乙D.在讓物鏡與載玻片距離①時(shí)，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，觀察到的是丙【答案】D【解析】【分析】目鏡無螺紋，物鏡有螺紋;顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，而目鏡放大倍數(shù)與鏡筒長(zhǎng)度成反比.【詳解】AD、在讓物鏡與載玻片距離①時(shí)，物鏡與載玻片距離較近，是高倍鏡，放大倍數(shù)較大，觀察到的是圖丙,此時(shí)只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰，A錯(cuò)誤，D正確；BC、在讓物鏡與載玻片距離②時(shí),此時(shí)是低倍鏡觀察，放大倍數(shù)較小，觀察到的是圖乙,此時(shí)為使物像清晰，可以先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺卵，B、C錯(cuò)誤.故選D?！军c(diǎn)睛】熟記并理解目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系、放大倍數(shù)與視野范圍的大小、使用顯微鏡的要點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵。3.關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是A.葉綠素含有鎂元素 B.血紅蛋白含有鐵元素C。脫氧核糖含有磷元素 D.胰島素含有碳元素【答案】C【解析】鎂元素是構(gòu)成葉綠素的重要元素,缺鎂會(huì)導(dǎo)致葉綠素合成不足，葉片變黃,故A項(xiàng)正確。血紅蛋白是紅細(xì)胞的重要成分，之所以它能運(yùn)輸氧氣，就是因?yàn)檠t蛋白富含亞鐵離子,易與氧結(jié)合,故B對(duì)。C錯(cuò)：糖類只含C、H、O三種元素，脫氧核糖是五碳糖.D對(duì)：胰島素是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N四種元素。【考點(diǎn)定位】本題主要考查生物體內(nèi)化合物的元素組成，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，屬基礎(chǔ)題。4。如圖容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長(zhǎng)所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螯合鐵溶液、微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補(bǔ)充這種元素,應(yīng)添加的化合物是()A.Ca(NO3）2 B。KCl C。KH2PO4 D。K2SO4【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞中的大量元素C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等?！驹斀狻扛鶕?jù)題意，在配制培養(yǎng)基時(shí)使用了H、O、N、S、K、Ca、Mg、微量元素等，則結(jié)合比較后可知看出缺少C和P兩種元素,對(duì)于綠色植物來說，可以通過光合作用從空氣中獲取CO2,從而得到C元素，故溶液中缺少是P元素，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查組成細(xì)胞的元素、植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題，熟記植物生長(zhǎng)必需的元素是解答本題的關(guān)鍵。5.下列四組生物中，結(jié)構(gòu)最相似的是(）A.草履蟲、水綿、酵母菌 B。小球藻、衣藻、藍(lán)球藻C.念珠藻、顫藻、發(fā)菜 D。煙草、玉米、煙草花葉病毒【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞分為原核生物和真核生物，結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是有無核膜包被的典型的細(xì)胞核．

原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體和衣原體等；真核生物包括：動(dòng)物、植物、低等植物、原生動(dòng)物以及真菌等。【詳解】A、草履蟲是動(dòng)物，水綿屬于低等植物，酵母菌是真菌，A不符合題意；B、小球藻和衣藻是真核生物,藍(lán)球藻是原核生物，B不符合題意；C、念珠藻、顫藻和發(fā)菜均屬于藍(lán)藻，都屬于原核生物，C符合題意；D、煙草和玉米屬于高等植物，煙草花葉病毒屬于病毒,無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】考生要能夠區(qū)分生物的種類,特別是帶“菌”或“藻”字的,如乳酸菌（原）和酵母菌（真)、衣藻（真）和顫藻（原）等。6.N個(gè)氨基酸組成了M個(gè)多肽，其中有Z個(gè)是環(huán)狀肽,據(jù)此分析下列表述錯(cuò)誤的是(）A.M個(gè)多肽一定含有的元素是C、H、O、N，還可能含有SB。M個(gè)多肽至少含有的游離氨基和游離羧基數(shù)均為M－ZC。將這M個(gè)多肽完全水解為氨基酸，至少需要N－M＋Z個(gè)水分子D.這M個(gè)肽至少含有N－M＋Z個(gè)O原子【答案】D【解析】【詳解】A、由題意分析可知,M個(gè)肽一定含有的元素是C、H、O、N,還可能含有S，A正確；B、M個(gè)肽中有Z個(gè)環(huán)狀肽，至少含有的游離氨基酸和游離羧基數(shù)均為M—Z，B正確；C、鏈狀時(shí)，肽腱數(shù)=脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)，環(huán)狀時(shí)，肽腱數(shù)=脫水?dāng)?shù)，因此將這M個(gè)肽完全水解為氨基酸,至少需要N—M+Z個(gè)水分子,C正確；D、由于每個(gè)氨基酸至少一個(gè)羧基，則N個(gè)氨基酸至少有氧原子2N個(gè)，脫水縮合后脫去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=N—M+Z=失去氧原子數(shù)，則這M個(gè)肽2N-（N-M+Z）=N+M-Z，D錯(cuò)誤。故選D。7.下列有關(guān)糖類、脂質(zhì)和核酸的敘述，錯(cuò)誤的是A.葡萄糖參與麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的合成B.膽固醇和磷脂都是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分C。在核酸分子中磷酸基團(tuán)總是與兩個(gè)五碳糖相連D。生物大分子都是由許多單體連接而成的【答案】C【解析】【詳解】本題考查化合物的種類、組成和作用，解題要點(diǎn)是識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。A．麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原分解后均可產(chǎn)生葡萄糖,A正確;B．膽固醇和磷脂都是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，B正確；C．核酸分子的每一條單鏈上都有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)只與一個(gè)五碳糖相連，C錯(cuò)誤；D．生物大分子都是由許多基本的組成單位連接而成，這些基本單位稱為單體，D正確;答案選C.【點(diǎn)睛】本題知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)：1.識(shí)記細(xì)胞中各種二糖和多糖的組成；2。DNA分子的平面結(jié)構(gòu):DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)中，其外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，每個(gè)磷酸基團(tuán)一般與兩個(gè)五碳糖相連，但末端游離的磷酸基團(tuán)與一個(gè)五碳糖相連；3.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等大分子都是由單體連接成的多聚體。8。P53蛋白可以抑制DNA的合成，具有抗腫瘤的作用，由一條多肽鏈加工形成，其中氨基端酸性區(qū)有75個(gè)氨基酸，中間疏水區(qū)有75個(gè)氨基酸，羧基端堿性區(qū)有243個(gè)氨基酸。下列敘述不正確的是（）A。各種氨基酸之間的不同在于R基的不同B。形成P53蛋白的過程中生成了390個(gè)水分子C.P53蛋白起作用的場(chǎng)所可能在細(xì)胞核D.此蛋白結(jié)構(gòu)中，至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基【答案】B【解析】【分析】蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，不同氨基酸主要是由R基的不同決定的；氨基酸分子脫水縮合可形成蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、構(gòu)成蛋白質(zhì)的各種氨基酸的不同在于R基的不同，A正確;B、形成P53蛋白的過程中生成的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=(75+75+243）-1=392個(gè)，B錯(cuò)誤；C、由題干“P53蛋白是由一種抑癌基因(P53基因）表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，可以抑制DNA的復(fù)制和細(xì)胞分裂”可知P53蛋白能抑制DNA的復(fù)制，而DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核，故P53蛋白起作用的場(chǎng)所可能在細(xì)胞核，C正確;D、由題干“它（P53蛋白）是由一條N端酸性區(qū)有75個(gè)氨基酸，中間疏水區(qū)有75個(gè)氨基酸，C端堿性區(qū)有243個(gè)氨基酸所組成的肽鏈經(jīng)過加工而成的"可知該蛋白含有1條肽鏈,所以此蛋白結(jié)構(gòu)中至少含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè)、至少含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè)，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】熟記三個(gè)數(shù)量關(guān)系：肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)。9。下列有關(guān)說法正確的是（）A。能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定具有核糖體B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物C.酶催化作用的最適溫度一定是37℃D.沒有葉綠體的生物一定不能進(jìn)行光合作用【答案】A【解析】【分析】非細(xì)胞生物就是指病毒，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其蛋白質(zhì)合成和核酸的復(fù)制均發(fā)生在宿主細(xì)胞中；不同酶作用的最適溫度不一定相同?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，因此能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定具有核糖體，A正確;B、原核生物由原核細(xì)胞構(gòu)成，真核生物由真核細(xì)胞構(gòu)成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是病毒，B錯(cuò)誤；C、不同酶發(fā)揮催化作用的最適溫度不一定相同,C錯(cuò)誤;D、部分沒有葉綠體的原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題需要明確核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，即使病毒沒有核糖體，它的蛋白質(zhì)也需要借助于宿主細(xì)胞的核糖體合成，且要總結(jié)記憶一些特殊實(shí)例，如藍(lán)藻無葉綠體也可進(jìn)行光合作用等。10。下列關(guān)于制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法，正確的是（）A.真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型B。真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于數(shù)學(xué)模型C。拍攝洋蔥表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型D。以實(shí)物或圖畫形式建構(gòu)真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型【答案】D【解析】【詳解】生物科學(xué)中真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型就是一種物理模型，AB錯(cuò)誤；洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片屬于實(shí)物，不屬于物理模型，C錯(cuò)誤；以實(shí)物或圖畫形式建構(gòu)真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型,D正確。【點(diǎn)睛】生物理模型是以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．而物理模型是指以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型。11。如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程,對(duì)該過程的敘述，不正確的是（)A。該過程中采用了差速離心法制備核糖體B。步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體C。步驟②的目的是保持細(xì)胞正常形態(tài)D。步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)【答案】C【解析】【分析】分析實(shí)驗(yàn)圖解：實(shí)驗(yàn)①步驟中用14C標(biāo)記氨基酸，氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，所以步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體,利用了同位素標(biāo)記法；步驟②中加入蒸餾水，利用了滲透作用原理使細(xì)胞吸水漲破；步驟③、④的目的是用差速離心法分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)。【詳解】A、該過程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法和差速離心法,A正確；

B、14C氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，所以步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體，B正確；

C、步驟②中加入蒸餾水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破，破壞細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；

D、步驟③、④的目的是用差速離心法分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D正確.故選C?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合核糖體制備的大致過程，綜合考查滲透原理、離心法、蛋白質(zhì)合成和核糖體的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力,理解能力和遷移應(yīng)用能力.12。下列有關(guān)細(xì)胞器成分及功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（)A。線粒體中含有RNA，能產(chǎn)生ATP和CO2B.葉綠體中含有DNA，能產(chǎn)生淀粉C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含蛋白質(zhì)，能參與脂質(zhì)的合成D.核糖體中含磷脂，能參與蛋白質(zhì)的合成【答案】D【解析】【分析】線粒體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴，增大膜面積，線粒體普遍存在于真核細(xì)胞中;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是膜面積最大的細(xì)胞器，是蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的車間；葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，是光合作用的場(chǎng)所，普遍存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中;核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中，是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所；線粒體和葉綠體都含有少量DNA和RNA，都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān).【詳解】A、線粒體含有少量RNA和DNA，線粒體可以進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段，能產(chǎn)生二氧化碳和ATP,A正確；

B、葉綠體含有少量DNA和RNA，是光合作用的場(chǎng)所，光合作用過程產(chǎn)生淀粉，B正確；

C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與蛋白質(zhì)（分泌蛋白）的加工,也是脂質(zhì)合成的車間，C正確；

D、核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，因此不含有磷脂，D錯(cuò)誤。故選D.【點(diǎn)睛】解答此題需要明確各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能和分布，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較掌握。13.黑朦性白癡是由于人的細(xì)胞溶酶體內(nèi)缺少一種酶導(dǎo)致的遺傳病。如圖，溶酶體內(nèi)含有多種酶，內(nèi)部的pH為5，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7．2.以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（)A。溶酶體由高爾基體出芽后形成B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器外的液體部分C.溶酶體內(nèi)的酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后仍有很高的活性D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有多種酶，是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所【答案】C【解析】【分析】溶酶體能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫”“消化系統(tǒng)”，其中的水解酶屬于蛋白質(zhì)，是在核糖體上合成的。【詳解】A、據(jù)圖可知，溶酶體是由高爾基體出芽形成的，A正確；B、細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞器和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈液體狀態(tài),B正確;C、酶的活性受PH影響，溶酶體內(nèi)酶的最適活性約為5，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后會(huì)減弱，甚至失去活性，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞的代謝中心,含有多種酶,D正確.故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查溶酶體及細(xì)胞質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生信息獲取的能力，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答相關(guān)問題。14。為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說法不正確的是(）A.圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③B。能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成C。圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體D。圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)【答案】A【解析】【詳解】A、圖乙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是核糖體②，所以A項(xiàng)不正確；B、能在圖乙中④是高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,高爾基體是對(duì)已合成分泌蛋白的加工，表明可能有分泌蛋白合成，所以B項(xiàng)正確；C、圖甲中c曲線是出現(xiàn)放射性最晚的細(xì)胞器，因此所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體，所以C項(xiàng)正確;D、圖丙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，因囊泡是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上產(chǎn)生的，所以它的膜面積減小了,故D項(xiàng)正確。故選A。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。15.葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進(jìn)行的是(）A.H2O的消耗與生成 B.O2的產(chǎn)生與利用C.[H］的產(chǎn)生和消耗 D.ATP的合成與分解【答案】B【解析】【分析】本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程:（1）有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜;有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和［H］，合成少量ATP;第三階段是氧氣和［H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP;（2）光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生［H］與氧氣，以及ATP的形成;光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和［H］的作用下還原生成糖類等有機(jī)物?！驹斀狻緼、氨基酸的脫水縮合也能生成水，場(chǎng)所是核糖體，而核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤;B、O2的產(chǎn)生在葉肉細(xì)胞的葉綠體的類囊體薄膜上，O2的產(chǎn)利用在有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，B正確；C、呼吸作用的第一階段可產(chǎn)生［H］,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；暗反應(yīng)過程也消耗[H],場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，均沒有膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤;D、細(xì)胞呼吸和光合作用都能產(chǎn)生ATP，其中呼吸作用第一階段產(chǎn)生少量ATP,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查對(duì)光合作用和呼吸作用過程的理解，解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式，進(jìn)行相關(guān)生理過程的分析.16.紅心火龍果不僅甜度高，而且含有具有解毒作用的粘膠狀植物性蛋白，對(duì)人體有保健功效。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A。粘膠狀植物性蛋白在核糖體中合成B.切開時(shí)流出的紅色果漿與液泡中的色素有關(guān)C。紅心火龍果甜度高與果肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)膜合成的糖類有關(guān)D。豐富的膳食纖維主要來自細(xì)胞壁,其形成與高爾基體有關(guān)【答案】C【解析】【詳解】A、粘膠狀植物性蛋白屬于一種蛋白質(zhì)，是在細(xì)胞中的核糖體中合成的，A正確；B、紅心火龍果細(xì)胞中的紅色色素存在于液泡中，B正確；C、“甜度"物質(zhì)（糖類）是葉肉細(xì)胞光合作用的暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中合成的，C錯(cuò)誤;D、膳食纖維（纖維素）是細(xì)胞壁的主要成分,高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，D正確。故選C。17。以玉米籽粒為材料進(jìn)行“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是(）A。實(shí)驗(yàn)前將玉米籽粒放在20～25℃溫水中浸泡適當(dāng)時(shí)間B。先用紅墨水染色浸泡過的玉米籽粒，然后縱切并觀察其顏色變化C。未煮熟的玉米胚比煮熟過的染色淺，說明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性D。若煮過的玉米胚乳與未煮過的均被染成紅色,說明活細(xì)胞能控制物質(zhì)的進(jìn)出【答案】BD【解析】【分析】胚活細(xì)胞具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有選擇透過性,紅墨水無法通過細(xì)胞膜,細(xì)胞未被染色.而煮熟的細(xì)胞膜失去選擇透性，紅墨水可通過細(xì)胞膜,細(xì)胞被染成紅色?！驹斀狻緼、實(shí)驗(yàn)前將玉米籽粒放在20~25℃溫水中浸泡適當(dāng)時(shí)間，可增強(qiáng)種子胚的呼吸作用，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更清楚，A正確；

B、應(yīng)縱切玉米籽粒,再用紅墨水染色,然后觀察其顏色變化，B錯(cuò)誤；

C、未煮熟的玉米胚比煮熟過的染色淺，玉米的胚細(xì)胞是活細(xì)胞，說明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性，C正確;

D、若煮過的玉米胚乳與未煮過的均被染成紅色，說明胚乳細(xì)胞是死細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選BD?！军c(diǎn)睛】識(shí)記“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性的活動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟是解答本題的關(guān)鍵。18.五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲—戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后，取出稱重,重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說法不正確的是A.與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液是甲溶液B.馬鈴薯比物種A更耐旱C.物種A幼根的細(xì)胞在甲濃度溶液中一定會(huì)發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離D。在這五種蔗糖溶液中,濃度最大的是乙溶液【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖分析,馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，若重量不變，表明細(xì)胞吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡;若重量減小，說明外界溶液濃度高，細(xì)胞失水；若重量增加，說明外界溶液濃度低，細(xì)胞吸水。【詳解】A、在甲溶液中，馬鈴薯幼根細(xì)胞的重量不變，說明馬鈴薯吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡，甲溶液是馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液,A正確；

B、由圖可知,馬鈴薯吸水能力要比物種A強(qiáng),所以馬鈴薯更耐干旱，B正確；

C、質(zhì)壁分離的條件之一是外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度，在甲溶液中，物種A幼根會(huì)失去水分，說明外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度，但濃度差較小的情況下對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說不一定發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離，C錯(cuò)誤；

D、在這五種蔗糖溶液中，在乙溶液中,馬鈴薯幼根細(xì)胞的重量減少最大，說明乙濃度最大的，D正確。

故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生從題中獲取信息的能力，解題的關(guān)鍵是滲透作用水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛取?9。人體在饑餓時(shí)，腸腔的葡萄糖通過SGLT1載體蛋白逆濃度梯度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞；進(jìn)食后,由于葡萄糖濃度升高，小腸上皮細(xì)胞通過GLUT2載體蛋白順濃度梯度吸收葡萄糖，速率比通過SGLT1快數(shù)倍。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A。人體成熟紅細(xì)胞膜上無SGLT1載體蛋白B.上述兩種吸收葡萄糖的方式都需要消耗ATPC。上述兩種吸收葡萄糖的方式都可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性D.兩種載體蛋白的合成、加工與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)【答案】B【解析】【分析】本題以信息給予的形式考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，旨在考查考生的信息獲取能力與知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，明確物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是解題關(guān)鍵.【詳解】人體成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,而SGLT1載體是主動(dòng)運(yùn)輸葡萄糖的載體，故人體成熟紅細(xì)胞膜上無SGLT1載體蛋白，A正確；由題干信息可知，小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是順濃度梯度，屬于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATP，B錯(cuò)誤;上述兩種運(yùn)輸方式都需要載體蛋白協(xié)助，可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性,C正確；兩種載體蛋白均分布在細(xì)胞膜上,故兩種載體蛋白的合成、加工與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān),D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題干信息判斷出兩種葡萄糖的吸收方式分別是主動(dòng)運(yùn)輸與協(xié)助擴(kuò)散,進(jìn)而根據(jù)選項(xiàng)分析作答。20。細(xì)胞中的酶與代謝密切相關(guān)。某同學(xué)進(jìn)行了如下操作：在一只U型管底部中央放置了不允許二糖通過的半透膜（對(duì)單糖的通透性未知）;將U形管左側(cè)和右側(cè)分別倒入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的蔗糖溶液和麥芽糖溶液;在U形管的兩側(cè)同時(shí)滴入等量的麥芽糖酶溶液;觀察右側(cè)液面的變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是（)A。液面的變化情況取決于半透膜的通透性 B.液面可能會(huì)一直升高至一定高度后停止C。液面可能先下降后再上升至一定高度停止 D.該實(shí)驗(yàn)可用來驗(yàn)證酶的專一性【答案】C【解析】【分析】1、半透膜:是指一些物質(zhì)可以透過,另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜，如玻璃紙可以讓水分子透過，蔗糖分子則不能。2、滲透作用:是指水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散。滲透作用產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件:半透膜和半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。【詳解】半透膜不允許二糖通過，但對(duì)單糖的通透性未知,所以液面的變化情況取決于半透膜的通透性,A正確；如果半透膜不允許單糖通過，麥芽糖酶能將麥芽糖水解，所以液面可能會(huì)一直升高至一定高度后停止，B正確；如果半透膜允許單糖通過，麥芽糖酶能將麥芽糖水解，所以液面可能先上升后再下降至一定高度停止，C錯(cuò)誤；二糖分別為蔗糖和麥芽糖,只加入麥芽糖酶溶液，所以該實(shí)驗(yàn)可用來驗(yàn)證酶的專一性,D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查滲透作用的條件，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.21.某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2％的新鮮唾液淀粉酶（一種蛋白質(zhì)）溶液2mL，放入37℃左右的熱水中，保溫5min,然后加入質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH溶液ImL,搖勻,再加入質(zhì)量濃度為0．01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，此時(shí)試管中液體的顏色是(）A.磚紅色 B.無色 C。藍(lán)色 D.紫色【答案】D【解析】【分析】（1）酶的催化作用具有高效性、專一性、需要適宜的溫度和pH值等特性；（2）鑒定蛋白質(zhì)需要使用雙縮脲試劑，雙縮脲試劑需要先加甲液后加乙液，反應(yīng)呈現(xiàn)紫色；(3）氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液先混合均勻再使用的是斐林試劑,用來鑒定還原糖的存在?！驹斀狻吭谠嚬苤屑尤氲矸酆偷矸勖?，在適宜溫度下，淀粉被分解，淀粉酶仍然存在,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0。01g/mL的CuSO4溶液先后滴加，這是雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)的方法，溶液會(huì)產(chǎn)生紫色.故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查基礎(chǔ)知識(shí)，酶的特性以及蛋白質(zhì)的檢測(cè)，識(shí)記雙縮脲試劑的鑒定原理。22。下列各項(xiàng)與ATP和DNA有關(guān)的敘述中正確的是A。ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之B。ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵中C.ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同D。甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)會(huì)便細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加【答案】C【解析】【分析】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P～P,其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)，ATP的能量主要儲(chǔ)存在磷酸基團(tuán)之間的高能磷酸鍵中，ATP分子脫去兩個(gè)磷酸基以后成為AMP,AMP為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本單位之一;甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，不需要消耗能量.【詳解】A.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是AMP,是組成RNA的基本單位之一，A錯(cuò)誤;B.ATP的能量主要儲(chǔ)存在磷酸基團(tuán)和磷酸基團(tuán)之間的高能磷酸鍵中，B錯(cuò)誤;C.ATP中的“A”是腺苷,DNA中的堿基“A”是腺嘌呤，兩者含義不同，C正確；D.甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不消耗ATP，D錯(cuò)誤。23.高等植物細(xì)胞的下列生理過程中，沒有發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的是（）A。光合作用中三碳化合物的還原B.兩分子單糖縮合成蔗糖C.質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散D.［H］與氧氣結(jié)合形成水【答案】C【解析】【分析】能量轉(zhuǎn)換涉及到ATP的合成與ATP的利用,一般合成ATP的能量來自于光合作用和呼吸作用，ATP釋放的能量用于各項(xiàng)需要消耗能量的生命活動(dòng)?！驹斀狻緼、光合作用中三碳化合物的還原需要ATP提供能量，A正確；B、兩分子單糖脫水縮合成蔗糖需要ATP提供能量，B正確；C、質(zhì)壁分離過程中失水屬于自由擴(kuò)散，不需要消耗能量，C錯(cuò)誤；D、［H］與氧氣結(jié)合形成水釋放能量，一部分形成ATP，一部分形成熱能，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】熟悉常見的生理過程及ATP的利用是解答本題的關(guān)鍵。24.在最適條件下，某不可逆化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí)，加入催化該反應(yīng)的酶（成分為蛋白質(zhì)）。該反應(yīng)在加酶前后反應(yīng)物濃度隨時(shí)間的變化如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是（）A。受反應(yīng)物濃度的限制，t1～t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢B。適當(dāng)升高反應(yīng)體系的溫度,t2將會(huì)右移C。t1后反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學(xué)反應(yīng)的速率D.當(dāng)反應(yīng)時(shí)間達(dá)到t2時(shí)，酶完全失去活性【答案】D【解析】【分析】分析題圖可知，0~t1段，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，反應(yīng)物濃度緩慢降低；t1時(shí)加入催化該反應(yīng)的酶后，反應(yīng)物濃度快速降低，說明在酶的催化作用下反應(yīng)速率加快；t2時(shí)反應(yīng)物濃度降為0，說明由于反應(yīng)物已全部消耗完，反應(yīng)停止?！驹斀狻緼、隨著反應(yīng)物的不斷消耗,t1~t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢，A正確;B、圖中曲線是在最適條件下測(cè)得，適當(dāng)升高反應(yīng)體系的溫度,酶的催化效率會(huì)降低，反應(yīng)結(jié)束時(shí)間變長(zhǎng)，t2會(huì)右移，B正確；C、t1后酶催化該反應(yīng)快速進(jìn)行,反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學(xué)反應(yīng)的速率,C正確；D、t2時(shí)反應(yīng)停止，是由于反應(yīng)物已全部消耗完,酶并沒有失去活性，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是酶的作用，準(zhǔn)確解讀曲線，弄清曲線走勢(shì)和其代表的含義是解題的關(guān)鍵。25.人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體，適合劇烈運(yùn)動(dòng)、進(jìn)行無氧呼吸。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有(）A。酒精和CO2 B.乳酸和CO2 C。酒精和乳酸 D.僅乳酸【答案】B【解析】【分析】人體白肌細(xì)胞在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)可同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,結(jié)合呼吸作用的兩個(gè)過程分析作答.【詳解】AC、動(dòng)物細(xì)胞呼吸不會(huì)產(chǎn)生酒精，A、C錯(cuò)誤;BD、白肌細(xì)胞既可進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無氧呼吸，其有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,并釋放大量的能量，產(chǎn)生部分ATP；無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，并釋放少量的能量,產(chǎn)生少量ATP,B正確，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此題需要明確動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸而非酒精。26。ATP分子高能磷酸鍵中能量的主要來源是細(xì)胞呼吸，下列有關(guān)敘述正確的是（）A。細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收物質(zhì)時(shí)，所需能量均是由ATP提供的B.某同學(xué)500米賽跑時(shí),細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫均來自葡萄糖C.若污染物Q抑制浮游植物有氧呼吸的各個(gè)階段,則對(duì)無氧呼吸沒有影響D.細(xì)胞無氧呼吸第二階段是沒有產(chǎn)生ATP的【答案】D【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：本題考查學(xué)生對(duì)ATP的功能及利用、有氧呼吸與無氧呼吸的過程的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【詳解】細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收物質(zhì)時(shí)，所需能量并不都是由ATP直接提供，如腎小管上皮細(xì)胞從腎小管管腔內(nèi)的液體中重吸收氨基酸,是利用鈉泵活動(dòng)形成的勢(shì)能儲(chǔ)備，來完氨基酸的逆濃度梯度的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯(cuò)誤；在細(xì)胞呼吸過程中，H2O產(chǎn)生于有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的H2O中的氫一部分來自葡萄糖，一部分來自水,B錯(cuò)誤；有氧呼吸和無氧呼吸第一階段完全相同,若污染物Q抑制浮游植物有氧呼吸的各個(gè)階段，則對(duì)無氧呼吸也有影響,C錯(cuò)誤;細(xì)胞的無氧呼吸僅在第一階段釋放少量的能量,產(chǎn)生少量的ATP,第二階段沒有ATP的產(chǎn)生,D正確。27。如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，實(shí)驗(yàn)中微生物均有活性.假設(shè)環(huán)境因素對(duì)本實(shí)驗(yàn)無影響，下列表述正確的是（）A。裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動(dòng)說明酵母菌只進(jìn)行了無氧呼吸B.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸C.將酵母菌替換成乳酸菌，裝置1中液滴不移動(dòng),裝置2中液滴不移動(dòng)D。將酵母菌替換為乳酸菌，裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移【答案】C【解析】【分析】分析實(shí)驗(yàn)裝置:裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳，所以裝置1中液滴移動(dòng)的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣；裝置2中的清水不吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置2中液滴移動(dòng)的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值.【詳解】裝置1中NaOH溶液可以吸收裝置內(nèi)的CO2，則裝置內(nèi)氣體變化只是由O2體積變化引起;裝置2中清水對(duì)氣體沒有影響，則裝置內(nèi)氣體變化是由O2、CO2變化共同引起的。酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗O2，放出等量的CO2,即裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)；只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，不消耗O2放出CO2,則裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴右移。若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，則裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移。將圖中酵母菌替換成乳酸菌后，乳酸菌只進(jìn)行無氧呼吸，且呼吸產(chǎn)物沒有CO2，即乳酸菌既不消耗氧也不產(chǎn)生CO2，則裝置1中和裝置2中液滴均不移動(dòng)。綜上所述,ABD錯(cuò)誤,C正確。

?故選C.【點(diǎn)睛】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式，明確燒杯中NaOH溶液或水的作用，關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)裝置中液滴移動(dòng)的距離代表的含義，并根據(jù)液滴移動(dòng)與否來判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式。28。光反應(yīng)在葉綠體類囊體上進(jìn)行。在適宜條件下，向類囊體懸液中加入氧化還原指示劑DCIP,照光后DCIP被還原由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色。該反應(yīng)過程中（)A.需要ATP提供能量B.會(huì)產(chǎn)生氧氣C。不需要光合色素參與D.DCIP內(nèi)藍(lán)色變?yōu)闊o色是O2的作用【答案】B【解析】分析】類囊體是光合作用光反應(yīng)階段的場(chǎng)所，光反應(yīng)發(fā)生水的光解，產(chǎn)物是氧氣和還原氫；以及ATP的合成。依據(jù)題中信息可判斷,光照后溶液變?yōu)闊o色,說明有還原劑產(chǎn)生,DCIP被還原?！驹斀狻緼B、光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類囊體上,有光時(shí)，產(chǎn)生氧氣、NADPH和ATP，A錯(cuò)誤,B正確;C、光合作用光反應(yīng)階段需要光合色素吸收光能，C錯(cuò)誤；D、DCIP照光后由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色，是因?yàn)镈CIP被［H］還原成無色，D錯(cuò)誤.故選B?！军c(diǎn)睛】要根據(jù)“照光后DCIP由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色"，推知產(chǎn)生了還原劑,進(jìn)行了光反應(yīng)。29。將某綠色植物置于適宜光照強(qiáng)度和溫度條件下培養(yǎng)，突然將CO2濃度由1％降低至0．003％，下列變化不會(huì)發(fā)生的是（）A.葉綠體中C3、C5濃度在瞬間內(nèi)的變化分別是降低、升高B。一段時(shí)間后，葉綠體中C3的濃度是C5的2倍C.葉綠體中［H］的消耗速率會(huì)加快D。葉綠體中ATP的合成速率逐漸減慢【答案】C【解析】【分析】二氧化碳濃度由1%降低至0。003％,暗反應(yīng)會(huì)減慢，二氧化碳的固定會(huì)減慢.【詳解】A、二氧化碳濃度下降，短時(shí)間內(nèi)二氧化碳的固定下降,C3的還原幾乎不變,故C3減少，C5增多，A正確;B、一段時(shí)間后，光反應(yīng)也會(huì)隨之減慢，光合作用中消耗一分子C5可以形成2分子C3，故C3的濃度是C5的2倍，B正確；C、二氧化碳濃度下降，暗反應(yīng)減慢,故［H］的消耗速率會(huì)下降，C錯(cuò)誤；D、暗反應(yīng)減慢，光反應(yīng)也會(huì)隨之減慢，故ATP的合成速率會(huì)下降，D正確.故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題需要明確光合作用的影響因素及外界條件驟變時(shí)對(duì)于各種物質(zhì)含量的影響。30。下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是（）A.給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O)B.給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下有可能出現(xiàn)14C2H5OHC.給水稻提供H218O,則一段時(shí)間后,在其合成的有機(jī)物中可以檢測(cè)到18OD.利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性【答案】D【解析】【分析】同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。借助同位素原子以研究有機(jī)反應(yīng)歷程的方法.即同位素用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程時(shí)，叫做示蹤元素.用示蹤元素標(biāo)記的化合物，其化學(xué)性質(zhì)不變.科學(xué)家通過追蹤示蹤元素標(biāo)記的化合物,可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程.【詳解】A、給水稻提供14CO2，則14C在光合作用中參與暗反應(yīng)過程,轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→(14CH2O），A正確;B、給水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→14C6H12O6,根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，14C6H12O6會(huì)分解形成14C2H5OH，B正確；C、給水稻提供H218O，H218O會(huì)參與光反應(yīng)過程分解為[H］和O2,則一段時(shí)間后，在其合成的有機(jī)物中可以檢測(cè)到18O，C正確；D、利用15N標(biāo)記某丙氨酸，若是分泌蛋白，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,若不是分泌蛋白，游離的核糖體可以出現(xiàn)放射性，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用：（1）用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);(2）用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程；(3)15N標(biāo)記DNA分子，證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制；（4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，即CO2→C3→有機(jī)物；（5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.二、非選擇題31。糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。圖甲為糖類的概念圖，圖乙是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用.泛素激活酶E將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子.被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個(gè)過程如圖乙所示。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分,則物質(zhì)③是________。（2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是______________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是________.（3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖乙可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是______________。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自________物質(zhì)。（4）細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是____________________。【答案】(1）.蔗糖(2）.纖維素(3)。尿嘧啶核糖核苷酸(4)。脫氧核糖(5）。蛋白質(zhì)具有催化作用(6）.糖類(7).各種酶的催化功能不同是由其分子結(jié)構(gòu)所決定的【解析】【分析】根據(jù)水解產(chǎn)物的不同，糖類可分為單糖、二糖和多糖;核酸包括DNA和RNA兩類，其中DNA特有的堿基是T（胸腺嘧啶)，RNA特有的堿基是U（尿嘧啶）?！驹斀狻?1）1分子果糖與1分子葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是蔗糖。作為植物細(xì)胞壁的組成成分的物質(zhì)③應(yīng)該是纖維素。（2）1分子單糖A（核糖)、1分子磷酸和1分子尿嘧啶結(jié)合形成的物質(zhì)②是尿嘧啶核糖核苷酸；1分子單糖A、1分子磷酸和1分子胸腺嘧啶結(jié)合形成的物質(zhì)④是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，則該單糖A是脫氧核糖。（3）圖乙材料中的酶E的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，據(jù)此推測(cè)出蛋白質(zhì)具有催化作用.糖類是主要的能源物質(zhì)。(4)細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3為不同的酶,它們的催化功能不同是由其分子結(jié)構(gòu)所決定的.【點(diǎn)睛】第（3）小題最后一空不應(yīng)為“ATP"。各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)均為ATP，糖類是主要的能源物質(zhì)。32.為探究植物細(xì)胞膜的透性,某同學(xué)以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：①用切片機(jī)將紅甜菜根切成厚薄一致，大小、數(shù)量相同的切片，然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。②再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1度小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。蒸餾水中處理的溫度③測(cè)量這些溶液的吸光度（吸光度與溶液中花青素濃度成正相關(guān)）,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答以下問題：(1）根據(jù)上圖中的曲線你可以得到的結(jié)論是______________________________。（2）科學(xué)家進(jìn)一步研究后發(fā)現(xiàn)物質(zhì)A也能促進(jìn)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性.請(qǐng)你借助下述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)。Ⅰ．材料用具：紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋、物質(zhì)A溶液、燒杯、吸光度測(cè)量?jī)x（花青素吸光度的測(cè)量方法不作具體要求）。Ⅱ．補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路:①_____________________________；②_________________________________________________；③__________________________________。Ⅲ．請(qǐng)用合適的直方圖呈現(xiàn)支持該觀點(diǎn)的結(jié)果。_______________【答案】（1）。低于50℃溫度處理后，膜的通透性變化不大，受50℃以上的溫度處理后，膜的通透性大大增加（2）.取兩組等量的相同大小的切片，編號(hào)，一組加入物質(zhì)A處理一段時(shí)間，另一組不作處理（或等量的清水處理）,作為對(duì)照(3)。將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液(4).測(cè)量?jī)山M溶液的花青素吸光度并進(jìn)行比較(5)?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題干信息分析，(1）從實(shí)驗(yàn)的過程看，實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)細(xì)胞膜通透性的影響，自變量是溫度，因變量是細(xì)胞膜的通透性。（2)分析修訂實(shí)驗(yàn)方案時(shí),首先應(yīng)看有沒有對(duì)照，對(duì)照設(shè)置是否合理，是否遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則，還應(yīng)注意無關(guān)因素的影響等，綜合分析,本實(shí)驗(yàn)缺乏等量原則，如“不同的切片”應(yīng)改為取等量的大小相同的切片。(3）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同溫度的處理對(duì)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性的影響，根據(jù)所給物質(zhì)A的作用和前面的實(shí)驗(yàn)方案，分析可得結(jié)論?！驹斀狻浚?）已知吸光度與溶液中花青素濃度成正相關(guān)，曲線圖顯示：低于50℃的各實(shí)驗(yàn)組的花青素的吸光度均為0.1，處理溫度高于50℃以上的各實(shí)驗(yàn)組的花青素的吸光度隨著溫度的升高而快速增加，據(jù)此可知該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：低于50℃溫度處理后，膜的通透性變化不大，受50℃以上的溫度處理后,膜的通透性大大增加；（2）Ⅱ依題意可知：該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性，自變量為有無物質(zhì)A，因變量是檢測(cè)溶液的花青素吸光度，其余的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的因素均為無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜.依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則、對(duì)照原則、等量原則等,可確定如下的實(shí)驗(yàn)思路:①取兩組等量的相同大小的切片，編號(hào)，一組加入A物質(zhì)處理一段時(shí)間，另一組不作處理，作為對(duì)照；②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液；③測(cè)量?jī)山M溶液的花青素吸光度并進(jìn)行比較；Ⅲ.因本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，其結(jié)論是已知的，即物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性,據(jù)此可推知實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：實(shí)驗(yàn)組的花青素的吸光度明顯大于對(duì)照組。畫直方圖時(shí)，要注意在橫坐標(biāo)上標(biāo)出相應(yīng)的組別，縱坐標(biāo)上標(biāo)出花青素的吸光度；表示實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的花青素的吸光度的直方圖的寬度要相等,長(zhǎng)度應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)組的明顯大于對(duì)照組,如下圖所示：【點(diǎn)睛】本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則及步驟,解題的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)需要注意單一變量原則,設(shè)計(jì)的三步走原則，后者即取材編號(hào)、分別作不同處理、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.33.小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←?。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:分組步驟紅粒管白粒管對(duì)照管①加樣0．5mL提取液0．5mL提取液C②加緩沖液（mL）111③加淀粉溶液（mL)111④55℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫，加適量碘液顯色顯色結(jié)果+++++++++該實(shí)驗(yàn)最能體現(xiàn)的酶的特性是__________________.步驟①中加入的C是______________，步驟②中加緩沖液的目的是____________________________。據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越______________.若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)______________。（2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β—淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：Ⅰ．紅粒管、白粒管各加入相應(yīng)提取液0．5mL→使α—淀粉酶失活如上法實(shí)驗(yàn)操作并顯色測(cè)定Ⅱ．紅粒管、白粒管各加入相應(yīng)提取液0．5mL→X處理X處理的作用是使________________________.若I中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且II中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著____________(填“深于"或“淺于")白粒管，則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因?！敬鸢浮?1)。作用條件較溫和(2).0．5mL蒸餾水（3）.控制pH，保持pH的相對(duì)穩(wěn)定（4）.低(5)?？s短(6)。β—淀粉酶失活（7）.深于【解析】【分析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知：實(shí)驗(yàn)的單一變量是小麥籽粒，則“加樣”屬于無關(guān)變量，應(yīng)該保持相同,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對(duì)照；加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH，實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果，顏色越深，說明淀粉被分解得越少，種子的發(fā)芽率越低，據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）酶的作用特點(diǎn)有高效性、專一性和作用條件溫和，該實(shí)驗(yàn)是在較為適宜的溫度和PH條件下進(jìn)行的,故最能體現(xiàn)作用條件較溫和這一特點(diǎn)；本實(shí)驗(yàn)的單一變量（自變量）是小麥籽粒，“加樣”屬于無關(guān)變量，應(yīng)該保持相同，故步驟①中加入的C是0。5mL蒸餾水作為對(duì)照；加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH，以保持PH相對(duì)穩(wěn)定；實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果，顏色越深,說明淀粉被分解得越少，則種子的發(fā)芽率越低；若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)縮短，以縮短淀粉被分解時(shí)間；（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄喀粒矸勖负挺拢矸勖富钚栽谒氚l(fā)芽率差異中的作用，故應(yīng)該一組通過使α－淀粉酶失活保留β－淀粉酶，一組使β－淀粉酶失活，保留α－淀粉酶，故X處理的作用是使β－淀粉酶失活；Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，表明不是β－淀粉酶活性引起發(fā)芽率差異.紅粒種子發(fā)芽率低，即Ⅱ中紅粒管α－淀粉酶活性低，導(dǎo)致紅粒管顏色顯著深于白粒管?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力，解答此類題目首先應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)的變量與對(duì)照關(guān)系.34。某科研小組培養(yǎng)酵母菌并探究其呼吸方式，設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，甲組通氣培養(yǎng)，乙組密封培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:（1）檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)CO2的產(chǎn)生情況,把甲組和乙組實(shí)驗(yàn)的排氣管分別通入兩瓶石灰水溶液中，兩瓶檢測(cè)液出現(xiàn)的共同現(xiàn)象是____________,不同之處是____________。（2）給甲組實(shí)驗(yàn)通入18O2，酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)中，含l8O的是____________.（3）圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線：①曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是____________；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為____________。②在T1~T2時(shí)段,葡萄糖量迅速下降的主要原因是____________。③假設(shè)乙醇曲線和葡萄糖曲線的交點(diǎn)產(chǎn)生乙醇和消耗葡萄糖的摩爾數(shù)相等，那么有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的____________倍。（4）呼吸作用反應(yīng)物也會(huì)影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值為X，反應(yīng)物為葡萄糖時(shí)的比值為Y，根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過程，比較X與Y的大小關(guān)系是：X_