中班科學教案《有趣的滾動》_第1頁
中班科學教案《有趣的滾動》_第2頁
中班科學教案《有趣的滾動》_第3頁
中班科學教案《有趣的滾動》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班科學教案《有趣的滾動》中班科學領域教案《有意思的翻轉》

【活動目標】

1、對翻轉的物體出現(xiàn)興趣，辨認出翻轉物體的形狀特征。

2、積極探索翻轉軌跡與物體形狀之間的關系。

【活動準備工作】

方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

【活動過程】

（一）幼兒民主自由操作方式材料，辨認出翻轉物體的形狀特征。

1、出具一圓形物體，操作方式翻轉。

小朋友，這就是什么？它怎么樣了？除了哪些東西可以翻轉呢？（幼兒民主自由講話）

2、幼兒自由選擇物體，展開實驗操作方式。

3、教師幼兒共同總結實驗結果。

〈1〉你玩玩的就是什么？你就是怎么玩玩的？為什么它們可以翻轉呢？

〈2〉鼓勵幼兒講訴自己在玩玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。

小朋友，在玩玩的時候，你還辨認出了什么問題？（啟發(fā)式回答：它們滑得一樣嗎？存有什么相同？）

（二）幼兒再次民主自由造作材料，積極探索圓形物體翻轉軌跡的相同。

為什么有的物體滑一下一動了，有的能夠滑很遠。有的可以到處滑，

有的卻朝一個方向滑。為什么有的滑得很直，有的可以拐彎。

（三）幼兒再次操作方式材料，積極探索翻轉軌跡與物體形狀之間的關系。

1、幼兒自由選擇材料展開實驗操作方式。

2、幼兒抒發(fā)自己的見解：為什么物體翻轉的軌跡相同。

3、教師操作方式兩種相同的形狀的物體，檢驗幼兒悖論。

4、師幼共同交流實驗結果：物體的翻轉與它們的形狀存有關系，茶葉筒可以滾直是因為兩頭就是一樣細的，一次性紙杯滑不直是因為兩頭厚薄不一樣。

（四）幼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論