中班健康教案《如何保護(hù)牙齒》

中班健康教案《如何保護(hù)牙齒》中班上學(xué)期身心健康教案《如何維護(hù)牙齒》

一、設(shè)計(jì)意圖

最近，有的家長(zhǎng)充分反映幼兒在家最香甜可口糖和甜食，沒(méi)有能夠培養(yǎng)秉持早晚洗手，不特別注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，不吃，自我控制能力發(fā)展不健全，引致很多幼兒存有齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒身心健康教育很關(guān)鍵。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過(guò)使用幼兒討厭熟識(shí)的故事，把握住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力，使幼兒充份認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)維護(hù)牙齒，培養(yǎng)早晚洗手的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、曉得怎樣維護(hù)牙齒，培育幼兒維護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。

2、自學(xué)恰當(dāng)?shù)南词址椒ǎ囵B(yǎng)早晚洗手的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1、故事《鱷魚(yú)Monpazier、牙醫(yī)Monpazier》的圖片

2、齲齒構(gòu)成折頁(yè)

3、牙齒模型一套（不好牙、糟牙），牙刷

4、恰當(dāng)洗手步驟的折頁(yè)

四、活動(dòng)過(guò)程

1、教師："聽(tīng)聞鱷魚(yú)生病了為回去看醫(yī)生，這就是怎么回事呢？我們一起回去看一看吧！"

2、教師出具《鱷魚(yú)Monpazier、牙醫(yī)Monpazier》的圖片，講故事。

3、教師回答：

（1）故事里都存有誰(shuí)？（鱷魚(yú)、牙醫(yī)）

（2）他們出現(xiàn)了什么事？（鱷魚(yú)回去看醫(yī)生）

（3）鱷魚(yú)為什么必須回去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）

（4）鱷魚(yú)的牙齒為什么可以生??？（它不洗手、討厭噢……）

4、教師出具齲齒構(gòu)成折頁(yè)，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)，教師傳授齲齒構(gòu)成原因及危害。

5、教師：你們真的必須怎樣維護(hù)牙齒？（早晚洗手、太少噢、太少喝甜食、餐后洗手……）

6、教師總結(jié)、補(bǔ)足幼兒答案：我們必須太少喝甜食，剩飯剩菜東西回憶起洗手，把回到口腔、牙齒里面的臟東西吐出，還要回憶起早晚洗手，維護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能夠健健康康的成才，我們也能夠開(kāi)開(kāi)心心的生活。

7、教師：你們都說(shuō)道早晚洗手能夠維護(hù)牙齒，那你們可以洗手嗎？（可以）

8、懇請(qǐng)幼兒示范點(diǎn)自己平時(shí)就是怎么洗手的，其他幼兒思索這樣的作法對(duì)不對(duì)。

9、教師對(duì)示范點(diǎn)的幼兒作出評(píng)價(jià)，并出具牙齒模型，傳授示范點(diǎn)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?/p>

10、教師率領(lǐng)幼兒自學(xué)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?/p>

11、出具恰當(dāng)洗手步驟的折頁(yè)，率領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練洗手。

附于：

《我會(huì)洗手》（兒歌）

大牙刷，手中拎，張開(kāi)我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往搬移，左滴、右滴