中班科學(xué)教案《分豆豆》

中班科學(xué)教案《分豆豆》幼兒園中班科學(xué)杰出教案《分后豆豆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來(lái)

2、曉得存有洞眼的漏勺能夠很快地將黃豆從大米中分離出來(lái)，就是便捷、便利的工具

3、能夠運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)積極探索活動(dòng)感趣

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

黑板、紀(jì)錄表中，幼兒標(biāo)記張貼，五個(gè)澡盆，內(nèi)擺大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明化杯子5個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、以廚師阿姨碰到的問(wèn)題引入活動(dòng)，引發(fā)幼兒積極探索的興趣師：廚師阿姨今天碰到了一個(gè)麻煩，她把黃豆和大米不小心怒火沖天了一起，誰(shuí)去想一想辦法，用什么方法可以幫忙阿姨將黃豆從大米里面分后出？（引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想和抒發(fā)）

2、幼兒根據(jù)工具展開(kāi)猜測(cè)并展開(kāi)記錄師：今天，老師送給小朋友準(zhǔn)備工作了一些工具，看看，都有些什么呀？（出具工具）懇請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能夠最快、最便利地把黃豆從大米里面分后出呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)、講訴）

師：（出具記錄表）你真的那一種工具最快、最便利，就把自己的小標(biāo)記張貼至這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測(cè)）

3、幼兒操作方式并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：究竟哪種工具又慢、又便利呢？老師必須懇請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手去試試看。特別注意每一種工具都必須用一用，都所用了再找到最快、最便利的那一種，最后把你的小標(biāo)記張貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

（幼兒操作方式教師指導(dǎo)，特別注意告誡幼兒每種工具都必須嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀測(cè)、指導(dǎo)幼兒采用漏勺，積極探索用法）

4、融合記錄表集體探討，辨認(rèn)出漏勺能夠更多更慢的將黃豆和大米分離師：剛才，我們用了各種工具去分黃豆。先行過(guò)以后，你真的那一種工具最快、最便利？為什么漏勺能夠很快、地把黃豆分后出，而且看不到一粒米呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)道，你就是怎么采用漏勺的？（懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模擬、傳授漏勺的采用方法）師小結(jié)：原來(lái)，漏勺上存有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺回去豐米和黃豆時(shí)，米就可以從洞眼中鑿下去，勺子里只遺留下了黃豆。當(dāng)漏勺中豐了米和黃豆時(shí)，我門只要用手輕輕地左右搖晃，就能夠使漏勺中的米更多、更慢地漏下來(lái)了。所以，漏勺就是我們今天分后黃豆最有價(jià)值的工具。

5、比賽：分后黃豆

師：下面，我們就去展開(kāi)一場(chǎng)有意