大班健康教案《我是愛牙好寶貝》

大班健康教案《我是愛牙好寶貝》大班身心健康領域教案及思考《我就是愛牙不好寶貝》

設計意圖：

幼兒短至5-6歲時，原來的乳牙已經(jīng)開始逐漸開裂，穿上將影響孩子一生的恒牙，我們都曉得，大牙齒也存有大學問，一旦他們發(fā)生了身心健康危機就可以被打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒較好的生活習慣，所以進行了這次愛牙活動，以提升幼兒的口腔衛(wèi)生為目標，使幼兒自學自我維護牙齒的方法，培養(yǎng)較好的護牙習慣，增加孩子的蛀牙的發(fā)生率。

活動目標：

1、認知牙齒身心健康的標準，曉得蛀牙的原因。

2、懂必須愛惜自己的牙齒，培養(yǎng)4個護牙好習慣。

活動準備工作：PPT活動重點：懂必須愛惜自己的牙齒，培養(yǎng)早晚洗手、飯后漱口的好習慣。

活動難點：認知牙齒身心健康的標準，曉得蛀牙的原因。

活動過程：

一、引入

1．老師：我們班的小朋友是不是非常討厭石羔呀？

張老師今天懇請小朋友猜猜一個謎語，舉起你的小耳朵深入細致的聽到，如果你猜到謎底，懇請你把你的小手握出來。

"小小石頭軟又黑，整整齊齊排在兩排，天天清早刷整潔，結結實實不快樂糟"（牙齒）

二、身心健康的牙齒的標準：

1．使幼兒自己說道自己指出身心健康的牙齒就是什么樣的？

我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，就是牙齒。關于牙齒的秘密你曉得多少呢？我現(xiàn)在去考考你們，好不好？

你們曉得什么樣的牙齒就是身心健康的嗎？（你指出的）{懇請個別幼兒提問}

2．懇請牙博士為幼兒答疑&：小朋友說道的都很存有道理，但是你們說道的有的地方不全面，今天張老師找來了一位比較存有權威的牙醫(yī)走進我們幼兒園，我們先去認識一下吧，他就是牙博士，我們去用熱切的掌聲熱烈歡迎熱烈歡迎他，我們一起來聽到一聽到牙博士他指出什么樣的牙齒才就是身心健康的？

（1）牙齒整潔

（2）沒蛀牙

（3）不能疼痛

（4）牙齦顏色正常

（5）沒病變2.懇請小朋友想一想自己的牙齒是不是身心健康的&：現(xiàn)在懇請小朋友根據(jù)牙博士剛才說道的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是身心健康的？我懇請你來說一說道，你的牙齒就是身心健康的嗎？為什么不是身心健康的？

{懇請個別幼兒提問，帶出蛀牙}

三、關于蛀牙的構成&:我們班存有許多的小朋友的牙齒都不是身心健康的，存有好多小朋友存有蛀牙，可是你曉得蛀牙就是怎么構成的嗎？

{懇請個別幼兒提問，講出自己的見解}

&：我們一起來看看蛀牙就是怎樣構成的？

{播出蛀牙構成視頻}

展開總結：如果口腔不整潔，牙齒表面可以沉積大量的細菌，細菌在食物中的糖的協(xié)助下，產生大量的酸，時間長了，酸對牙齒展開毀壞，導致齲洞，蛀牙就構成了。

四、積極探索化解蛀牙的方法&:你們都曉得了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想一想辦法，把這些細菌殲滅掉，你們去討論一下，存有哪些不好的方法可以協(xié)助我們維護牙齒？

{懇請幼兒來說一說道}

&：我們一起來傾聽牙博士就是怎么說我們小朋友的？

{播出護牙視頻}

&：大朋友們，你們想要不敢曉得為什么剩飯剩菜喝燙并無糖口香糖可以維護牙齒嗎？

{播出唾液護齒的原理視頻}

五、完結部分&：我們小朋友今天曉得了那么多的關于牙齒的秘密，除了維護牙齒的不好方法，我期望孩子們以后能夠培養(yǎng)4個護齒的好習慣。都具有身心健康的牙齒，能夠無法努力做到？

教學思考：

通過本次活動的自學，利用了小視頻，使孩子們能確切的曉得蛀牙的原因，身心健康的牙齒輕易關系到全身發(fā)展。因此，維護不好幼兒