第16課《濟(jì)南冬天》

上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天的藝術(shù)賜給了西湖，秋和冬全賜給了濟(jì)南。——《秋天的濟(jì)南》瑞士風(fēng)光世界公園西湖美景欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜濟(jì)南的春天濟(jì)南的夏天濟(jì)南的秋天濟(jì)南的冬天老舍四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

——清·劉鳳誥

《濟(jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。題目明確交待了描寫的地方和時令老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽j?xiāngzǎoChéngxiǎngzhùhuójìshàidūn正音(zhuó)著落濟(jì)南圍了一個圈

救濟(jì)羊圈

著落薄雪

看著

薄弱看護(hù)貯蓄

看見儲蓄（j?）（quān）

（jì）（juàn）（zhuó）（báo）

（zhe）（bó）（kān）（zhù）

（kàn）（ch?）——溫和，合乎人心意?！芮缋?，晴朗無云?！苊髁痢！娣牛瑑Σ?。——靈活而不可捉摸，文中指清凈。——中國畫中純用水墨的畫。響晴響亮慈善貯蓄空靈水墨畫秀氣——美麗而柔弱。了解詞義

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

這就是冬天的濟(jì)南。濟(jì)南的冬天1、這篇散文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？陽光、山、雪、水2、課文一共有幾個段落？哪些段落是寫山，哪些段落是寫水？一共6段。寫山：第2、3、4段；寫水：第5段。3、概括一下這幾段寫了什么狀態(tài)下的山？各有什么特點？寫水又有什么特點？陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山暖和舒適太秀氣水墨畫濟(jì)南冬天的水清、綠、亮文段精讀：齊讀第一段1、濟(jì)南的冬天總的特點是什么？溫晴(貫穿全文的主線)你思我想：

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧溫暖響晴與熱帶相比無毒日溫晴舒適表達(dá)了作者喜愛之情寶地2、作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點——溫晴？用三組對比對比結(jié)果本段在結(jié)構(gòu)上是全文的總起，為下文具體描述作鋪墊奇跡怪事害怕表達(dá)了作者喜愛之情用三組對比3、作者為什么不與別的地方對比，而是與北平、倫敦、熱帶對比？

這與老舍先生的個人經(jīng)歷有關(guān)，老舍先生25歲之前生活在北京，1924年去英國倫敦任教，在英國呆了6年，回國后就到了山東。在回國途中他又經(jīng)過了熱帶地方。北平、倫敦、濟(jì)南是老舍生活之舟的三個主要?？空?，因此，他擁有評判對比的資格。3、“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”，去掉“聲”字可不可以？為什么？

不可以。“沒有風(fēng)聲”并不是沒有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已。如果說“沒有風(fēng)”，那就不符合實際情況了。4、濟(jì)南的山和水給人什么樣的感覺呢？山水與文章開頭“溫晴”有什么關(guān)系？（可從地理位置來思考）溫暖、舒適、冒熱氣等濟(jì)南千佛山四面是山，在濟(jì)南的南面有著名的千佛山。千佛山古名歷山，傳說帝舜耕稼于此，又名舜耕山，隋開皇間因巖石鐫佛，遍布山崖，遂稱千佛山。層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。它們確實都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。

濟(jì)南多泉水，素有“泉城”之稱，所謂“家家聽泉，戶戶插柳”。

文章2、3、4段都是寫濟(jì)南冬天的山，那你喜歡哪一段的山呢？為什么？各抒已見：

順著濟(jì)南的冬天是溫晴的這一主線，作者具體描述了冬天的山景和水色。

用2、3、4三段文字寫冬天的山景：先用擬人化的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”，給人以濟(jì)南冬天的總體感覺，然后分寫陽光下的山、薄雪覆蓋下的山和城外遠(yuǎn)山。

第5段文字寫冬天的水色，先寫水藻之綠，以襯托水之清澈透明，又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩，充滿贊美之情。緊扣冬天的山景和水色，鋪展出三幅畫面：小山搖籃圖、雪霽初晴圖和空靈水晶圖。文章繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。小

結(jié)課外作業(yè)：老舍是一位語言大師，在他的筆下語言非常優(yōu)美，在文中也有很多優(yōu)美的語言，找出你最喜歡的句子，并加以分析。提示：我最喜歡的句子是，運(yùn)用

，修辭手法，生動形象地寫出了

，（事物）的

，（特點）表現(xiàn)作者

，（感情）

(一)齊聲誦讀第3段，鑒賞景物描述方法。思考下列問題：

1、本段的中心句是哪一句？2、劃分本段的段落層次；3、全段寫“小雪”之妙，主要通過哪些景物來進(jìn)行烘托的？4、文中的動詞用得好，請找出來。5、文中的色彩詞用得好，請找出來。6、文中是怎樣化靜為動的呢？7、主要運(yùn)用了什么修辭手法？8、第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的?1、本段的中心句是哪一句？最妙的是下點小雪呀!2、劃分本段的段落層次；

全段分為三層：

小雪呀

看吧……粉色

就是……3、全段寫“小雪”之妙，主要通過哪些景物來進(jìn)行烘托的？矮松山尖草色陽光4、文中的動詞用得好，請找出來。樹尖用“頂”

山尖用“鑲”

山坡用“穿”

山腰用“露”5、文中的色彩詞用得好，請找出來。

青黑，白，藍(lán)，銀，暗黃，微黃，粉色。6、文中是怎樣化靜為動的呢？化靜為動的主要技巧是運(yùn)用了比喻、擬人的手法。7、主要運(yùn)用了什么修辭手法？

主要是擬人，文中的三個“好像”，并不都表示比喻。8、第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)作者從色彩和變化兩個角度描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色，用擬人、比喻的手法描繪了雪色嬌美的情態(tài)。1、寫山景依山上、山尖、山坡到山到山腰的空間順序，有層次地把各個細(xì)部雪的光、色、態(tài)展現(xiàn)出來，讓讀者感受到的不僅是雪的外在美，而且是雪的情韻。2、畫面色彩的鮮明悅目：矮松的青黑映襯一髻兒白花；以全白的山尖，映襯藍(lán)天；以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃；以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出點粉色。小

結(jié)（二）朗讀第4自然段，想想這一段怎樣寫城外的遠(yuǎn)山。

討論并歸納：

用城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”，用兩個“臥”字，傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”用“唐代名手畫的小水墨畫”比喻城外的遠(yuǎn)山。三筆兩筆就勾畫了濟(jì)南冬天城外遠(yuǎn)山的特點。

（三）朗讀第5自然段，想想這一段寫濟(jì)南冬天的水有什么特點。討論并歸納：（l）水的綠：作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。

（2）水的清、亮：作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。

二、找出文中采用擬人、比喻等手法的精彩的句子，并加以理解。

1、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！弊髡甙牙铣撬闹艿男∩奖茸鳌靶u籃”，寫出山景的小巧秀麗，又用擬人顯出感人的脈脈溫晴。躺在搖籃里承受母親體貼入微的撫愛，那當(dāng)然是最暖和不過的了，何況山們還“低聲地”哼著搖籃曲，秀美的睡態(tài)再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點。2、等到快日落的時候，微黃的的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

作者把夕陽斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗，情態(tài)可掬，粉色羞容以微黃斜陽相映襯，色彩鮮艷悅目。比擬把本來沒有生命的、靜止的東西寫得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。3、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還在水里照個影兒呢？

人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛。用“不忍得”寫水不僅有生命的質(zhì)感，而且還有一副和善心腸，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，仍然充滿著春意。雖沒直接寫天氣暖和，卻讓人感受到了溫暖，傳神之妙。4、請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點。5、山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。